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學習規(guī)律四條

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  我們學習的時候要有學習方法更要有學習規(guī)律

  一、第一遍就學對 在大腦中種植真理(應用規(guī)律)

  有的同學不知道先入為主的占有規(guī)律,不知道第一遍學習對后續(xù)學習的影響之大,對第一遍學習抱以無所謂的態(tài)度,這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。

  大凡這樣學習的,都寄希望于課后,寄希望于錯了再改,這是學習的一個誤區(qū)。因為,錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”,終生難以糾正,就是因為錯誤的印象已先入為主。

  做到第一遍就學對,應該從兩個方面下功夫,

  1. 課前充分預習。

  2. 課上集中精力。

  二、象新學一樣進行階段性復習 在大腦中鏟除錯誤(應用規(guī)律)

  無論怎樣注意,都難免在第一遍學習時發(fā)生錯誤。階段性復習時,切不可對這些錯誤視而不見,而應該象第一遍學習那樣審視一切知識。

  階段性復習,不是對原有知識的簡單重復,而是在糾正錯誤,加深認識基礎上的提高。

  這種提高很困難,好比是考試時交卷前的檢查,本來錯的卻難以檢查出來。為什么?因為盡管錯了,人們卻習慣于沿著第一遍的錯誤思路走下去。

  看來,階段性復習時的最好辦法就是把自己當做什么都不懂,象第一遍學習那樣對舊知識進行再認識,這樣就避免了一錯再錯,實現(xiàn)了提高的目的。

  階段性復習的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感,證明你在原有水平上徘徊;如果你體驗到了新鮮感,發(fā)現(xiàn)了錯誤,糾正了錯誤,加深了理解,拓寬了廣度,就證明你的復習是成功的。

  三、先易后難 逐步啟動 (認識規(guī)律)

  大腦需要啟動,如同我們的身體。

  體育課上,在正式訓練前,老師讓我們先做幾分鐘的準備動作。準備動作不是核心內(nèi)容,卻是必要內(nèi)容。沒有準備動作,就不適應高強度訓練。

  準備動作易,高強訓練難。先易后難為的是啟動。啟動的過程是由易到難的過程。

  大腦的活動也是這樣。每天從易處開始,通過成功后的興奮,給大腦以激勵,會使它啟動起來;反之,從難處開始,大腦則可能陷入抑制。

  四、每天從易處入手 (應用規(guī)律)

  掌握了先易后難的啟動規(guī)律,就應學會編制每天的計劃,即每天從易處入手。要記住先易后難勝過先難后易。有人可能會想,早晨時光好,大腦高度清醒,做容易的事豈不浪費了時間?

  對此,我們要告訴你這樣兩點:

  1. 早晨大腦清醒,但不等于“功率”高,馬力足。

  2. 容易的事≠次要的事。

  記單詞,讀課文,回憶昨天的課程……諸如此類的事情,盡管很容易,卻不能不做,不做便形成不良影響,怎能認為做這些無足輕重呢?

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