怎么能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
怎么能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
很多父母多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很緊張,這樣反而導(dǎo)致孩子的成績(jī)?cè)綄W(xué)越不好。那么怎么能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,希望可以幫到你!
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
方法之一:溝通。
隨著現(xiàn)在年齡的增長(zhǎng),家長(zhǎng)[微博]與子女的溝通、交流越來(lái)越少,誤解越來(lái)越多。有位母親,在孩子念一年級(jí)的時(shí)候,老師告訴她,你的孩子頭腦不太聰明,反應(yīng)比較慢,要注意。
她就懷疑孩子是不是弱智,后來(lái)竟送到弱智學(xué)校。孩子讀到六年級(jí),參加全地區(qū)弱智學(xué)生統(tǒng)一考試,得了第一名。
但經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查,這孩子不是弱智,智力正常,成績(jī)作廢。這是一個(gè)多么糊涂的家長(zhǎng)!但類(lèi)似的例子還少嗎?有的家長(zhǎng)懷疑孩子有不當(dāng)行為,就盯梢,偷看孩子日記,不允許孩子和別人接觸,甚至怕孩子出事星期天就把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)。
你理解孩子的感受沒(méi)有?我們都知道關(guān)起來(lái)養(yǎng)的東西都不好吃,孩子是活生生的人,是正在成長(zhǎng)的人,需要接觸自然,需要接觸社會(huì)。
有個(gè)女孩從小很爭(zhēng)氣,成績(jī)一直優(yōu)秀,最后居然通過(guò)了托福[微博]考試,成功的出國(guó)留學(xué)[微博]。出國(guó)前的晚上媽媽拋開(kāi)一切事務(wù)準(zhǔn)備和女兒好好談?wù)?,但女兒說(shuō)的話(huà)令她大吃一驚。
女兒淚流滿(mǎn)面把十幾年來(lái)的所有委屈全部?jī)A訴出來(lái),什么時(shí)候媽媽冤枉了她,什么時(shí)候傷害了她的心,什么時(shí)候媽媽做得不對(duì),女兒都記得清清楚楚。誰(shuí)能想到一向乖巧聽(tīng)話(huà)的的女兒心中居然有這么大的委屈?
父母和孩子必須溝通。有的家長(zhǎng)說(shuō),我們溝通的時(shí)候也不少呀,每天回家就教育他,吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽(tīng),溝通是雙向的。
父母說(shuō)的多了,孩子說(shuō)得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō),讓孩子說(shuō),不是讓自己說(shuō)。少用陳述句,多用疑問(wèn)句。
用提問(wèn)的方法引起孩子思考,讓孩子回答。多問(wèn)幾個(gè)為什么,怎么辦的問(wèn)題,而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。
比如這次考差了。
有的家長(zhǎng)一看到分?jǐn)?shù)不高,就大發(fā)脾氣,甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意,就情緒低落,每個(gè)孩子都希望有個(gè)好成績(jī),孩子沒(méi)有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了,這時(shí)候最需要的是安慰,不是責(zé)罵。高明的家長(zhǎng)會(huì)親切地和孩子交流,微笑地鼓勵(lì),考不好不要緊,關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文哪些題目做得好,哪些答錯(cuò)了,為什么錯(cuò),下次怎么辦,讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。通過(guò)總結(jié),孩子得到了教育,學(xué)習(xí)也有了希望。
孩子犯了錯(cuò),心里肯定很內(nèi)疚,如果父母粗暴地痛斥,孩子就不再內(nèi)疚,由內(nèi)疚變?yōu)閼嵟?,由憤怒變?yōu)榕涯?。犯錯(cuò)的孩子回家,沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)備與家長(zhǎng)吵架。但由于家長(zhǎng)怒罵和痛打,孩子負(fù)氣出走,再也不回來(lái)了。
家里讀初二的女兒晚上十一點(diǎn)才回家,家長(zhǎng)怎么辦?孩子敲門(mén)的時(shí)候不要立即開(kāi)門(mén),等一會(huì)再開(kāi)。女兒回來(lái)了,什么也不說(shuō),讓她看看表是幾點(diǎn)鐘,讓她趕快休息。第二天父親讓她跟母親說(shuō),母親為你擔(dān)心一夜沒(méi)睡好。
母親讓她跟父親說(shuō),父親為你找遍了大街小巷,急得高血壓又犯了。女兒心里很內(nèi)疚,到父母跟前痛哭流涕,下定決心按時(shí)回家。
父親說(shuō)這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說(shuō),我改給你看,一定不讓父母擔(dān)心。
家庭是講感情的地方,用人間最溫暖的親情感化孩子,讓孩子內(nèi)心主動(dòng)改變。如果家長(zhǎng)沒(méi)有一套方法,很難教育好孩子。
方法之二:閉嘴。
為什么孩子一到家就躲進(jìn)房間?孩子怕什么?怕家長(zhǎng)的嘮叨。如果妻子在廚房做飯,丈夫在旁邊嘮叨,要放鹽,要放油,火太大了,菜要洗干凈,妻子會(huì)不會(huì)嫌煩?如果你工作時(shí),同事一會(huì)說(shuō)你要這樣,一會(huì)告訴你要那樣,你會(huì)不會(huì)嫌煩?
有家長(zhǎng)說(shuō),每次我都對(duì)孩子講道理,他就是不聽(tīng),我該怎么辦?我要問(wèn),你講道理有沒(méi)有效果?如果醫(yī)生治療時(shí)沒(méi)有效果會(huì)不會(huì)重新選擇一種方法?同樣,你嘮叨不休,孩子一聽(tīng)就煩,你有沒(méi)有想到過(guò)要換一種方法?
