怎么樣學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
怎么樣學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)習(xí)，本來(lái)就是一個(gè)吃苦、受累的過(guò)程。想學(xué)好，提高 自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就要抱著吃苦的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望可以幫到你!
提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
(1)課上的45分鐘要利用好。
不要忽視課堂聽(tīng)課，你認(rèn)真聽(tīng)，收獲會(huì)很多。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過(guò)篩選后才講解的。很多同學(xué)腦子很聰明，但是考不了高分，為什么?因?yàn)榭荚嚨姆秶椭攸c(diǎn)大家都知道，可是細(xì)節(jié)決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，你不認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)遺漏很多。在一次交流會(huì)上，高中物理網(wǎng)蘇陽(yáng)老師談了自己對(duì)課堂聽(tīng)課的泛泛。蘇陽(yáng)老師認(rèn)為物理這科，幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過(guò)程，都是源于課堂老師的講解。課堂聽(tīng)課，不是看電影，要跟著老師，還要超越老師，在老師沒(méi)有將下一步前，要有意識(shí)的做一個(gè)預(yù)判，下一步老師要分析那個(gè)物體了。
(2)重視課后作業(yè)，進(jìn)一步的鞏固考點(diǎn)。
很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng)，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò)，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè)，本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識(shí)的過(guò)程。
(3)嘗試做考前預(yù)測(cè)。
預(yù)測(cè)到考試原題，可能性幾乎為零，這可不是我們做預(yù)測(cè)的目的;做考前預(yù)測(cè)，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點(diǎn)，為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向。
(4)平時(shí)做物理題，應(yīng)約束作答時(shí)間。
平時(shí)做作業(yè)要有意識(shí)、有目的地提高速度，無(wú)形中還能幫你集中注意力。只有這樣，才能提高解題速度，在wuli.in考場(chǎng)上才能做到靈活應(yīng)對(duì)。另外，還要注意步驟的書(shū)寫規(guī)范性。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)不注意步驟的書(shū)寫，對(duì)自己很放松。有的思路很亂，有的字跡潦草，實(shí)在是看不清，有的受力圖畫(huà)的不清楚，等等，其實(shí)這些作業(yè)中的問(wèn)題，要是不引起重視，就會(huì)“跑”到你的考卷上。
(5)重視知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)復(fù)習(xí)。
從我的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，很多學(xué)生考不好物理，是因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)。為什么呢?因?yàn)槲锢磉@門學(xué)科的特點(diǎn)是一環(huán)扣著一環(huán)。前面物理的力學(xué)，是電學(xué)基礎(chǔ)，而電學(xué)呢又是磁場(chǎng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)一環(huán)扣著一環(huán)，有區(qū)分度的考題(打開(kāi)大家成績(jī)差距的題)都非常綜合，往往需要三四個(gè)章節(jié)內(nèi)容聯(lián)立方程才能求解出來(lái)。比如，在學(xué)習(xí)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)時(shí)，就要用前面學(xué)到的圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)，很多學(xué)生不去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。導(dǎo)致考試的時(shí)候，要用到了，想不起來(lái)了。再比如，考電磁感應(yīng)的時(shí)候，要用到恒定電路的很多內(nèi)容，很多學(xué)生忘了，考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，免費(fèi)且不需注冊(cè)和下載里面有幾百個(gè)?？贾R(shí)點(diǎn)的問(wèn)題及答案，涵蓋了所有物理必考點(diǎn)，可高效地幫助同學(xué)們利用瑣碎的時(shí)間來(lái)強(qiáng)化前面學(xué)過(guò)的考點(diǎn)。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對(duì)比，物理公式及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細(xì)。這些問(wèn)題都是以隨機(jī)的方式出現(xiàn)的，沒(méi)有任何規(guī)律性，可以非常好的幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)前面模糊的考點(diǎn)。同學(xué)們現(xiàn)在就能去給自己做個(gè)診斷，看看這些必考的內(nèi)容自己是否都掌握住了。
提高學(xué)習(xí)成績(jī)的建議
無(wú)數(shù)的學(xué)生，為什么一天一天的學(xué)習(xí)，不見(jiàn)成績(jī)提高，讓我們分析下原因。
學(xué)習(xí)要專注，中小學(xué)時(shí)期，沒(méi)有那么多天才，同學(xué)們都是在學(xué)習(xí)中專注地挖掘和盡情地展示自己。你是否在書(shū)寫、聽(tīng)課、作業(yè)中還是那么的專注，是否一直有專注學(xué)習(xí)的心態(tài)!這樣的學(xué)習(xí)激情和感受應(yīng)該是一種享受，而不是離你漸行漸遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)要持之以恒，努力只代表自己正在堅(jiān)持做的，可能最終都是三分鐘熱度，很快沉淪在貪玩的懶惰中。慢慢的將學(xué)習(xí)看做是一種投機(jī)，偽裝給家長(zhǎng)和老師看。換來(lái)可憐巴巴的賞識(shí)與夸獎(jiǎng)，把自己陷進(jìn)學(xué)習(xí)的困境中，感覺(jué)越學(xué)越累，甚至感覺(jué)自己越學(xué)越笨，開(kāi)始逃避、厭倦學(xué)習(xí)，從而失去了寶貴的時(shí)間。
學(xué)習(xí)要真努力，對(duì)學(xué)習(xí)有激情的同學(xué)，越學(xué)越精神，不斷激發(fā)潛在的動(dòng)力，越努力越有成就感，這才是正努力。當(dāng)你學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)不由自主的發(fā)呆、講話、吃零食，一旦聽(tīng)見(jiàn)老師父母的腳步聲，你會(huì)迅速的偽裝一副努力的樣子，這不是真努力。你把注意力放在看電視，玩電腦、玩手機(jī)，上課發(fā)呆，寫作業(yè)發(fā)蒙，聊海闊天空中，這不是真努力。
我們專注、持之以恒、努力地做好每一天，就能提高成績(jī)。
有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好習(xí)慣
1、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽(tīng)講的興趣和效果。
2、課后復(fù)習(xí)
剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3、獨(dú)立解決問(wèn)題
孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求幫助時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)熱情地鼓勵(lì)孩子自己試一試。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
4、認(rèn)真書(shū)寫
一個(gè)書(shū)寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個(gè)連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。
5、記筆記并事后整理
整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。
6、主動(dòng)學(xué)習(xí)
讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。
7、積極閱讀、寫作
孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫作，寫寫讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練。
8、有條理
做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
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