高一物理組教學(xué)計(jì)劃
高一物理組教學(xué)計(jì)劃
高中物理教研組的愿景是:立體化的校本課程體系,精品化的具體校本課程,獨(dú)具風(fēng)格的高效課堂,個(gè)性鮮明的專家名師,那么物理組應(yīng)該怎樣計(jì)劃呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一物理組教學(xué)計(jì)劃,僅供參考。
高一物理組教學(xué)計(jì)劃篇一
一、工作思路
物理組工作的工作思路是:認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃,繼續(xù)開展新課程、新教材的教學(xué)研究,把課程改革作為教研工作的中心,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材。積極參與教研活動(dòng),提高每一位教師對(duì)新課程的理解水平和課程的實(shí)施能力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教師,服務(wù)于課堂的基本理念。
二、教研組成員分析
我們物理組有王家鳳、鄭吉東、黃世剛、査勇、揭成云為主的專業(yè)功底深厚的中年老教師,也有李柱貴、張?zhí)珡?qiáng)、黃紹兵、李菊英、江中斌等為代表的年富力強(qiáng)的中青年教師。更有洪莉、吳嵐、鐘麗、曾偉為代表的優(yōu)秀青年教師,并且這些教師在學(xué)校的精心安排下分布于各個(gè)年級(jí),結(jié)構(gòu)組成合理,大教研組、小備課組都很和諧,備課組活動(dòng)開展的有聲有色!
三、新教師培訓(xùn)計(jì)劃
李菊英、胡龍華、朱小丹老師都是引進(jìn)的優(yōu)秀骨干教師,對(duì)三位老師的教學(xué)無可厚非,主要是到了新的學(xué)校,學(xué)情可能發(fā)生很大變化,所以主要提醒她們多了解學(xué)生,另外還要請(qǐng)他們把原來學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)給我們做些交流。至于不滿3年的年輕教師只有吳鳳蘭一名,吳老師研究生畢業(yè),師范生素質(zhì)很好,現(xiàn)在發(fā)展很平穩(wěn),提醒小吳老師多聽本備課組其他老師的課,多請(qǐng)備課組其他老師聽自己的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。并且積極為其創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),為其爭(zhēng)取各級(jí)教學(xué)研究課,從而快速成長(zhǎng)。
四、工作重點(diǎn)
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本組教師的教改科研能力
1、定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的教材,并用這些理論來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)。
2、突出案例培訓(xùn),例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等,如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3、積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),參與年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作。
(二)提升課堂研究的氛圍
通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力,對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,最大程度提高課堂教學(xué)效率,組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課,如何說課,如何鑒別一堂課的有效,并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)
(三)教學(xué)資源建設(shè)
組織指導(dǎo)備課組活動(dòng),上學(xué)期各成員分的任務(wù),本學(xué)期進(jìn)一步升華,在大組活動(dòng)時(shí)間大家交流心得。結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集、配套的練習(xí)集)。另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像,開發(fā)的校本化的課程,富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案,特別是每個(gè)備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料
五、具體措施
1、認(rèn)真貫徹好學(xué)校的教學(xué)常規(guī),對(duì)備課、聽課評(píng)課作如下要求:備課組要求(1)專研教材,年輕教師備詳案,老教師備簡(jiǎn)案,但內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有化簡(jiǎn)方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹老師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)集體備課,做到三定:定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,聽課:隨機(jī)聽課。評(píng)課:先提意見,再提優(yōu)點(diǎn),并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。(3)備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化,教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化,這些都需要我們一塊探索,共同研究。計(jì)劃間周至少一次比較大的說課,并認(rèn)真作好記錄,必須將每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法說透吃透。(3)定期開展教學(xué)情況分析,交流研討活動(dòng),根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn),成績(jī)的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí),爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面,盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí),針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