有一位母親咽喉長(zhǎng)了結(jié)節(jié),手術(shù)后,醫(yī)生告訴她必須噤聲一個(gè)月。孩子考試沒(méi)考好,回來(lái)告訴媽媽?zhuān)绻且郧?,她一定?huì)大聲批評(píng)孩子,并嘮叨不休。
但這一次她不能說(shuō)話(huà),只好摟住孩子,用手撫摸著孩子。孩子第一次發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有嘮叨,而且還很親切,一下子覺(jué)得非常幸福。
就這樣過(guò)了一個(gè)月,媽媽沒(méi)有抱怨孩子一句,孩子成績(jī)居然直線(xiàn)上升。所以有人說(shuō)一個(gè)家庭如果媽媽閉嘴的話(huà),家里將有兩個(gè)人得到解脫:一個(gè)是父親,一個(gè)是孩子。
方法之三:賞識(shí)。
這是一個(gè)萬(wàn)能的教育方法。有人采訪(fǎng)一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,問(wèn)他取得如此輝煌的成績(jī)?cè)虻降资鞘裁?。他說(shuō)我要感謝我的母親,然后講了發(fā)生在童年時(shí)的一件小事。
他說(shuō),有一次他不小心打翻了牛奶瓶,牛奶灑了一地。
媽媽走過(guò)來(lái),蹲下身子撫摸他的頭對(duì)他說(shuō),孩子你能幫媽媽做事了,你長(zhǎng)大了,馬上要變成一個(gè)男子漢了。
為了獎(jiǎng)勵(lì)你,我們一起來(lái)疊紙船玩,精致的紙船在潔白的牛奶上飄來(lái)飄去,玩得很開(kāi)心。然后媽媽教我怎樣擦干地板,怎樣拿牛奶瓶。
他說(shuō)從此我學(xué)會(huì)了兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):把沒(méi)有用的東西變?yōu)橛袃r(jià)值的;不要害怕失敗。這兩點(diǎn)對(duì)我從事科學(xué)事業(yè)有著巨大的幫助。
孩子為什么成績(jī)差,歸根到底是因?yàn)樾判牟粔颉?/p>
面對(duì)劇烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),孩子需要身后有人無(wú)條件地愛(ài)他支持他鼓勵(lì)他。
為了推動(dòng)孩子學(xué)習(xí),每個(gè)家長(zhǎng)可以不顧一切,但是方法錯(cuò)了,方向錯(cuò)了,效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點(diǎn),給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì),讓孩子看到希望,擁有信心,這才是家長(zhǎng)要做的。
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的建議
喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
父母都希望孩子能積極主動(dòng)地求知,而不是在督促下學(xué)習(xí),但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí),只是在老師和父母的督促下被動(dòng)地學(xué)習(xí),這就需要父母放棄監(jiān)督,喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
世界上任何一個(gè)取得成功的人都不是靠強(qiáng)制逼迫培養(yǎng)出來(lái)的,所以要教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)不依賴(lài)他人,不受他人的控制和干涉,自己判斷,自主學(xué)習(xí)。
父母要重視培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責(zé)任感,這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以要學(xué)會(huì)讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,自主完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。
用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),既能使孩子走上成才的道路,又能減輕父母的負(fù)擔(dān),這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,成功的體驗(yàn)極其重要。孩子有了成功的體驗(yàn),會(huì)把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣,所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定,讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè),自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后,都可以給予積極肯定,孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
相信孩子自己能夠?qū)W好
每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索,主動(dòng)地進(jìn)行自我潛能的開(kāi)發(fā)。想要真正把孩子強(qiáng)烈的求知欲激發(fā)出來(lái),就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子,首先要相信孩子有能力學(xué)好,接收到父母的這種心理暗示,孩子會(huì)受到鼓舞。
在相信孩子的同時(shí),也要和孩子建立民主平等的親子關(guān)系,在日常生活中要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,讓他們對(duì)自己有積極的評(píng)價(jià),促進(jìn)其自信心的建立,孩子對(duì)自己充滿(mǎn)信心了,學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)干勁十足。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因
1、嘮叨式
很多孩子說(shuō),一聽(tīng)父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想,如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨,那你們煩不煩?作丈夫的嘮叨,妻子煩,作妻子的嘮叨,丈夫煩。因此,嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
2、數(shù)落式
有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式。總是數(shù)落孩子,你怎么不用功啊?你怎么樣啊?總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性,因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。
3、訓(xùn)斥、打罵式
訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理,其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高,而且會(huì)使孩子更加厭學(xué),甚至逃學(xué)。父母因?yàn)閹状慰荚囀。磸?fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放,認(rèn)為孩子的問(wèn)題只要嚴(yán)厲點(diǎn)訓(xùn)斥,就能改變結(jié)果。結(jié)果卻是孩子聽(tīng)得恐懼了,不但把耳朵關(guān)閉,也把房門(mén)關(guān)閉了。
4、達(dá)標(biāo)式
規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分,名次要進(jìn)入前幾名,這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),使孩子心理上特別緊張,而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)。
5、疲勞式
學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)題目,這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的,超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)傷害,最終只能是欲速不達(dá),從而導(dǎo)致孩子越來(lái)越學(xué)不好。
猜你喜歡:
1.家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)心得
3.如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間安排