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如何正確學習初中生物

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如何正確學習初中生物

  生物是一門實用性強的學科,想要學好初中生物需要找到正確的學習方法。以下是學習啦小編分享給大家的學習初中生物的方法,希望可以幫到你!

  學習初中生物的方法

  1.觀察方法 。學習過程從本質(zhì)上說是一種認識過程。認識過程是從感性認識開始的,而感性認識主要靠觀察來獲得,所以觀察方法就是首要的學習方法。觀察方法主要包括順序觀察、對比觀察、動態(tài)觀察和邊思考邊觀察。

  2.做筆記的方法。總結(jié)中外許多學者的經(jīng)驗,可以說,做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多,在生物學學習中,主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。

  3.思維方法。思維能力是各種能力的核心,思維方法是思維能力的關鍵,所以思維方法在學習方法中占有核心的位置。在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統(tǒng)化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

  4.記憶方法。記憶是學習的基礎,是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提,所以學習中依據(jù)不同知識的特點,配以適宜的記憶方法,可以有效地提高學習效率和質(zhì)量。記憶方法很多,如簡化記憶法、聯(lián)想記憶法、對比記憶法、綱要記憶法等。

  5.注重理論聯(lián)系實際。生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關系,在生物學學習中,要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習,既有利于扎實掌握生物學知識,也有利于提高自己的解決問題的能力。如聯(lián)系自然實際、聯(lián)系生產(chǎn)實際、聯(lián)系生活實際 。

  學習初中生物的建議

  1.課前預習

  這是了解教師將要講什么的問題,這也是所有學科都要求的。

  2.處理好聽課記筆記的關系

  小熊教育網(wǎng)認為在聽課時不必專門準備聽課筆記本,在生物學教材中有許多空白處,這就是記筆記的好的地方。特別是老師上課時為了板書的規(guī)范而書寫的內(nèi)容不必花很時間去記,將更多的時間用來理解上課時老師所講的內(nèi)容。在書上或筆記本上記下來的應當是老師上課對知識的歸納、總結(jié)及補充,而不能成為板書的抄書員。有許多同學做的筆記就是在書上做記號,在一些看書自己認為是重點的句子下劃線。但這種做記號的方法常會出現(xiàn)你沒有做記號的地方在某次考試的中考就這是它。所以在看書時最好不要做記號,但為了幫助自己在較短時間找到知識的重點、難點,可以在一些關鍵詞下做一下記號,這樣可以避免對復習課本時產(chǎn)生干擾。

  3.課后訓練

  作為一門自然學科,要理解知識,弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,做題是必須的,但在學習比較緊張的情況下,學會取舍是平時正確處理訓練與知識掌握關系中的一個技巧。

  4.學會觀察

  生物是一門與生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊的學科,在學習時不能成為書呆子,在平時應當做一個生物學知識的有心人。在閑暇時間去觀察身邊的花草動物,只能這樣才能更多的識別生物,了解生物,增長生物學知識。

  5.學會總結(jié)

  及時的做好知識的歸納和總結(jié),可以更進一步的加深記憶。

  初中生物解題技巧

  1、讀題,提取信息

  這是解題的第一步,明白題意就是弄清題中告訴你什么?要你回答什么。

  學會尋找“題眼”和“關鍵詞”技巧詮釋:在做非選擇題時,一定要注意材料、題干、設問、圖表中的關鍵詞,這些關鍵詞常常也就是題目的題眼。

  2、知識定位

  知識定位就是圈定知識范圍,從而確定思考的范圍和途徑,避免盲目思考,無頭無緒,一籌莫展。

  要注意,一道試題常常不僅僅考查一個知識點。有的試題,每個小題都考查兩三個知識點,一道答題考查了多個知識點,這要求我們不單單是對每一個小題,甚至對每一個設問都要能定位清楚所要考查的知識點。

  3、遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織

  許多非選擇題的答案都是來自相關內(nèi)容在課本上的原話,或者題干、設問中詞語、語句組合而成。

  如果考生能具備這種“從課本原話和題干”去尋找和組織答案的能力,那我們也就真正做到了“魚漁皆授”的教學目標了。

  4、采取“逆向推導,順向作答”的思維模式

  “逆向思維”是一種很重要的邏輯思維,無論是在數(shù)學上、物理學上,還是生物學上,都有著廣泛的應用。

  我們采取:結(jié)果(結(jié)論)→原因→題設(條件)進行推導,就容易找到他們的內(nèi)在聯(lián)系,然后在反過來進行:題設(條件)→原因→結(jié)果(結(jié)論)描述,就會得到比較科學、合理和完整的答案。

  5、要求“科學、合理、規(guī)范、簡潔”技巧詮釋

  生物最后形成的答案盡量簡潔,做到簡單而不簡約,如果答案拖沓繁雜。

  同學們平時要加強訓練和歸納,盡量做到答案科學、合理、規(guī)范、簡潔。

  6、遺傳題的解答

  遺傳題,特別是有關顯性性狀、隱形性狀判斷的試題,是生物試題取材的重點和熱點。

  例:兩株紅花豌豆甲與乙雜交,子代有紅花也有白花。請據(jù)此回答:(用A表示顯性遺傳因子,a表示隱性遺傳因子)

  (1)紅花與白花是一對,其中屬于顯性性狀的是,屬于隱形性狀的是。

  (2)甲豌豆的遺傳因子組成為,乙豌豆的遺傳因子組成為。

  (3)子代中紅花豌豆的遺傳因子組成為,白花豌豆的遺傳因子組成為。

  這類遺傳題的解題步驟:

  1、首先,判斷出顯、隱性遺傳因子;

  (1)不同性狀的親本雜交,只出現(xiàn)一種性狀的后代,該性狀為顯性性狀;

  (2)相同性狀的親本雜交,新出現(xiàn)的性狀為隱形性狀。

  上述題目中,兩株紅花豌豆雜交,后代中新出現(xiàn)白花性狀,白花為隱形性狀,紅花則為顯性性狀。

  2、寫出隱形個體的遺傳因子組成,而顯性個體一定有一個顯性遺傳因子;表現(xiàn)出隱形性狀的個體,其遺傳因子組成一定為隱性純合體,那么子代中白花豌豆的遺傳因子組成為aa。

  表現(xiàn)出顯性性狀的個體,其遺傳因子組成中一定有一個顯性遺傳因子,親代的兩株紅花豌豆的遺傳因子組成中至少有一個A。

  3、子代的遺傳因子一個來自父方,一個來自母方;

  已知兩株親本紅花豌豆中至少含有一個A,子代有白花豌豆(aa),子代中遺傳因子一個來自父方,一個來自母方,所以親本的紅花豌豆遺傳因子的組成為Aa、Aa。

  至此,這道題目中的難點就解決了。

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