俞敏洪是如何學(xué)習(xí)英語的
俞敏洪原來他在上高中時(shí)英語成績(jī)并不理想，但他嘗試過一次認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)之后，英語成績(jī)突飛猛進(jìn)。他是怎么做到的呢?一起來看看!
俞敏洪學(xué)習(xí)英語的方法
“做人像水，做事像山”
俞敏洪，1962年出生于江蘇省江陰市，1980年考入北京大學(xué)西語系，本科畢業(yè)后留校任教;1991年從北大辭職,進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，1993年創(chuàng)辦北京新東方學(xué)校，現(xiàn)任新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、中國青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華全國青年聯(lián)合會(huì)常務(wù)委員、民盟中央教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任。被媒體評(píng)為最具升值潛力的十大企業(yè)新星之一，20世紀(jì)影響中國的25位企業(yè)家之一。
他是中外聞名的英語教學(xué)專家，由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國50%的出國培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國外的留學(xué)生70%是其弟子，由于他對(duì)留學(xué)事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被尊稱為“留學(xué)教父”。他精通英語，尤其擅長(zhǎng)詞匯，在詞匯方面的造詣幾乎已經(jīng)到了一種無人能及的地步。他所著的GRE詞匯精選系列叢書，專為GRE考試復(fù)習(xí)而準(zhǔn)備，同時(shí)也可用于水平的提高，掌握這些單詞即可具備高級(jí)英語水平。
作為新東方的創(chuàng)始人，俞敏洪說，成功永遠(yuǎn)是人的一種心態(tài)而不是做事本身;要做一個(gè)成功的人，就應(yīng)該學(xué)會(huì)“做人像水，做事像山”。具體來說，待人應(yīng)該像水一般隨和，而做事如同爬山，目標(biāo)永遠(yuǎn)是山頂，要努力一步一步地去爬，達(dá)到成功。在努力的過程中，奮斗的心態(tài)就是一種成功，而人的一生中，成功是永遠(yuǎn)沒有終結(jié)的。
俞敏洪說，做一個(gè)成功的人，并不要求一開始你就比別人好很多，但一次比別人好一點(diǎn)，一件事比別人好一點(diǎn)，一天比別人好一點(diǎn)，日積月累，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已遙遙領(lǐng)先，別人已經(jīng)再也無法趕超你。
學(xué)英語的三個(gè)“境界”
俞敏洪很形象地引用了蘇東坡的三句話來比喻學(xué)習(xí)英語的三個(gè)境界。
其一，“看山是山，看水是水”，剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，背單詞，學(xué)語法，是一種刻意的學(xué)習(xí)，是一種零散的印象;
其二，“看山不是山，看水不是水”，學(xué)到一定的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你處于一種停滯無法飛躍的階段，這時(shí)甚至都有些力不從心;
其三，“看山還是山，看水還是水”，當(dāng)你完成質(zhì)的飛躍，達(dá)到與英語融為一體時(shí)，你在說英語時(shí)沒有意識(shí)到你是在說它，而是感覺和說母語一樣自然。
俞敏洪說我們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該追求第三境界：當(dāng)你在翻譯英語時(shí)，能夠不假思索地脫口而出，甚至沒有意識(shí)到你是在說英語，那種熟練程度，好比把家鄉(xiāng)話翻譯成普通話一樣自然。
留下讓自己感動(dòng)的日子
面對(duì)學(xué)生，俞敏洪深情地回顧起自己的學(xué)習(xí)、奮斗、創(chuàng)業(yè)的歷程，他說：“在人生中，一定要留下一些讓自己感動(dòng)的日子。”
