英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)
導(dǎo)語(yǔ):大家都知道無(wú)論做什么事情經(jīng)驗(yàn)是很重要的,學(xué)習(xí)方面也是,接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編跟大家一起分享有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的文章,希望您喜歡閱讀并能給您帶來(lái)一定幫助:
英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)
對(duì)已經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)或?qū)W習(xí)英語(yǔ)陷入困境的而又不得不學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者談一談,不得不說(shuō),在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在是事倍功半,或是收效微乎其微,學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué),不喜歡學(xué)更學(xué)不好,這是一種惡性循環(huán),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的觀念和方法,逐漸培養(yǎng)興趣和信心,才能最終走上正路。
很多處于這種心態(tài)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是用來(lái)應(yīng)付各種考試,比如為了拿4/6級(jí)證。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們將來(lái)的事業(yè)和發(fā)展不會(huì)有什么作用或用途不大,覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)我也不同意要讓所有的人從中學(xué)一直到大學(xué)都學(xué)習(xí)英語(yǔ),的確,對(duì)很多人來(lái)說(shuō),工作后接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。是否要讓英語(yǔ)在我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育中占有這么重要的位置這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育界人士有很多不同的看法,但要想改變一定會(huì)需要些時(shí)間,既然大的方針短期內(nèi)不會(huì)有明顯的變化,我們還是要去學(xué)英語(yǔ)的。既然要學(xué),為什么不讓自己先感興趣起來(lái),從而選擇一種比較輕松的學(xué)習(xí)方式?
從初中到大學(xué),在我身邊總會(huì)看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢,但收效微乎其微?;蛘咚麄儗W(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)的東西可能我半個(gè)小時(shí)就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗,最終發(fā)誓再也不學(xué)英語(yǔ)了??吹竭@些人我覺(jué)得很難過(guò),為我們的英語(yǔ)啟蒙及英語(yǔ)基礎(chǔ)教育難過(guò)。這也是我長(zhǎng)期以來(lái)立志要做一名英語(yǔ)教師的原因。由于在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有專門培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事,當(dāng)然不會(huì)做好。即使做好了,也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力,覺(jué)得這是一種浪費(fèi)。
其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難的一件事,特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語(yǔ)4/6級(jí)(CET-4/6)的水平,即使是英語(yǔ)專業(yè)4級(jí)(TEM-4),我覺(jué)得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài),再多努努力,都不會(huì)有什么問(wèn)題。本人中考英語(yǔ)142/150分,高考122/150,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(CET-4)85分,英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)(TEM- 4)62分(03年英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)由于難度較大,過(guò)級(jí)分?jǐn)?shù)由60分降到56分,我的作文僅得6/20分,其中小作文滿分5分一般都可以拿到2分,難道我15 分的大作文才得4分?至今沒(méi)有弄明白為什么這么低。03年“專四”最難的聽(tīng)寫(xiě)部分拿到12/15分)英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)(TEM-8)成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)。當(dāng)然,分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切,身邊有很多比我分?jǐn)?shù)高很多的同學(xué),但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語(yǔ)的確沒(méi)有怎么“努力”,就是很輕松的去學(xué)一些,也沒(méi)有像很多人那樣刻苦,平時(shí)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間多。
首先,有一點(diǎn)是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候并不會(huì)討厭它。這種對(duì)英語(yǔ)厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下,主要是由于教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視,也可能是教師傳授英語(yǔ)知識(shí)的方法或手段比較死板,比如可以表現(xiàn)為:
1. 過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的講解,所謂的死扣語(yǔ)法。
2. 題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語(yǔ)知識(shí)習(xí)題,讓學(xué)生在做題犯錯(cuò)的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3. 忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng),導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂,不敢張口說(shuō)出英語(yǔ)。
4. 教師講課缺乏激情,照本宣科,做活字典似的老師。
5. 沒(méi)有向?qū)W生詳細(xì)講解該如何正確的記憶單詞,致使學(xué)生在記憶單詞過(guò)程中飽受遺忘之苦。
6. 強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的,忽視英語(yǔ)作為一種交流工具的作用,導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動(dòng)。
7. 授課教師缺乏個(gè)人魅力,不能吸引學(xué)生,講課不能引人入勝。
從上面可以看出,教師對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要。可能教師無(wú)意中對(duì)某方面教學(xué)的忽略,會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和力。
客觀地說(shuō),我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè),特別是英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育近年來(lái)有了很大的發(fā)展和變革,涌現(xiàn)了許許多多好的英語(yǔ)一線教師。但是我們也不得不承認(rèn),由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡,這些教師大多數(shù)存在于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校中,對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)校,這種教師數(shù)量有限,而且正在不斷流失。在這種情況下,要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授,更需要自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷摸索,找到正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是難上加難。為什么這么說(shuō)呢?
