如何才能提高一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦?怎樣才能快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?相信很多家長(zhǎng)都想了解更多的信息，那就一起來(lái)看看吧。
提高一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
方法之一：溝通。
隨著現(xiàn)在年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)[微博]與子女的溝通、交流越來(lái)越少，誤解越來(lái)越多。有位母親，在孩子念一年級(jí)的時(shí)候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應(yīng)比較慢，要注意。
她就懷疑孩子是不是弱智，后來(lái)竟送到弱智學(xué)校。孩子讀到六年級(jí)，參加全地區(qū)弱智學(xué)生統(tǒng)一考試，得了第一名。
但經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績(jī)作廢。這是一個(gè)多么糊涂的家長(zhǎng)!但類似的例子還少嗎?有的家長(zhǎng)懷疑孩子有不當(dāng)行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)。
你理解孩子的感受沒(méi)有?我們都知道關(guān)起來(lái)養(yǎng)的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長(zhǎng)的人，需要接觸自然，需要接觸社會(huì)。
有個(gè)女孩從小很爭(zhēng)氣，成績(jī)一直優(yōu)秀，最后居然通過(guò)了托福[微博]考試，成功的出國(guó)留學(xué)[微博]。出國(guó)前的晚上媽媽拋開(kāi)一切事務(wù)準(zhǔn)備和女兒好好談?wù)?，但女兒說(shuō)的話令她大吃一驚。
女兒淚流滿面把十幾年來(lái)的所有委屈全部?jī)A訴出來(lái)，什么時(shí)候媽媽冤枉了她，什么時(shí)候傷害了她的心，什么時(shí)候媽媽做得不對(duì)，女兒都記得清清楚楚。誰(shuí)能想到一向乖巧聽(tīng)話的的女兒心中居然有這么大的委屈?
父母和孩子必須溝通。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽(tīng)，溝通是雙向的。
父母說(shuō)的多了，孩子說(shuō)得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)，讓孩子說(shuō)，不是讓自己說(shuō)。少用陳述句，多用疑問(wèn)句。
用提問(wèn)的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問(wèn)幾個(gè)為什么，怎么辦的問(wèn)題，而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。
比如這次考差了。
有的家長(zhǎng)一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)孩子都希望有個(gè)好成績(jī)，孩子沒(méi)有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候最需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長(zhǎng)會(huì)親切地和孩子交流，微笑地鼓勵(lì)，考不好不要緊，關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次怎么辦，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。通過(guò)總結(jié)，孩子得到了教育，學(xué)習(xí)也有了希望。
孩子犯了錯(cuò)，心里肯定很內(nèi)疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內(nèi)疚，由內(nèi)疚變?yōu)閼嵟?，由憤怒變?yōu)榕涯?。犯錯(cuò)的孩子回家，沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)備與家長(zhǎng)吵架。但由于家長(zhǎng)怒罵和痛打，孩子負(fù)氣出走，再也不回來(lái)了。
家里讀初二的女兒晚上十一點(diǎn)才回家，家長(zhǎng)怎么辦?孩子敲門(mén)的時(shí)候不要立即開(kāi)門(mén)，等一會(huì)再開(kāi)。女兒回來(lái)了，什么也不說(shuō)，讓她看看表是幾點(diǎn)鐘，讓她趕快休息。第二天父親讓她跟母親說(shuō)，母親為你擔(dān)心一夜沒(méi)睡好。
母親讓她跟父親說(shuō)，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。女兒心里很內(nèi)疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時(shí)回家。
父親說(shuō)這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說(shuō)，我改給你看，一定不讓父母擔(dān)心。
家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內(nèi)心主動(dòng)改變。如果家長(zhǎng)沒(méi)有一套方法，很難教育好孩子。
方法之二：閉嘴。
為什么孩子一到家就躲進(jìn)房間?孩子怕什么?怕家長(zhǎng)的嘮叨。如果妻子在廚房做飯，丈夫在旁邊嘮叨，要放鹽，要放油，火太大了，菜要洗干凈，妻子會(huì)不會(huì)嫌煩?如果你工作時(shí)，同事一會(huì)說(shuō)你要這樣，一會(huì)告訴你要那樣，你會(huì)不會(huì)嫌煩?
有家長(zhǎng)說(shuō)，每次我都對(duì)孩子講道理，他就是不聽(tīng)，我該怎么辦?我要問(wèn)，你講道理有沒(méi)有效果?如果醫(yī)生治療時(shí)沒(méi)有效果會(huì)不會(huì)重新選擇一種方法?同樣，你嘮叨不休，孩子一聽(tīng)就煩，你有沒(méi)有想到過(guò)要換一種方法?
