最近總有同學(xué)咨詢?nèi)绾慰焖偬岣哂⒄Z(yǔ)成績(jī)，零基礎(chǔ)，求支招。每每遇到這樣的問(wèn)題，學(xué)習(xí)哥都會(huì)誠(chéng)懇的告訴他"單詞語(yǔ)法走起來(lái)，欲速則不達(dá)。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)才可以出成績(jī)"。

　　雖說(shuō)學(xué)習(xí)不能速成，但是講究學(xué)習(xí)方法是一定要的。今天，學(xué)習(xí)哥特總結(jié)了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)誤區(qū)，到學(xué)習(xí)方法、專項(xiàng)突破!趕快看~

　　大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)書，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容。

　　打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

　　必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。

　　應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。

　　大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。

　　現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的資料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)、明天換另一個(gè)，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。也不是說(shuō)童鞋們不能換資料，不好的資料就是要換。但不能總是換個(gè)不停，好的做法應(yīng)該是選中一套資料，以它為主，其余資料都作為補(bǔ)充。

　　如果你出現(xiàn)了以上問(wèn)題，抱怨和焦慮是不會(huì)解決任何問(wèn)題的，只有埋下頭來(lái)趕緊行動(dòng)才是最有效的，以下方法不妨試一試。

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。

　　利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、有效訓(xùn)練聽(tīng)力

　　聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測(cè)試問(wèn)題的類型一共就這幾個(gè)類型，概括中心話題，推理判斷，對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)?？嫉恼勗拑?nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。

　　其次聽(tīng)力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當(dāng)聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。

　　三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練

　　要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對(duì)單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量;

　　對(duì)于名詞，要注意一詞多義的掌握;對(duì)于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握，如常見(jiàn)的動(dòng)詞，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相當(dāng)廣泛的;

　　拿動(dòng)詞go來(lái)分析，該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動(dòng)轉(zhuǎn)”、“流傳”、“變成”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如go by(過(guò)去);go ahead(前進(jìn)，進(jìn)行);go down(流傳);go in for(從事參加);goon(繼續(xù)下去);go over(復(fù)習(xí));go through(查閱，經(jīng)歷);go up(上升，上漲);go with(與……相配)等，考生必須對(duì)這一詞的詞義，所組成短語(yǔ)全面掌握，才能應(yīng)對(duì)考查go的單項(xiàng)選擇題。

　　要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。

　　四、抓牢閱讀理解

　　中考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。

　　在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題?？熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。

　　五、熟練完形填空

　　完形填空不是單純測(cè)試某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是中考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習(xí)是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)。有了自己的初步判斷后，再對(duì)照所給選項(xiàng)，找出其中與自己預(yù)測(cè)完全一致或相近的選項(xiàng)。若四個(gè)選項(xiàng)均與所預(yù)測(cè)答案相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)調(diào)整思路，再?gòu)男碌慕嵌冗M(jìn)行推測(cè)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)瞻前顧后，適時(shí)調(diào)整。最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。

　　六、提高寫作水平

　　至于書面表達(dá)，平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段，練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。另外，在寫作中嚴(yán)格要求英文書法練習(xí)，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。

　　七、利用改錯(cuò)本整理錯(cuò)題

　　對(duì)于改錯(cuò)題，除加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練外，主要通過(guò)做改錯(cuò)題提高觀察能力、糾錯(cuò)能力，了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱、介詞、名詞復(fù)數(shù)、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有，訓(xùn)練改錯(cuò)思維。

　　做題多了，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié)，每周檢查、復(fù)習(xí)、鞏固，做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，明顯降低出錯(cuò)率，培養(yǎng)自信心。

　　毛?。喝狈记?/p>

　　處方：聽(tīng)力訓(xùn)練每周應(yīng)保持在兩套左右，資料最好選用中考真題。學(xué)生一定要把握好聽(tīng)前(穩(wěn)定情緒，克服畏懼)，聽(tīng)時(shí)(高度集中)，聽(tīng)后(迅速整理，回憶)三個(gè)環(huán)節(jié)和“預(yù)測(cè)—抓關(guān)鍵詞—抗干擾—讀原文—重聽(tīng)”五步驟。

　　2 單項(xiàng)選擇題

　　毛?。侯}海戰(zhàn)術(shù)

　　處方：在單項(xiàng)選擇題上，不易采用題海戰(zhàn)術(shù)，但要把做過(guò)的一些題，特別是錯(cuò)題，反復(fù)地看，同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律。千萬(wàn)不要在難題上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，因?yàn)橹锌碱}和同學(xué)們平時(shí)做的一些模擬題不一樣，回避難偏窄怪的，要特別重視動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

　　毛?。汉鲆曊w性和邏輯性

　　處方：完形填空盡管難度適中，但同學(xué)們的失分率是比較高的。在后期，一定要把近幾年中考完形填空，反復(fù)揣摩，它會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過(guò)程就是由已知信息推出未知信息的過(guò)程，而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然之路。如果時(shí)間允許，可以把往年各省市的高考完形，作為熱身的練習(xí)。

　　毛病：體裁單一

　　處方：閱讀理解是中考的重頭戲，想必同學(xué)們已經(jīng)做了大量的習(xí)題，在后階段，應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力，又可以營(yíng)造出考試的氛圍，還提高了閱讀速度。同時(shí)，為了適應(yīng)中考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中，原汁原味的文章，需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等，文章體裁也要避免單一，記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文都屬于閱讀范疇，但如果生詞太多，影響理解或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可，如果能理解80%就可以好好看一下。閱讀中要注意動(dòng)詞的用法及結(jié)構(gòu)，理解字面意思，更要理解深層含義，既了解事實(shí)和細(xì)節(jié)又了解文章主旨大意，把握全篇文脈，并根據(jù)此推理和判斷，積累一些常用短語(yǔ)及表達(dá)方法，記錄必要的短語(yǔ)及名人名言并及時(shí)調(diào)整閱讀方法。

　　毛?。杭?xì)節(jié)犯錯(cuò)

　　處方：書面表達(dá)是沖刺階段最容易提高分?jǐn)?shù)的題型?？忌腻e(cuò)誤主要有以下6個(gè)方面：一是時(shí)態(tài)運(yùn)用混亂，二是句子結(jié)構(gòu)不全，三是要點(diǎn)欠缺，四是詞性分辨不清，五是詞語(yǔ)用法不準(zhǔn)，六是漢語(yǔ)式表達(dá)普遍。針對(duì)以上問(wèn)題，要有意識(shí)地進(jìn)行一些重點(diǎn)專項(xiàng)糾錯(cuò)訓(xùn)練。如：針對(duì)缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤，可以做這樣一些基礎(chǔ)的漢譯英練習(xí)：

　　1. 這座橋18米長(zhǎng)。(This bridge is 18 meters long.)

　　2. 我很高興。(I am very happy.)

　　3. 他反對(duì)這個(gè)意見(jiàn)。(He is against the suggestion.)

　　總之，越是到最后越是要重視寫作，重點(diǎn)把握短文要點(diǎn)的準(zhǔn)確，盡可能地涉及到各種文體。要利用課下一些零碎的時(shí)間練習(xí)，找一些范文背誦，或者自己動(dòng)手寫一下再與范文對(duì)照，力求熟能生巧。