怎么能夠讓孩子自主自覺學(xué)習(xí)
怎么能夠讓孩子自主自覺學(xué)習(xí)
孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦?這是不少家長(zhǎng)都疑惑的問題。為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子自主自覺學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓孩子自主自覺學(xué)習(xí)的方法
1、容易處入手
對(duì)孩子來(lái)說，最初的體驗(yàn)最重要，第一印象往往決定是否感興趣。主動(dòng)學(xué)習(xí)法讓每個(gè)孩子都從他有能力獨(dú)立完成的部分開始，每次都能體驗(yàn)得100分的喜悅，孩子有了成就感和自信心，自然就能滿懷興趣、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、不過量學(xué)習(xí)
孩子在超負(fù)荷狀態(tài)下學(xué)習(xí)，很難取得效果，且容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，因此為了提高孩子的成績(jī)，讓孩子進(jìn)行過量的學(xué)習(xí)是不可取的。更好的辦法是：在孩子還想繼續(xù)學(xué)時(shí)，反而停下來(lái)以保持孩子對(duì)下一階段學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。(饑渴原理)
3、注意力集中時(shí)學(xué)習(xí)
注意力直接影響到學(xué)習(xí)效率，決定學(xué)習(xí)效果。注意力差時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，因此，單純勉強(qiáng)孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)有害無(wú)益。主動(dòng)學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該為孩子創(chuàng)造安靜穩(wěn)定的氣氛，幫助孩子集中注意力來(lái)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。
4、有規(guī)律地學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)最忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。孩子們有時(shí)熱情高漲，一下子學(xué)習(xí)很多內(nèi)容，有時(shí)又完全不肯學(xué)習(xí)，因此有必要培養(yǎng)孩子堅(jiān)持有規(guī)律地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主動(dòng)學(xué)習(xí)法要求孩子堅(jiān)持每天定時(shí)定量學(xué)習(xí)，經(jīng)過長(zhǎng)期積累，就能夠養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
5、充分的反復(fù)學(xué)習(xí)
在基本技能的學(xué)習(xí)上，只有“知道”是不夠的，必須要達(dá)到“熟練掌握”的程度，才會(huì)產(chǎn)生靈活應(yīng)用的能力。而高超的能力是不可能通過一次性的學(xué)習(xí)就獲得的，因此主動(dòng)學(xué)習(xí)法教材中安排了充分的反復(fù)練習(xí)，保證孩子對(duì)每一個(gè)原理和概念都能達(dá)到熟練掌握的程度。
培養(yǎng)孩子自主自覺學(xué)習(xí)的建議
第一，計(jì)劃表要注意“勞逸結(jié)合”。在計(jì)劃表里，不能把所有的時(shí)間都規(guī)劃為學(xué)習(xí)時(shí)間，需注意統(tǒng)籌學(xué)習(xí)和其他休息、娛樂時(shí)間的安排。否則，長(zhǎng)時(shí)間、大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)反倒讓孩子覺得厭惡，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。
第二，制訂的計(jì)劃需是可行的。學(xué)習(xí)計(jì)劃的首要原則是：切實(shí)可行，否則計(jì)劃只會(huì)成為一紙空言，起不到實(shí)質(zhì)的效果。當(dāng)然我們的愿望都是美好的，家長(zhǎng)們也都急切地想看到孩子的進(jìn)步，往往這樣制訂出來(lái)的計(jì)劃，忽略了孩子本身的能力范圍，目標(biāo)高于現(xiàn)實(shí)。所以孩子實(shí)施起計(jì)劃來(lái)，發(fā)現(xiàn)困難重重。這不僅會(huì)讓計(jì)劃落空，而且還會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的積極性。
第三，合理安排孩子計(jì)劃里的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，制訂計(jì)劃時(shí)，要考慮怎么在有限的時(shí)間里得到更大的效果?這樣，就必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四，監(jiān)督孩子實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的情況。制訂計(jì)劃容易，實(shí)施計(jì)劃也不難，難就難在如何把計(jì)劃堅(jiān)持下去。孩子總是缺乏毅力去做一件并不感興趣的事情，而且孩子會(huì)有一種惰性，到了計(jì)劃要求的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們總會(huì)被其他看似有理由的事情干擾了。
家長(zhǎng)也可以幫孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行表，把孩子完成的情況記錄下來(lái)，不讓孩子有鉆空子的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)孩子自主自覺學(xué)習(xí)的技巧
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，最需要的是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，還要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
為了培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最先要做的就是確立目標(biāo)。
當(dāng)孩子有了對(duì)未來(lái)的暢想以后，為了幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，父母可以與孩子一起制訂一個(gè)計(jì)劃，以便達(dá)成目標(biāo)，這樣孩子的學(xué)習(xí)自主性自然也就提高了。
在這個(gè)過程中，父母就要扮演指導(dǎo)者的角色。
另外，也要對(duì)孩子現(xiàn)在的水平有一個(gè)客觀的了解。
如果目標(biāo)定得過高達(dá)成不了的話，會(huì)傷害孩子的自尊心，也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
所以，要了解孩子到底喜歡什么科目，不喜歡什么科目，對(duì)哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容覺得困難、吃力，然后找到幫助孩子的方法。
這樣對(duì)孩子進(jìn)行了全面的了解之后，再有的放矢地去幫助孩子，才能讓孩子在不失去學(xué)習(xí)興趣的前提下，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)。
二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
就像前面我們提到的，上了很多輔導(dǎo)班，成績(jī)卻沒有起色，這有可能是由于孩子的時(shí)間被安排得過滿，沒有一點(diǎn)時(shí)間可以讓孩子自己靈活掌握。
根據(jù)孩子的具體情況，培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，就要切實(shí)地開始幫助孩子制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步是在確定大目標(biāo)的前提下，具體分成幾個(gè)階段來(lái)完成。
這樣制訂出來(lái)的計(jì)劃，雖然剛開始的時(shí)候會(huì)覺得很吃力、不太容易，但一旦執(zhí)行起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很大的幫助。
三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)方法
所謂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，是指每天都給孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并檢查孩子有沒有按照
學(xué)習(xí)計(jì)劃好好學(xué)習(xí)。讓孩子自發(fā)地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，可以讓孩子更準(zhǔn)確地知道自己哪里還存在不足，也能激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
自我評(píng)價(jià)不要過長(zhǎng)，最好控制在3~5分鐘之內(nèi)。
我們讓孩子評(píng)價(jià)的目的，是為了讓他檢查自己制訂的計(jì)劃是不是都做到了，如果在這個(gè)環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多時(shí)間反倒有點(diǎn)本末倒置了。
所有的孩子都有成為了不起的大人物的夢(mèng)想。但是因?yàn)椴恢谰唧w該怎么做才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以，大多數(shù)孩子的夢(mèng)想都擱淺了。如果覺得孩子的夢(mèng)想確實(shí)具有可行性，那么就先讓孩子明白，想要成功，除了目標(biāo)和運(yùn)氣之外，更需要毅力。設(shè)定目標(biāo)，然后自己一步步朝著目標(biāo)去努力，只有這樣才能讓你真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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