微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲地舉頭向天，而充實的禾穗則低頭向著大地下面學習啦小編為大家?guī)碚Z文競賽輔導計劃的內容，希望大家喜歡。

　　語文競賽輔導計劃篇一：

　　一、指導思想

　　為提高六年級學生全能競賽成績，提升學校知名度，提高整個年級的語文素養(yǎng)和語文成績，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力。

　　二、制定目標：

　　1、認真落實培優(yōu)輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。

　　2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。

　　3、通過培優(yōu)輔導活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。

　　4、在這次全能競賽活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在86分左右。

　　三、定內容：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，使其在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　四、培優(yōu)對象：

　　六(1)班：王夢蝶 王 虹 龔佳凱 高詩怡 周斌權 熊佳穎 羅 航 李崇豪 張雅怡 李 楠 曹 燦 趙成龍 張 晨

　　六(2)班：方恒卓 羅 婉 包 衡 余其惟 張夏航紫 周佳熙 徐 暉 路帥航 陳宇婷 王文軒 鄭 洋 王子緣 易茹菲

　　六(3)班：段柏松 張子俊 冀亞楠 李雨陽 李淑娟 張 博 袁 夢 王 杰 史惠琴 鄧 琴 倪瑞琪 陳靜靜 秦 壯 胡昌皓 六(4)班：池竹康 田雅詩 鐘 博 周穎杰 張 昊 王 娜 周圣弘 孫心月 林俊賢 王文靜 吳思達 張潤枝 劉 瑤

　　五、輔導時間安排

　　每周一、二、三為自學時間， 周四晚為集中學習時間，

　　六、主要措施：

　　l.自學與集中學習相結合的方式。

　　2.請優(yōu)生介紹學習經驗，將好的學習經驗分享給其他同學，共同進步。

　　3.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　4.在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　5.必要時與家長聯系，共同促進優(yōu)生的學習成績。

　　語文競賽輔導計劃篇二：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質，為九年義務教育盡職盡責，努力奮斗，為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。

　　二、學生基本情況

　　我所任教的八年級(1)(7)班學生中，基礎較好的有：陳婷婷、譚色飛、陳枚花、姚愛萍、 黎婉君等同學，他們基礎知識掌握得好，學習認真、學習勁頭足，對提高學習成績有信心，且家庭教育嚴而有方;另有少部分學生基礎差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學習成績好壞無所謂，家庭對子女管教措施不得力，如黎羅鑫、陳天平、黎成志等同學。針對以上情況必須加強輔導，使學生在學習成績等方面有所進步。

　　三、工作目標

　　1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。

　　2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優(yōu)補差。

　　3、通過培優(yōu)補差，使9 0 %的學生能認識到學習的重要性。

　　4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

　　四、具體措施

　　1、充分利用課余時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

　　2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內容。

　　3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發(fā)學生思考，不占用自修或課余時間集體講課。

　　4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

　　5、優(yōu)秀生的輔導，與學科競賽結合起來，作業(yè)設置與批改落到實處。

　　五、輔導方式

　　根據學校的實際和本班學生的具體情況，以及課程設置特點采取下列輔導方式靈活進行：

　　1、集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。

　　2、個體輔導，利用輔導課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。

　　3、課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

　　以上就是學習啦小編為你帶來的語文競賽輔導計劃的內容，謝謝你的閱讀。