個人學習計算機計劃書
個人學習計算機計劃書
在當代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及，那么學習計算機應(yīng)該如何制定計劃呢?一起來看看學習啦小編整理的個人學習計算機計劃書，希望對您有用。
個人學習計算機計劃書篇一
一、實訓目的
通過為一周的實訓，鞏固本學期所學習的知識，強化的各種基 于工作的過程的各種操作技能，進一步培養(yǎng)學生熟練處理 Word 文檔 的綜合應(yīng)用、Excel 高級數(shù)據(jù)管理、PowerPoint 演示文稿高級制作 技巧及 Internet 網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力，并為學生參加計算機水平考試 及辦公自動化考試作好準備。
二、實訓內(nèi)容提要
1. Word 中文處理的綜合應(yīng)用下載。
2. Web 站點的創(chuàng)建與配置，網(wǎng)頁的瀏覽(選) Excel 電子表格的綜合應(yīng)用 PowerPoint 演示文稿的制作技巧 申請郵箱、收發(fā)郵件、Outlook Express 的使用 信息檢索與信息的綜合應(yīng)用 利用 Serv-U 軟件創(chuàng)建與配置 FTP 站點，實現(xiàn)文件的上傳。
三、實訓出現(xiàn)的問題、分析及解決方法： “紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行! 在短暫的實習過程中，” 讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的 一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感 到十分的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才 發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。 在實訓的過程中， 通過老師的悉心指導， 我能夠比較熟練地掌握 Word中文處理的綜合應(yīng)用、Excel 電子表格的綜合應(yīng)用、PowerPoint 演 示文稿的制作技巧等等。對于計算機基礎(chǔ)知識的掌握，我已經(jīng)不是 只停留在實訓前的一知半解上，也不只是只懂得理論而沒有實踐。 但是這一個星期的實訓也不是一件輕松的事，在這個過程中我學到 很多的同時，也有過不少的挫折。 下面就拿我在實訓中遇到的一些主要問題來做說明吧：
1. word 文檔的處理。由于之前尋書本的理論知識了解不夠，同 時實際操作比較少，所以在實訓過程中就難免會找不到最基本的菜 單欄中的項目。 在這個時候， 就會花費不少的時間去尋找， 理所當然地就會減慢做 題的速度。不過勤能補拙，平時回到宿舍我都會利用自己的電腦去 鞏固加強自身的不足，進行多次反復的練習。功夫不負有心人，通 過幾天的努力，我現(xiàn)在終于能熟練掌握每一個基本的操作了。
2、 Excel 電子表格的綜合應(yīng)用。 Excel 應(yīng)用一直是我最頭疼的環(huán)節(jié)， 對 Excel 知識的掌握薄弱，使得我在實際操作過程中遇到諸多的困 難：有時做起題來真的是一頭霧水，對多種函數(shù)應(yīng)用不熟練，尤其 是條件函數(shù)和數(shù)據(jù)透視表方面的應(yīng)用。不過，三人行必有我?guī)?，?過問身邊的同學，和請教任課老師，我現(xiàn)在也能掌握多種常用的函 數(shù)應(yīng)用，對 Excel 電子表格的綜合應(yīng)用也有了一個清晰的思路。 3、PowerPoint 演示文稿的制作技巧。 PPT 雖然是平時接觸得 比較多的一個方面，但是平時自己所制作的 PPT 其實是比較普通的， 沒有什么技術(shù)含量，能過本次的實訓，我真實地體會到：很多東西 每個人基于平常的了解基本上都是一樣的水平 ，但是要真正掌握一 門知識，做到和別人的不一樣就真的需要下很多的功夫了。
四、實訓小結(jié)(感受體會、不足、收獲及今后努力方向)
這次的計算機實訓，時間不長，短短的一周，可是我學到了很多知識，特別是提高了綜合分析應(yīng)用的能力。掌握了很多以前只是 一知半解的知識，實在是受益頗豐，感受良多。此次計算機基礎(chǔ)知識的實訓，作業(yè)很多， 每天都是在機房里做老師布置的 word、Excel、PowerPoint 等的習題，整天面對著電腦屏幕，有時候會有種眼花繚亂的感覺。我清楚地記得，在做 Excel 方面的習題時，自己就像是遇到了攔路虎，面對那些對我而言有些復雜的 表格，有時真的無從下手，有時做了很多次又是錯誤，真的很有挫敗感。 不過同時也使我清晰地認識到自身的不足。之前對基礎(chǔ)理論知識 掌握不到位，平時上課不夠用心，只是掌握一點皮毛就自以為是，沾沾自喜。其實不然，要想真正掌握一門知識，一項技能，真的需 要花費很多少心思，而不只是一天兩天。 在這個過程中，我也深深體會到向他人學習和請教的重要性。面對不會操作的一些習題，結(jié)合自己的實際，我及時地向身邊的同學 請教，也得到老師的指導。從中使我感受到，很多時候合作來得很 重要，有些東西在不違背集體原則的前提下，要懂得及時和身邊的同學合作。這樣不僅增進了我們的友誼，在合作的過程中也使用我 們相互促進，共同進步。學到了很多知識，特別是提高了綜合分析 應(yīng)用的能力。 實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相 互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老 師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。
