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語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃

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  成功的五大步驟:明確目標,詳細計劃,立即行動,修正行動,堅持到底。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碚Z文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃的內(nèi)容,希望大家喜歡。

  語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇一:

  一、基本情況分析:

  經(jīng)過了上學(xué)期的發(fā)掘與培養(yǎng),我們班出現(xiàn)了一批成績優(yōu)異,品德思想端正,遵守學(xué)校班級管理制度的學(xué)生,如蘇彭,章凌云,林正琦,謝明禮,唐靜等等,他們上學(xué)期取得了一個令家長及老師滿意的成績,正是由于他們平時對學(xué)習(xí)的熱愛和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以這學(xué)期我重點將這些同學(xué)作為優(yōu)生輔導(dǎo)的對象,希望他們能夠在本學(xué)期學(xué)習(xí)更上一層樓!

  二、培養(yǎng)目標:

  1、加強對培優(yōu)工作的常規(guī)管理和檢查。

  2、通過培優(yōu)使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

  3、認真挑選好培優(yōu)的對象。

  4、認真做好學(xué)生的指導(dǎo)工作,指導(dǎo)要有針對性和可行性。

  三、具體措施

  1、利用課堂時間相機輔導(dǎo),在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進步。我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,在課堂上對后進生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  2、課余時間個別輔導(dǎo),在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo),使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達到更高的水平。

  3、家長和老師相配合

  我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)。

  語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇二:

  一、基本情況分析:

  我班王藝涵、陳嬌嬌等同學(xué)能夠遵守紀律,自覺學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正并且思維活躍。我把她們定為我的培優(yōu)對象,以帶動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  為了全面實施素質(zhì)教育,做到培優(yōu)促特,真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力,體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)培的原則,特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計劃。

  二、培養(yǎng)目標:

  1、在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能通過大量的語言實踐活動,形成綜合語言運用能力。

  2、在老師的指導(dǎo)下,糾正學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣。進一步給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。

  三、具體措施:

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們在語文實踐中主動獲取知識,形成能力。

  2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧,而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習(xí),養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

  3、幫助優(yōu)生認識自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次,通過和其他優(yōu)秀學(xué)生的比較,通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動,正確全面地認識自己,進而有針對性地發(fā)展自己。

  4、嚴格要求。每個老師都喜歡優(yōu)生,但也不能放松對優(yōu)生的要求。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,在保護他們自尊心的同時要嚴肅地指出他們的問題所在,幫助他們進步。在日常的學(xué)習(xí)中教師要一視同仁,不能搞特殊化。

  語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃篇三:

  一、學(xué)情分析

  1、幫扶的學(xué)生有:李新元、韓湘玉、張成瑞、江力全等

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對知識的應(yīng)用能力較強;

  3、課堂積極發(fā)言,課后及時復(fù)習(xí);

  4、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧;

  5、有一定的閱讀能力。

  二、幫扶措施

  1、課堂上拓展學(xué)生知識面,擴大閱讀量;

  2、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練;

  3、對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo);

  5、在每一次的檢測練習(xí)中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

  6、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)

  三、預(yù)期效果

  通過培優(yōu)工作,爭取使這部分學(xué)生的知識面更拓展,閱讀和寫作能力提高,綜合能力及應(yīng)考能力全面提高。

  以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的語文優(yōu)生輔導(dǎo)計劃的內(nèi)容,謝謝你的閱讀。

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