語文特長生輔導(dǎo)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碚Z文特長生輔導(dǎo)計劃的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　語文特長生輔導(dǎo)計劃篇一：

　　一、特稱生培養(yǎng)的意義及依據(jù)

　　初中語文教學(xué)大綱明確指出：“……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。”葉圣陶也曾說過“教會學(xué)生自己能讀書。”可見閱讀教學(xué)的重要性。

　　但是，有一部分學(xué)生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么，學(xué)什么，甚至教師教了也不會。曾經(jīng)在一次小測驗中，要求學(xué)生在文段中找出記敘的“六要素”，全班60人，只有20人能基本答對，有幾個同學(xué)一個要素也找不出。有時布置寫一篇記敘文，有一部分同學(xué)抄襲作文選，甚至是用讀初一時寫的作文來應(yīng)付。長此下去必會影響教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生的素質(zhì)。那么，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開展了運用說、讀、寫，“培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀記敘文及寫作能力實驗”活動。

　　二、培養(yǎng)目的：

　　掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、培養(yǎng)的過程與步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段

　?、?與學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文有關(guān)知識。

　?、?向?qū)W生講述這次活動的內(nèi)容及要求，讓學(xué)生對這次活動有一個初步了解。

　?、?制訂本次實驗活動的內(nèi)容和時間：(如下圖)

培養(yǎng)階段的內(nèi)容	一	二	三	四	五	六
	課上2分鐘說話	3分鐘朗讀	設(shè)計	實踐寫作	交流階段	評價階段
培養(yǎng)時間	第7-8周	第9-10周	第11-12周	第13-14周	第15周	第16-17周

　　2、實踐階段：

　　(1) 開展堂上2分鐘說話活動。

　　訓(xùn)練宗旨：通過說話訓(xùn)練，使學(xué)生對記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解，在活動中展示學(xué)生語言交流的口才能力，從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

　　具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學(xué)生自己定一個題目。

　　(2) 進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練：

　　訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，在熟讀中掌握文章的內(nèi)容，理解文章的中心，并從中認(rèn)識記敘的中心和材料的關(guān)系，理解記敘的詳略。

　　具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷)，讀時要求中心明確讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

　　(3) 設(shè)計一個“刊物式”筆記本

　　訓(xùn)練目的：不但讓學(xué)生學(xué)會片斷描寫，還讓學(xué)生自己學(xué)會設(shè)計版面的能力。

　　操作過程：每個同學(xué)準(zhǔn)備好一個筆記本，并根據(jù)自己的愛好，給自己的“刊物”擬一個名稱，如“晨曦”、“夕陽”、“七色花”、“開心果”等，要求名稱要簡潔新穎。然后讓學(xué)生在每一面設(shè)計好欄目，欄目中內(nèi)容規(guī)定要有一項是人物的肖像描寫(或語言、動作、心理、場景等描寫)，其它的欄目任學(xué)生自由選擇，寫上一些名言警句亦可以，寫一首詩亦可以，畫一些圖畫，剪一些紙制花草樹木都可以，但要給人一種新奇、實用的感覺。每兩天一版。

　　語文特長生輔導(dǎo)計劃篇二：

　　為全面發(fā)展學(xué)生的個人優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和極積性和主動性，讓他們特長得到展示，使他們各方面更上一層樓，根據(jù)本班的實際，特擬訂特長生輔導(dǎo)計劃：

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生基本情況：本班共有17個學(xué)生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學(xué)生2人.

　　2、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時完成作業(yè)?？傮w來講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。

　　3、品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂于幫助別人。

　　二、特長生形成的原因

　　1、上課認(rèn)真聽講，善于鉆研;

　　2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;

　　3、家庭教育好。

　　4、不懂愛問，勤學(xué)好問。

　　三、輔導(dǎo)措施

　　1、加強(qiáng)思想教育，取到帶頭作用，班會加強(qiáng)對特長生的正確教育，使基樹立遠(yuǎn)大理想。

　　2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個性;

　　3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求;

　　4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使特長生得到更多的幫助與關(guān)心。

　　四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間安排

時間	輔導(dǎo)內(nèi)容	輔導(dǎo)對象	備注
三月份	1、 看圖寫話 2、 閱讀理解	李紅艷 李學(xué)金 顧應(yīng)會
四月份	1、 閱讀理解 2、 字、詞的積累	楊澤林 彭春鈺 楊紹聰
五月份	1、 看圖寫話 2、 閱讀理解 3、 字、詞的積累	李學(xué)金 顧應(yīng)會 楊澤林
六月份	1、 看圖寫話 2、 閱讀理解 3、 字、詞的積累	彭春鈺 李紅艷 楊紹聰

　　語文特長生輔導(dǎo)計劃篇三：

　　一、特長生名單及特長生基本情況分析

學(xué)生名單	性別	基本情況分析
吳一帆	男	思維敏捷，基礎(chǔ)知識扎實，有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。
包紫嫣	女	思維敏捷，基礎(chǔ)知識扎實，想法獨特，有一定的創(chuàng)造性。
邢柏怡	女	思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡閱讀與習(xí)作，注重積累。
方芳	女	基礎(chǔ)知識扎實，勤勞、愛學(xué)、不怕吃苦，有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。
劉時鵬	男	語言幽默、風(fēng)趣，觀察能力強(qiáng)，有自己的相法。
包珊珊	女	基礎(chǔ)知識扎實，語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡閱讀與習(xí)作。

　　二、培養(yǎng)目的：

　　掌握閱讀與寫作的基本特點，提高閱讀和寫作的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、培養(yǎng)措施：

　　1.大量閱讀，積累知識。

　　廣泛閱讀歷史書籍、文學(xué)書籍、自然科學(xué)書籍等，從課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到課外學(xué)習(xí)，只有不斷積累知識，不斷思考，才能提高審美意識和對生活的感悟能力，才能寫好作文。

　　2.善于觀察，用心體會。

　　寫作文，就是要寫出你心中對事物最本色的認(rèn)識。小朋友們要善于觀察生活、體驗生活，用心靈去感悟自己所接觸的事物;還要善于挖掘生活中的真、善、美，用心靈和真情實感去寫作文，寫出綠色作文。

　　3.參加比賽，提高水平。

　　積極參加鎮(zhèn)、區(qū)、市級舉辦的學(xué)生征文比賽。同伴之間互助互學(xué)、互批互改，加強(qiáng)交流、增進(jìn)思想，認(rèn)真參加比賽。在比賽中激發(fā)學(xué)生習(xí)作樂趣，在獲獎中感受習(xí)作的成功。當(dāng)然，未獲獎的同學(xué)也不要氣餒，再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的語文特長生輔導(dǎo)計劃的內(nèi)容，謝謝你的閱讀。