有一位母親咽喉長(zhǎng)了結(jié)節(jié)，手術(shù)后，醫(yī)生告訴她必須噤聲一個(gè)月。孩子考試沒(méi)考好，回來(lái)告訴媽媽，如果是以前，她一定會(huì)大聲批評(píng)孩子，并嘮叨不休。
但這一次她不能說(shuō)話，只好摟住孩子，用手撫摸著孩子。孩子第一次發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)有嘮叨，而且還很親切，一下子覺(jué)得非常幸福。
就這樣過(guò)了一個(gè)月，媽媽沒(méi)有抱怨孩子一句，孩子成績(jī)居然直線上升。所以有人說(shuō)一個(gè)家庭如果媽媽閉嘴的話，家里將有兩個(gè)人得到解脫：一個(gè)是父親，一個(gè)是孩子。
方法之三：賞識(shí)。
這是一個(gè)萬(wàn)能的教育方法。有人采訪一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，問(wèn)他取得如此輝煌的成績(jī)?cè)虻降资鞘裁础Ｋf(shuō)我要感謝我的母親，然后講了發(fā)生在童年時(shí)的一件小事。
他說(shuō)，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。
媽媽走過(guò)來(lái)，蹲下身子撫摸他的頭對(duì)他說(shuō)，孩子你能幫媽媽做事了，你長(zhǎng)大了，馬上要變成一個(gè)男子漢了。
為了獎(jiǎng)勵(lì)你，我們一起來(lái)疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來(lái)飄去，玩得很開(kāi)心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。
他說(shuō)從此我學(xué)會(huì)了兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：把沒(méi)有用的東西變?yōu)橛袃r(jià)值的;不要害怕失敗。這兩點(diǎn)對(duì)我從事科學(xué)事業(yè)有著巨大的幫助。
孩子為什么成績(jī)差，歸根到底是因?yàn)樾判牟粔颉?/p>
面對(duì)劇烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，孩子需要身后有人無(wú)條件地愛(ài)他支持他鼓勵(lì)他。
為了推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，每個(gè)家長(zhǎng)可以不顧一切，但是方法錯(cuò)了，方向錯(cuò)了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點(diǎn)，給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長(zhǎng)要做的。
提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的注意事項(xiàng)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。小學(xué)階段的孩子，孩子小，有些孩子頑皮了些，所以自控能力也相應(yīng)差了一些。對(duì)于自控能力差的孩子我們要監(jiān)督，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
多看孩子的試卷，作業(yè)本
平時(shí)多看看孩子考過(guò)的試卷與做過(guò)的作業(yè)本，因?yàn)槲覀兛梢詮脑嚲砼c作業(yè)本上的錯(cuò)題可以分析出，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用到底掌握的怎么樣，并可為孩子的下一步輔導(dǎo)做出相應(yīng)的計(jì)劃。
要有專門(mén)的錯(cuò)題糾正練習(xí)薄
給孩子幾個(gè)專門(mén)的錯(cuò)題糾正練習(xí)薄，讓孩子在糾正錯(cuò)題以后也便于以后復(fù)習(xí)與總結(jié)。錯(cuò)題糾正練習(xí)薄可以來(lái)點(diǎn)小小的懲罰制度，懲罰制度可以規(guī)定錯(cuò)題一學(xué)期超過(guò)多少頁(yè)了要寫(xiě)自我檢討書(shū)，并在全家人面前宣讀，錯(cuò)題一學(xué)期沒(méi)多少那么就獎(jiǎng)賞一樣禮物，來(lái)提高他更大學(xué)習(xí)動(dòng)力。
多與老師交流
多和孩子的老師交流交流，多了解孩子在學(xué)校的各方面動(dòng)態(tài)，與老師維持好關(guān)系，老師也會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣
當(dāng)孩子放學(xué)后的各門(mén)功課做完后，可以讓孩子溫習(xí)溫習(xí)以前的課程，做到溫故而知新的目的，溫習(xí)完課程再讓孩子把明天要上的新課程預(yù)習(xí)一邊，比如語(yǔ)文要知道其課文的段落段意，知道其新課文的中心思想，并了解一下新課文的新字，新詞的含義。
注重勞逸結(jié)合
在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意一個(gè)度，要適宜的讓孩子也玩耍玩耍，不要抓的太緊，抓得太緊，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得疲倦，學(xué)習(xí)精神狀態(tài)不好，當(dāng)然學(xué)的也不好，知識(shí)要一天學(xué)一點(diǎn)，一天要掌握一點(diǎn)，這樣日月累計(jì)，孩子擁有的知識(shí)才會(huì)相應(yīng)增多。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因
一、 孩子的心理壓力
其實(shí)有的孩子成績(jī)不好，不是因?yàn)?quot;笨頭笨腦"，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)給了他太大的心理壓力。有許多的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子的成績(jī)不夠好， 達(dá)不到既定的要求或者標(biāo)準(zhǔn)以后，就總是會(huì)在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒--焦慮、生氣、失望、氣餒……其實(shí)這些會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。
