怎么才能讓高中生好好學(xué)習(xí)
怎么才能讓高中生好好學(xué)習(xí)
很多高中生看到高中學(xué)習(xí)任務(wù)重就覺得學(xué)不好，從而開始不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績直線下降。那么怎么才能讓高中生好好學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓高中生好好學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓高中生好好學(xué)習(xí)的方法
其實(shí)一個(gè)老師讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力方法應(yīng)該是很多的。有其在學(xué)習(xí)，學(xué)生在一個(gè)集體中學(xué)習(xí)，很在乎自己 在集體中的表現(xiàn)，老師可以經(jīng)常當(dāng)眾表揚(yáng)你的學(xué)生，當(dāng)然是在其表現(xiàn)優(yōu)異或者進(jìn)步明顯的時(shí)候，這樣根據(jù)事實(shí)表揚(yáng)他們，他們覺得很真實(shí)，很自然，大家和她本人都覺得表揚(yáng)是可信的，然后受到鼓舞。更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。
個(gè)別談話法。如果老師啊學(xué)生喊到辦公室單獨(dú)談話，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的情況，做個(gè)別的心理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教育就很有針對性，能夠找到學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因所在，找到學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙到底在哪里，與老師面對面單獨(dú)談話，學(xué)生也更愿意攤開心扉，告訴老師自己的困惑。為老師幫助學(xué)習(xí)提供了寶貴的真實(shí)素材。被老師個(gè)別談話的學(xué)生，還有種被老師重視的感受，更能為了老師的關(guān)心而努力的愿望。
比賽競爭法或者班級排名法。每次考試在班里拍個(gè)名次，或者更廣泛和更有說服力的在學(xué)校排名，能夠讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)是進(jìn)步還是倒退，根據(jù)成績排名總結(jié)自己的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了可以激勵(lì)自己更加有信心和奮進(jìn)，退路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為下一步的發(fā)力提供更可靠的經(jīng)驗(yàn)。排名也給了自己更多的壓力。逼迫自己更加努力。學(xué)生 可以把排名當(dāng)游戲，大家彼此競爭。
游戲競爭法。一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步不是一蹴而就的，在于平時(shí)一點(diǎn)一滴，一分一秒的努力和爭取。所以工夫在平時(shí)，如何讓學(xué)生把握好課堂的分分秒秒，不虛度光陰，在班級學(xué)習(xí)中插入小游戲，比如搶單詞，讓學(xué)生記憶單詞后看誰個(gè)說出的快就是獲勝者，游戲的方式千萬種，在于老師的需要和教學(xué)設(shè)計(jì)。
激勵(lì)和懲戒相輔相成法。光有激勵(lì)和表揚(yáng)，現(xiàn)代教育是不完整的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤后就應(yīng)該受到提醒和指正，沒有懲戒的教育是殘缺的，學(xué)生還是不知道什么事情不能做，也不知道犯了錯(cuò)之后應(yīng)該受到一定的懲罰，這樣對孩子的成長和心理發(fā)育是不健康的。有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共存的教育，才能讓學(xué)生趨善避惡。
個(gè)別幫助法。一些學(xué)生愛打退堂鼓，碰到難題就放棄，屬于意志力不強(qiáng)的那種，久而久之，學(xué)習(xí)就會(huì)一步步走下坡路，會(huì)被困難嚇倒。老師可以及時(shí)的鼓勵(lì)并給予切實(shí)的幫助，幫助他們分析題型和解題思路，或者是英語的學(xué)習(xí)方法，解題依據(jù)等待，及時(shí)幫助他們解決難題，對這樣的學(xué)生也是一種鼓勵(lì)。
高中生好好學(xué)習(xí)的建議
