英語音標應該如何學習才有效
英語音標應該如何學習才有效
學習英語，最痛苦的莫過于音標學習了。在英語中，音標相當于是漢語中的拼音。學會音標之后，才能算邁入了英語學習的大門。那么英語音標應該如何學習才有效?以下是學習啦小編分享給大家的英語音標的學習方法，希望可以幫到你!
英語音標的學習方法
一、認識26個英文字母是關鍵
別小看這26個英文字母：A B C D E F G........，我們有些家長都不一定能隨口說出，寫出來是不是就更有難度了!
你知道嗎?
由于家長沒有從小學這個應該開始的最佳時間開始重視孩子的英語學習，甚至從來就沒開始重視的學生家長們，現在到高中還寫不下來26個英文字母，看見單詞不會認是多么可怕，多么無奈，多么頭疼的一件事。
二、快速記憶法幫你輕松記住26個英文字母
博贊憶鳴驚人的物象記憶法，讓學生在快樂中輕松搞定26個字母的順序、發(fā)音和書寫。
用下面這個圖像記住字母“c”是不是就相當容易了，我們在采用鎖鏈記憶方法，把26個字母用一個生動的故事畫面串聯(lián)起來，只需要幾分鐘的時間，就可以輕松掌握。
三、音標發(fā)音記憶有“圖”有“理”有“趣”
我們來看這個濁輔音【dr】，由漢語拼音【d】和【r】組合而成，【d】我們可以拼出“蹲”字來，而【r】我們可以形象的想到小草的樣子。這樣我就可以想象出這樣一幅畫面，蹲在草地里去“捉”蛐蛐或者“捉”小鳥，我們是不是就輕松的記住【dr】的發(fā)音是“捉”了呢。
四、有好的記憶方法“英語單詞”當然好記
以單詞“parents”為例來解讀一下，讓每個家長和學生輕松記住，我們依然結合漢語拼音轉成漢字來記，先來看一下它的組成模塊：
英語 單詞 parents的漢語意識是“父母”
模塊1：pa 怕
2：ren 人
3：ts 天使
聯(lián)想記憶;我們害怕時想到的人是我們的父母，他們隨時隨地都會像天使一樣來到我們的身邊保護我們。
英語音標的發(fā)音
48個國際音標的發(fā)音—元音：
[i:] 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，露出微笑的表情，與字母E的發(fā)音相同。
[i] 嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。
[?:] 嘴形扁平，上下齒微開，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[?] 嘴唇微微張開，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發(fā)聲。
[?:] 雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。
[?] 口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。
[u:] 嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。
[u] 嘴唇張開略向前突出，嘴形稍收圓并放松些，舌頭后縮。
[ɑ:] 口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。
[?] 嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。
[?] 嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]兩個單音組成，[e]重讀，[i]輕讀，口形由半開到合，字母A就發(fā)這個音。
[ai] 由[a]和[i]兩個單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開到合，與字母I的發(fā)音相同。
[?i] 由[?]和[i]兩個單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開到合。
[au] 由[a]和[u]兩個單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。
[?u] 由[?]和[u]兩個單音組成，[?]重讀，[u]輕讀，口形由半開到小，與字母O的發(fā)音相同。
[i?] 由[i]和[?]兩個單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開。
[e?] 由[e]和[?]兩個單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開。
[u?] 由[u]和[?]兩個單音組成，[u]重讀，[?]輕讀，雙唇由收圓到半開。
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48個國際音標的發(fā)音—輔音：
[p]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不振動。
[b]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶需振動。
[t]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動。
[d]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動。
[k]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，想咳嗽一樣，但聲帶不震動。
[ɡ]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，但聲帶需振動。
[s]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動。
[z]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動。
[?]雙唇收圓并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。
[?]雙唇收圓并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動。
[t?]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。
[d?]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，但聲帶需振動。
[f]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶不振動。
[v]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶需振動。
[θ]舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動。
[e]上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動。
[ts]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。
[dz]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。
[tr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，聲帶不振動。
[dr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。
[h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動。
[r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。
[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。
—鼻音
[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
[n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。
[?]雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
—輔音
[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。
[j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動。
音標的重要性
音標相當于漢語拼音，是我們正確發(fā)音的指導。我們在說漢語時也經常出現與拼音不符的讀音來，比如兒話音，這是因為我們在說話時是帶著語氣的，傳遞信息的不僅僅是話語，語氣同樣起著至關重要的作用。
有時為了滿足語氣的需要，我們會不自覺地選擇更能表達我們感情的發(fā)音方式。在英語中也一樣，美語聽起來更“順”更好聽，就是因為它比傳統(tǒng)的英式英語更加活潑，融入了現代的以及其他語言(如拉丁語，法語，德語，西班牙語等)的元素和成分，成為一種非常流行的與時俱進的語言。
但是對于初學者，由于對語言掌握的熟練程度和準確度都存在不足，所以在初學英語發(fā)音的時候仍然要嚴格按照標準的國際音標來學習和練習。達到一定的熟練程度后，自然而然就會帶出自己說話的感情，說的非常地道。
單個的聽音標是沒有意義的，要多聽單詞和句子，注意細微的差別。聽音和發(fā)音一樣重要，48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。
第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準。
第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。
既然音標如此重要，那么我們怎樣才能結合具體情況，把英語音標學好呢?
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