孩子在自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的情況下，總是會(huì)傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩子，還會(huì)有對(duì)不起父母的感覺(jué)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)自己的孩子說(shuō)："你怎么就那么笨呀?你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!"于是孩子就會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種"我不行"的心理暗示。他的自卑心理、負(fù)疚心里就越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績(jī)也就更難上去了。
所以家長(zhǎng)在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強(qiáng)其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。
二、 孩子的學(xué)習(xí)方法
有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不是因?yàn)閼卸?，相反的，有好多孩子學(xué)習(xí)起來(lái)特別認(rèn)真，恨不得時(shí)將自己的所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，可是雖然時(shí)間花了這么多，卻總是不見(jiàn)成效。其實(shí)這種情況，很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握較好的學(xué)習(xí)方法。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請(qǐng)老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議，以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實(shí)際水平和實(shí)際學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
同時(shí)，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績(jī)不好是因?yàn)榛A(chǔ)很差，所以上課的時(shí)候幾乎聽(tīng)不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補(bǔ)起，同時(shí)跟助老師的進(jìn)度，一邊仍然給孩子將老師上課時(shí)講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去"補(bǔ)漏洞"，同時(shí)要讓他對(duì)新學(xué)的知識(shí)有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識(shí)與前面的知識(shí)聯(lián)系不大時(shí)， 要鼓勵(lì)和幫助孩子掌握新學(xué)的知識(shí)。否則孩子就只能是一而再在而三地?zé)o休止地"補(bǔ)"下去。
又有些孩子學(xué)習(xí)并不算很差，但成績(jī)就是提不上去，家長(zhǎng)于是很著急。這種情況， 家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平--不是通過(guò)考試的成績(jī)，而是看他平時(shí)的作業(yè)做得怎樣，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題等。如果孩子是因?yàn)楹ε驴荚嚨仍蚨鵁o(wú)法在考場(chǎng)上正常發(fā)揮自己的水平，則要鼓勵(lì)孩子相信自己，幫助孩子以一種輕松的心態(tài)去面對(duì)考試。也許， 不久的將來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 原來(lái)我的孩子成績(jī)竟然是這么好的呢!
三、 孩子的興趣與愛(ài)好
另外， 還有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差， 其實(shí)不是因?yàn)樗麄兒?quot;笨"， 而是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)"沒(méi)勁"、"不好玩"。他們的興趣與愛(ài)好不在這個(gè)上面，所以他們學(xué)得不好。
比如有的孩子，畫(huà)畫(huà)兒特別好!他的畫(huà)可以拿市里的省里的大獎(jiǎng)，可是成績(jī)就愣是讓自己和父母都"抬不起頭來(lái)"。爸爸媽媽在說(shuō)起他的畫(huà)的時(shí)候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學(xué)科成績(jī)，一提這成績(jī)，他們就開(kāi)始"沉默是金"，腰也彎了，說(shuō)話也沒(méi)聲了。
所以， 對(duì)這樣的聰明的孩子，首先要告訴他， 你能夠在另一方面去的那么好的成績(jī)， 就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好!使他能夠有足夠的自信心去學(xué)習(xí)。其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛(ài)好，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
還有一些孩子， 存在著嚴(yán)重的"偏科"現(xiàn)象，只喜歡一門(mén)課。而且自己喜歡的這一門(mén)課的成績(jī)特別特別好，可以是全班、全年級(jí)甚至是全校第一?？墒瞧渌凭秃?jiǎn)直象是無(wú)可就藥了一樣， 差得一塌糊涂。同樣，家長(zhǎng)也是要從他所喜歡的這一門(mén)課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對(duì)其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門(mén)課，告訴他其他科與這一門(mén)的聯(lián)系，使他明白其他科的重要性， 從而開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。
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