一、有良好的心態(tài)。心態(tài)好，效率自然高。首先，學(xué)習(xí)是件苦差事，“十年寒窗苦”誰也逃避不掉，所以要保持樂觀的心情，在學(xué)習(xí)中要有一種良好的心態(tài)，積極、樂觀地去面對學(xué)習(xí)和生活，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種心里負(fù)擔(dān)。勝不驕，敗不餒，苦中求樂，善于尋找學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)會(huì)換位思考，不去想我吃了多少苦，而是享受自己學(xué)到知識的樂趣。我就是經(jīng)常“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，雖然自己懂得不多，但是也時(shí)常能把同學(xué)們說得一楞一愣的，其實(shí)都是剛學(xué)的知識，同學(xué)們還沒消化吸收，我就開始嘗試實(shí)踐了，很有趣。其次，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。當(dāng)學(xué)習(xí)感到比較疲勞時(shí)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，?huì)休息，才會(huì)學(xué)習(xí)，這樣能得到事半功倍的效果。我每天晚上不會(huì)超過11點(diǎn)睡覺，學(xué)習(xí)中間還要聽聽音樂，屬于坐不住的人。但是，每天必須完成的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，我都按時(shí)完成，只是質(zhì)量有點(diǎn)欠佳，課外的資料基本不做。所以我始終保持旺盛的精力，保證了我的學(xué)習(xí)效果。
二、用適合自己的方法。俗話說：萬變不離其宗。要想省時(shí)、高效學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，應(yīng)該培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，自然而然就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。重復(fù)的事情，我最反對做的，喜歡“一蹴而就”，雖然含貶義，但我就是喜歡。所以，我不浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，也不占用娛樂時(shí)間，什么時(shí)候該干嘛干嘛，互不影響。一要課堂認(rèn)真聽講，聽課是最基本的過程，思想一定不能開小差，這是學(xué)習(xí)知識的第一步。二要學(xué)會(huì)思考，自主學(xué)習(xí)，及時(shí)吸收消化課堂知識。三要合理安排作業(yè)和輔導(dǎo)資料。就我個(gè)人而言，會(huì)選擇典型題目，多加練習(xí)，熟練掌握方法;對資料并不一定去做，但要多看、多領(lǐng)會(huì)。四是對補(bǔ)課的看法，根據(jù)個(gè)人情況，如有興趣，可以參加聽課，并不絕對反對。我一般不會(huì)花課外時(shí)間去補(bǔ)課，即使我學(xué)的不好，仍覺得課內(nèi)時(shí)間就夠了。
三、提高效率小竅門。一是對所學(xué)知識，要像羊肉串一樣把它串起來，融匯貫通，存入腦海，隨時(shí)用，隨時(shí)調(diào)取。二是當(dāng)知識比較散亂時(shí)，可以用形象記憶法，幫助記憶。簡單的說如：秦滅六國的順序是韓趙魏楚燕齊，可以記成：“喊趙薇去演戲。”世界四大悲?。骸豆防滋亍贰ⅰ秺W塞羅》、《李爾王》、《麥克白》，可以記作：哈羅，李白。三是我個(gè)人不用題海戰(zhàn)術(shù)，我更關(guān)注其他同學(xué)從題海戰(zhàn)術(shù)中已經(jīng)篩選出的題目，做題不在于多，重要的是不是理解了這個(gè)題，掌握了這個(gè)題，在做題的過程中，要融匯貫通，做題后多多反思，歸納，總結(jié)。不要將時(shí)間浪費(fèi)在題海中，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。四是對同一題目，可以用多種方法去解，舉一反三，提高解題能力。五是不定具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然學(xué)習(xí)，學(xué)無止盡，能夠達(dá)到什么程度就什么程度，自己盡力而為，這樣可以輕裝上陣，沒有后顧之憂，往往會(huì)有很好的發(fā)揮。六是注重效率，學(xué)以致用。不定目標(biāo)不是沒有目標(biāo)，而是在有限的時(shí)間空間里，實(shí)現(xiàn)最高的效率。
說來慚愧，最應(yīng)該向其他優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的是我，他們有很多經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)，也是我的榜樣。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)成績并非一朝一夕就可以取得的。需要自己堅(jiān)持不懈，持之以恒地努力，需要用榜樣來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)。
高中生高效學(xué)習(xí)方法
先計(jì)劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了
先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
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