多年前，他還只是江蘇江陰縣一個(gè)貧苦自卑的農(nóng)村孩子，下決心要參加高考，就是為了擺脫貧窮。而那時(shí)最高的理想，也就是常熟師范這樣一所大專學(xué)校，但他考了兩年都失敗了。最后，是英語改變了他的命運(yùn)——在油燈下，他用最機(jī)械的辦法死背300句英語句子，從中文譯到英文，又從英文譯到中文……這種笨辦法讓他勉強(qiáng)考上了北大;剛進(jìn)北大因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)太差連降幾級(jí)，連課也聽不懂，甚至受到老師的嘲笑，他又苦練口語聽力;意識(shí)到學(xué)英語的重要，創(chuàng)業(yè)最初為爭(zhēng)取辦英語補(bǔ)習(xí)班的資格，他陪人喝酒差點(diǎn)喝死……
但俞敏洪最終成功了，走過那些寫滿苦累奮斗的日子，新東方在中國成為了一個(gè)家喻戶曉的名字時(shí)。他說：“8年前，我還拎著糨糊桶，在學(xué)校四處偷偷張貼托福班廣告，那時(shí)如果有人告訴我，我會(huì)成為一家年收入近億的培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，我自己也會(huì)覺得瘋狂。”
俞敏洪學(xué)習(xí)英語的理由
第一，中國是一個(gè)正在與世界不斷接軌的國家，目前全世界的通用語言并不是漢語，而是英語。盡管學(xué)漢語的外國人越來越多，但是實(shí)際上漢語對(duì)于他們只是興趣而已，你很少會(huì)見到他們用漢語來做科學(xué)、技術(shù)工程、文學(xué)歷史方面的研究。現(xiàn)階段全世界通用的研究語言，不論是文科還是理科基本都還是英語。
第二，目前全世界日常交流語言是英語。因此，只要我們心中有想要走遍世界，或者為自己的未來尋找更多工作和生活機(jī)會(huì)，那么學(xué)習(xí)英語就是一個(gè)必不可少的過程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過程，不論是學(xué)習(xí)英語還是其他學(xué)科，比如我們從小學(xué)習(xí)數(shù)、理、化，那種痛苦在長(zhǎng)大之后還會(huì)時(shí)不時(shí)想起。有人會(huì)問，為什么從來都不覺得漢語學(xué)習(xí)非常困難?原因非常簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖荚诓蛔杂X地跟著爸爸媽媽學(xué)說話，跟著老師學(xué)認(rèn)字，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中我們不斷重復(fù)自己所說過的話、用過認(rèn)過的字，熟能生巧之后就能夠自如運(yùn)用，所以學(xué)習(xí)的痛苦就被消弭掉了。
學(xué)習(xí)英語難的原因
第一，我們學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越少。學(xué)生時(shí)代，我們每天在教室里面學(xué)1到2個(gè)小時(shí)英語。而工作之后，我們的英語學(xué)習(xí)時(shí)間最多是一天學(xué)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。學(xué)過的東西過一段時(shí)間忘了，忘了再重新學(xué)，自然而然你的語言水平就會(huì)在原地打轉(zhuǎn)。
第二，中國老師教英語的問題。中國的語言教師本身口語和聽力是比較差的，他們的長(zhǎng)項(xiàng)通常是在詞匯語法和閱讀上面。我們發(fā)現(xiàn)，中國很多中小學(xué)甚至大學(xué)的老師在教學(xué)中都以閱讀詞匯或者語法為主，而對(duì)于語言中最重要的聽力、口語和寫作這三個(gè)東西，基本不太涉及或者涉及很少。等學(xué)生們長(zhǎng)大后，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己盡管掌握了幾千個(gè)單詞，也能閱讀一些復(fù)雜的英文文章，但是一到聽說和寫作就招架不住，就產(chǎn)生了“啞巴英語”的現(xiàn)象。
現(xiàn)實(shí)環(huán)境如此，那么未來中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該在什么地方呢?我認(rèn)為應(yīng)該放在聽力、口語和寫作上，因?yàn)檫@三個(gè)方面才是交流性語言的重點(diǎn)。你先學(xué)會(huì)了聽，就算你不會(huì)說，你聽懂了就可以想辦法回應(yīng)對(duì)方;如果你口語很好，那么交流就會(huì)順暢;如果同時(shí)還能進(jìn)行很好的寫作，那么你不光面對(duì)面的口語交流沒問題，遠(yuǎn)距離的文字交流也會(huì)變得更加通暢。
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