在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應(yīng)用分析能力。雖然在這個過程中有過苦辣，但是卻也很充實。因為在這個有些 忙碌的過程中，我真的學到了想要的東西，尤其是對Office 辦公軟件的應(yīng)用。作為一名大學生，對 Office 辦公軟件的熟練掌握是必須的，也是最基本的，這對于我們每個人以后的工作也是非常有用的。但是 學習計算機基本操作只是學習的一部分，在這一周的實訓中，我學 到的更多的是理念上對計算機應(yīng)用的認識，就是它在現(xiàn)代生活中作 用： 當今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展以及信息化程度 的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現(xiàn)對企業(yè)的整體資源進行集成管理?，F(xiàn)代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求 企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應(yīng) 速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的意義是非常重大的。 因此，我很感激能夠有此次的計算機實訓課程，給我了一次真正用心把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的機會。感謝那些在實訓過程中給過我很多幫助和建議的同學朋友們，也真心地感謝陪伴我們一起度 過這一個星期的兩位老師，謝謝他們的耐心指導!
個人學習計算機計劃書篇二
一、實訓主要內(nèi)容
Word排版，表格制作與編輯。Powerpoint的制作和Excel的編輯，初步認識計算機辦公應(yīng)用OFFICE。
二、實訓過程
第一天：初步熟悉計算機的性能和認識Word;
第二天：練習Word題;
第三天：認識Powerpoint并對昨天的Word練習予以測試;Excel實訓作業(yè)
第四天：將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固;第五天：老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與方法，初步認識計算機辦公應(yīng)用。。。OFFICE。
三、實訓心得體會
很快的，一個假期又過來了，面對本學期最后一次的校園生活實訓，想著剛剛過去的最后一個周，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足?一周，短短的一周，我學到了很多不知道的東西，實在是感受頗深。
當今企業(yè)競爭范圍的伴隨社會市場經(jīng)濟的發(fā)展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大，這樣就要求企業(yè)在各個方面加強管理，要求企業(yè)有更高的信息化集成來實現(xiàn)對企業(yè)的整體資源進行集成管理?，F(xiàn)代企業(yè)都意識到，企業(yè)之間的競爭是綜合實力的競爭，要求企業(yè)有更強的資金實力，具備強有力的管理能力和更快的市場響應(yīng)速度。因此，引入計算機系統(tǒng)的意義是非常重大的。
在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段，就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作，這樣，必將成為企業(yè)各方面發(fā)展的一個瓶頸。
而在當代這個以信息時代為主題的社會里，計算機技術(shù)高速發(fā)展，將信息技術(shù)應(yīng)用于對現(xiàn)代企業(yè)的管理日益普及。計算機技術(shù)不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性，更重要的是，可以進一步的解放勞動力，將他們分配到更需要人力資源的崗位上去，從而加快社會工作的現(xiàn)代化、綜合化的發(fā)展步伐。引入計算機信息系統(tǒng)，不但為企業(yè)管理部門節(jié)省了不必要的開支，更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。
本周通過對計算機的初步學習，我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助，再次說一聲：謝謝。我以后將更加努力。
四、實訓效果
1. 通過本次實訓，你有哪些收獲?
我收獲頗豐，學到了很多知識，特別是提高了綜合分析應(yīng)用的能力。
實訓過程是繁瑣的，但同學們都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應(yīng)用分析能力。
2. 按照實訓計劃安排與目的要求，你認為你還沒有達到的實訓目的有哪些?或者說，你有哪些方面還有欠缺?
Powerpoint與Word我還欠缺的技能與方法，而且，在今后的生活中我更需要努力練習學習使自己趨于完善。
3. 與平時上課相比，你認為本次實訓有哪些特點
首先我認為老師與同學真正融合在一起，同學們不懂就問，老師也耐心講解，確實實在讓我感動。
大家都表現(xiàn)得很積極，不怕課程難，相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責，耐心講解，細心指導，一點一點解答同學們的疑惑，直到同學們理解了為止。在實訓中，分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛。
此次實訓培養(yǎng)了同學們耐心的工作作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應(yīng)用分析能力。
最后，通過本次實訓，我使自己許多不足之處得到了彌補，真正收獲到了自己想要學習的東西。
4. 你對本次的實訓組織安排、實訓指導教師的輔導、實訓考勤考核、實訓內(nèi)容設(shè)計、實訓報告設(shè)計、實訓硬件設(shè)備等，有哪些意見和建議?
