學(xué)習(xí)拼音兒童應(yīng)該怎么學(xué)才好
兒童剛開始學(xué)習(xí)拼音的時候肯定會遇到很多問題，面對這些問題，家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)拼音的方法，讓孩子更好的學(xué)習(xí)拼音。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的兒童學(xué)拼音的方法，希望可以幫到你!
兒童學(xué)拼音的方法
1、學(xué)拼音說兒歌
用兒歌來學(xué)習(xí)拼音，既適應(yīng)了兒童的特點，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡直是一舉兩得?？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。其實家長還可以找一些實物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應(yīng)的音樂帶子給孩子聽，這樣他記的會更牢，隨之學(xué)習(xí)興趣也越加的深厚。
韻母兒歌
aaa，張大嘴，放開喉嚨學(xué)唱歌。
ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。
eee，咧咧嘴，鵝愛游泳樂呵呵。
聲母兒歌
右下半圓bbb，左下半圓ddd，
右上半圓ppp，左上半圓qqq，
單門n，雙門m，拐棍f，
傘把t，q下帶鉤ggg。
2、邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實物、情景幫助理解記憶。例如學(xué)習(xí)聲母“m、n”一個山洞nnn，兩個山洞mmm;學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽，下班回到家。
3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實物。如，mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。
4、鞏固練習(xí)小鏡子來幫忙
學(xué)拼音時發(fā)音口型很重要，讓兒童對著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長可以跟寶寶一起對著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。
兒童學(xué)拼音的建議
1、讀音要到位
讀拼音和讀英語字母一樣，讀音要到位，在學(xué)習(xí)的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音(一般書里面都有相應(yīng)的兒歌)，最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復(fù)韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后，貪讀得快，往往忽視把每個音讀到位，所以家長要特別注意這一點。
2、幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀
不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個來，小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此，在教的時候，要幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。
3、適當(dāng)書寫，幫助記憶
光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以適當(dāng)要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多(馬馬虎虎抄一行，不如認(rèn)認(rèn)真真寫一兩個)。
寫的時候，最好先描紅，然后在獨立寫，最好在四線三格內(nèi)寫，并且按照規(guī)范的書寫要求。(注意市場上有些現(xiàn)成的拼音練習(xí)本印刷的不規(guī)范)
4、四聲標(biāo)調(diào)，會讀會辨析
四聲標(biāo)調(diào)，是今后兩拼和三拼的基礎(chǔ)，所以學(xué)的時候要仔細(xì)辨析，不僅要會讀，也要會根據(jù)讀音迅速的找到對應(yīng)的帶有標(biāo)調(diào)的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認(rèn)朗讀，比如：家長準(zhǔn)備一些標(biāo)有四聲的韻母卡片，打亂后，讓孩子一個一個讀，遇到有困難的，家長指導(dǎo)后，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習(xí)之用。又如，家長請孩子任意報一個帶標(biāo)調(diào)的韻母，家長在卡片中找出相應(yīng)的卡片，讓孩子判斷，有時候可以故意拿錯，讓孩子來指正。
5、兩拼是關(guān)鍵，天天練一點
小朋友學(xué)習(xí)拼音，往往在拼讀上是個瓶頸，分開辨識聲母和韻母都問題不大，一旦要拼讀了，就問題多多，有些孩子總是會拼出搞笑的音。
其實，拼音和英語一樣，都要有語感，所以孩子開始兩拼時，可以每天練習(xí)一點，拼不出的時候讓孩子將反復(fù)快拼，就能比較正確的拼出了。
家長在邊上關(guān)注的時候，可以根據(jù)孩子的反映，提醒：看清楚聲母(韻母、聲調(diào))是什么?
我是主張學(xué)前少學(xué)知識性的東西，在我們學(xué)的不多的知識里面，就有拼音。
而且是花時間最長，下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅持，我的體會是拼是最關(guān)鍵的，拼音拼音，一定要能自如地拼出來，無論是聽拼，還是視拼。
當(dāng)時我是讓孩子每學(xué)一個聲母，都回過頭去跟每一個韻母相拼，并拼出四聲，然后每個聲調(diào)的音節(jié)再組幾個詞。
譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴……
最大的困難是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——張
我就不告訴他現(xiàn)成的，我就讓他自己拼，反復(fù)多次，他終于能夠自己體會如何把每個音素連在一起拼出來，很有成就感噠!
上小學(xué)后拼音基本上不是問題，寫也比較順利，我感覺學(xué)前還是學(xué)得算扎實的。另外家長一定要在日常生活中垂范正確發(fā)音，譬如很多孩子頭疼的前后鼻音，自從孩子開始學(xué)拼音，我就堅持平時說話前后鼻音發(fā)到位，這樣孩子基本上不會搞起來。
兒童學(xué)拼音的特點
在拼音學(xué)習(xí)上，重要的是要激發(fā)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
根據(jù)孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應(yīng)注意用形象事物引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。如：一個門(n)，兩個門(m)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。
為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。媽媽還可以引導(dǎo)孩子自己編順口溜，提高孩子的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“guo”就說出有關(guān)“果”的詞，“蘋果、水果、結(jié)果”等。孩子既學(xué)會了拼音，又掌握了組詞能力，擴(kuò)大了孩子的詞匯量。
孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)生混淆是很正常的現(xiàn)象，媽媽在糾正孩子的時候要耐心，對孩子學(xué)習(xí)一定要多鼓勵，使孩子樹立自信心。這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。
猜你喜歡：