就拿我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)的過(guò)程來(lái)說(shuō),我們?cè)诔錾鷰讉€(gè)月后,就開(kāi)始了牙牙學(xué)語(yǔ),周圍環(huán)境的影響對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們?cè)跁?huì)寫(xiě)漢語(yǔ)前就已經(jīng)可以非常熟練的運(yùn)用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)了,而且我們沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)法就可以出口成章了,在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候也從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么多單項(xiàng)選擇題。隨著我們?cè)谟變簣@、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我們使用漢語(yǔ)更加熟練和規(guī)范,可以更清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己和傾聽(tīng)別人。同時(shí),我們的閱讀和寫(xiě)作的能力也達(dá)到了一個(gè)較高的程度。從開(kāi)始學(xué)習(xí)到熟練運(yùn)用漢語(yǔ),大概需要十幾年的時(shí)間,在這個(gè)階段里的每一天,我們都在使用它,學(xué)漢語(yǔ)時(shí)使用漢語(yǔ),學(xué)其它學(xué)科也是用漢語(yǔ)。使我們的語(yǔ)言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進(jìn)步。
人類具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本能,而且人類已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種規(guī)律下學(xué)習(xí)語(yǔ)言,然而我們對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō),在我們還不怎么會(huì)說(shuō)的時(shí)候,卻先學(xué)習(xí)了語(yǔ)法。在我們不太會(huì)讀的時(shí)候卻已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些單詞的拼寫(xiě)。而且我們一般只在課堂上才能說(shuō)幾句已經(jīng)成套路的英語(yǔ)或者用英語(yǔ)造幾個(gè)句子。用這種違背人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律的方法學(xué)外語(yǔ),勢(shì)必會(huì)給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如,單詞拼寫(xiě)不準(zhǔn)確,容易遺忘;語(yǔ)法不扎實(shí),運(yùn)用不靈活,受母語(yǔ)影響嚴(yán)重。另外發(fā)音更是一塌糊涂,即使單個(gè)單詞發(fā)音準(zhǔn)確,但句子的語(yǔ)調(diào)、重音和停頓也很不地道。
這么多困難擺在眼前,我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中很容易遭受挫折和氣餒。所以,學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短,變不利為有利,盡量讓自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程符合學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律,也就是順應(yīng)人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
我們不可能在一個(gè)完全的英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ),但可以想法設(shè)法,千方百計(jì)的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。比如,可以每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)頻道電視節(jié)目;或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報(bào)紙和雜志。其實(shí),創(chuàng)造一個(gè)“被動(dòng)的”英語(yǔ)環(huán)境并不難,但僅僅被動(dòng)的去聽(tīng)和看是不夠的,我們要主動(dòng)的運(yùn)用英語(yǔ)去表達(dá)和溝通。比如,我們可以在課堂上多用英語(yǔ)和老師交流;課下找機(jī)會(huì)多接觸外籍教師;或是多和口語(yǔ)比較好的同學(xué)切磋,甚至可以在互聯(lián)網(wǎng)上找國(guó)外的朋友用英語(yǔ)進(jìn)行文字或語(yǔ)音的交流(可以用Pal Talk這個(gè)軟件)。即使一個(gè)人的時(shí)候,也可以讓自己扮演兩個(gè)角色進(jìn)行即興的英語(yǔ)對(duì)話??傊?,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一朝一夕的事,更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻留意著英語(yǔ)。多看些國(guó)際新聞,多了解發(fā)生在世界各地的形形色色的奇聞?shì)W事,即使是通過(guò)漢語(yǔ)來(lái)了解這些,對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然會(huì)有所幫助。
也許有人會(huì)問(wèn),怎樣做才算在生活中留意英語(yǔ)了呢?其實(shí)我們可以從留意各種英文縮寫(xiě)開(kāi)始。比如,我們?nèi)ャy行,可以看到ICBC(Industrial and Commercial Bank of China);去吃快餐,可以看到KFC(Kentucky Fried Chicken),Macdonald’s;去保險(xiǎn)公司,可以看到PICC(People’s Insurance Corporation of China);看新聞可以經(jīng)常聽(tīng)到OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries)、APEC(The Asia-Pacific Economic Cooperation)、WHO(World Health Organization)、WTO(World Trade Organization)、UNESO(United Nation Education and Science Organization)等等。用電腦,更會(huì)遇到很多英文,比如PC(Personal Computer)、CD-ROM(Compact Disk Read Only Memory)、IE(Internet Explorer)、HTTP(Hyper-Text Transfer Protocol)等等。使用數(shù)碼相機(jī)會(huì)經(jīng)常看到AE(Automatic Exposure)、AF(Automatic Focus)等。
結(jié)語(yǔ):以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的文章,希望您喜歡閱讀。更多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)啦!