意見倒是沒有，倒是老師的敬業(yè)精神確實讓人感動，本周周二，葉鋒老師參加學校舉辦的定向越野賽，在完賽后又匆匆趕回學校為同學們繼續(xù)上課，著實讓我感到心里又有種欽佩之感。我相信在今后的學習與生活中，我們會做的更好。還有對于王文雅老師，我問一些最基本的常識題，它不但沒有小看我，反而耐心為我講解，我對老師的崇敬之情難于言表。最大的建議就是希望學校繼續(xù)努力，相信一定會更好。
個人學習計算機計劃書篇三
文字處理軟件Word 20XX應(yīng)用
一、實訓目的
1. 掌握Word文檔的創(chuàng)建、編輯、保存方法。
2. 掌握Word文檔的圖表制作、圖文混排技巧及綜合排版的技巧和方法。
3. 掌握Word文檔的頁面設(shè)置、打印方法。
二、實訓內(nèi)容及要求
內(nèi)容：
(一)報刊版面編排
(二)自薦書的制作
(三)書籍的排版、打印
要求：
(一)報刊版面編排要素(參見：樣文1)：
1. 創(chuàng)建、保存文檔。
2. 在文章內(nèi)插入符合主題的圖文/圖片框。
3. 具版面設(shè)計需要設(shè)置文章字體及段落格式。
4. 對報中需要強調(diào)標題設(shè)置藝術(shù)字。
5. 對報面編排需要段落/文章設(shè)置欄格式。
6. 對報中需要強調(diào)段落/文章設(shè)置邊框(底紋)。
7. 對報中需要強調(diào)字/詞設(shè)置腳注(尾注/批注)。
8. 在報中設(shè)置頁眉/頁碼。
(二)自薦書的制作要素：
1. 在封面處進行畢業(yè)院校及姓名、就讀專業(yè)等個人基本的簡要描述，并加以藝術(shù)字或圖片修飾。
2. 在第二頁書寫簡明扼要的自薦信，并進行字體及段落格式設(shè)置。
3. 在第三頁繪制表格，并在表格中簡明進行個人基本信息介紹。其中，必須包含：姓名、性別、政治面貌，就讀專業(yè)，特長、愛好、獎懲情況，就業(yè)意向等基本要素。
4. 在第四頁及以后，插入自己考級、考證及榮譽證書圖片，并對圖片進行合理布局和簡要介紹。
(三)書籍的排版、打印要素(參見：樣文2)：
1. 對文檔進行基本字體及段落設(shè)置。
2. 對同一文檔內(nèi)不同頁方向的設(shè)置分別進行橫向和縱向頁面設(shè)置。
3. 對奇數(shù)頁和偶數(shù)頁進行不同頁眉格式設(shè)置，即奇偶頁頁眉格式不同。
4. 對文檔進行雙面打印的設(shè)置。
三、操作提示
1. 插入旗幟形圖文框：在所需位置插入圖文框 --> 點擊“視圖”--> “工具欄”--> “繪圖”，在繪圖工具欄點擊“繪圖”--> “改變自選圖形”--> “星和旗幟”中所需旗幟形圖文框。
2. 設(shè)置腳注(尾注/批注)：點擊菜單欄“插入”-->“批注”-->輸入所需文字。
3. 修改頁眉單實線：點中頁眉處-->在右邊“樣式和格式”窗口中“頁眉”下拉菜單中選“修改”-->在彈出對的“修改樣式”話框中選“格式”中的“邊框”-->在“邊框與底紋”對話框中選中所需線條及格式-->確定，即可。
4. 同一文檔內(nèi)不同頁方向的設(shè)置，需在第一部分文檔末尾插入分頁符，再對兩部分文檔分別進行橫、縱向頁面設(shè)置。
5. 奇數(shù)頁和偶數(shù)頁不同頁眉格式的設(shè)置：點擊菜單中“視圖”選項-->“頁眉和頁腳”-->在“頁眉和頁腳”工具欄選擇“頁面設(shè)置”-->“版式”-->選擇“奇偶頁不同”選項。
四、參考樣文 (見：本實訓末)
五、課后作業(yè) 結(jié)合所學Word文檔的排版知識，設(shè)計一份獨具特色的自我介紹或?qū)I(yè)介紹文檔并打印。要求所設(shè)計文檔涵蓋以上實訓內(nèi)容的知識。
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