2、各種形式的觀摩課、示范課、匯報(bào)課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,要求每位教師認(rèn)真準(zhǔn)備,共同探討提高課堂效率的方法和途徑。
3、對(duì)外交流。盡量能邀請(qǐng)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、交流,擴(kuò)大視野,增加教學(xué)信息,另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與分析。備課組統(tǒng)一進(jìn)度,對(duì)每一單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時(shí),強(qiáng)調(diào)閱卷及時(shí)、調(diào)整教學(xué)策略及時(shí)。
高一物理組教學(xué)計(jì)劃篇二
一、工作背景
1、外部形勢(shì)
20xx年6月江蘇省教育廳和財(cái)政廳聯(lián)合發(fā)文,提出“20xx年先行啟動(dòng)建設(shè)30個(gè)左右普通高中省級(jí)課程基地,到2015年建成200個(gè)左右省級(jí)普通高中課程基地。”并要求“各市也可比照省做法,建設(shè)一批市、縣級(jí)課程基地。”為物理教研組的進(jìn)一步發(fā)展提供了一次絕好的機(jī)會(huì)。隨著省教育廳“五嚴(yán)”的走向深入,在保證開齊開足國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上,如何促進(jìn)我校每個(gè)層次的學(xué)生有所發(fā)展,如何實(shí)施我校校本課程,如何在現(xiàn)有時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率等問題更為突出和必要。
2、組內(nèi)情況
(1)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
高中物理教研組現(xiàn)有教師19人,特級(jí)教師1人,高級(jí)教師10人,市優(yōu)秀青年教師1人,學(xué)科帶頭人3人,江寧區(qū)教學(xué)骨干2人,獲碩士學(xué)位的教師人數(shù)占比例達(dá)48%,高級(jí)以上職稱的教師人數(shù)比例達(dá)58%。結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)明顯。
(2)組織文化
努力打造“關(guān)愛·責(zé)任·學(xué)習(xí)·創(chuàng)造”的組織文化。高中物理教研組是一個(gè)關(guān)愛共同體,更是一個(gè)責(zé)任共同體;是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,更是一個(gè)創(chuàng)造共同體。
高中物理教研組是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力進(jìn)取的團(tuán)隊(duì);是一支作風(fēng)踏實(shí)、吃苦拼搏、充滿活力的團(tuán)隊(duì)。思想自由、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于思考、勇于實(shí)踐是高中物理教研組的一貫追求。高中物理教研組有著優(yōu)良的教科研傳統(tǒng),組內(nèi)充滿著濃厚的學(xué)術(shù)研究之氣,在這個(gè)和諧的學(xué)習(xí)共同體中,老師們有著優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境和廣闊的發(fā)展平臺(tái)。教研組內(nèi)部人人愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),資深教師不保守,青年教師愛學(xué)習(xí),他們尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)愛學(xué)生的身心,有著高尚的教師職業(yè)操守。教研組工作踏實(shí),能創(chuàng)造性地開展教研組工作,教研組碩果累累。特級(jí)教師周久璘德高望重,有著先進(jìn)的教育理念和深厚的學(xué)術(shù)功底。
二、指導(dǎo)思想
1、基本思想
本學(xué)期將繼續(xù)抓好校本課程建設(shè)和高效課堂探索,把精品課程建設(shè)和高效課堂研究作為本學(xué)期的常規(guī)工作。堅(jiān)決貫徹學(xué)校提出的“一手抓課程,一手抓課堂;兩手都要抓,兩手都要硬”的工作策略,繼承物理教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),在加強(qiáng)教研組扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)工作的同時(shí)組織開展課題研究,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“兩個(gè)課題”的管理,常規(guī)工作課題化,課題研究常規(guī)化,積極探索新課程理念下的高效課堂教學(xué)模式,努力打造物理組的校本精品課程。
2、具體思路
本學(xué)期物理組的工作思路可以用下圖表示:
三、工作目標(biāo)
高中物理教研組的愿景是:立體化的校本課程體系,精品化的具體校本課程,獨(dú)具風(fēng)格的高效課堂,個(gè)性鮮明的專家名師。為達(dá)到以上的愿景,我們循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)工作目標(biāo),具體如下:
1、近期目標(biāo):完善一個(gè)體系,建設(shè)兩個(gè)模式
完善一個(gè)體系是針對(duì)課程,建設(shè)兩個(gè)模式是針對(duì)課堂。在形成獨(dú)具特色的立體化課程體系的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善高中物理的課程結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)南京師范大學(xué)的課程論專家和省、市教科所的專家們對(duì)物理組的課程體系進(jìn)行論證,在理論上對(duì)我們關(guān)于課程體系的實(shí)踐進(jìn)行提煉,明確其中的教育哲學(xué)思想和教育心理學(xué)觀點(diǎn)。
進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)環(huán)(LearningCycle)模式和習(xí)明納(Seminar)模式研究,聘請(qǐng)省、市教研室的專家們到我校進(jìn)行指導(dǎo)和論證,把高效課堂建設(shè)的研究引向深入。
2、中期目標(biāo):課程精品化,課堂高效化
建設(shè)好物理組的2門校本必修課程:《物理思維》和《物理實(shí)驗(yàn)》;完成7門選修課的開發(fā)任務(wù):《實(shí)驗(yàn)物理》、《生活物理》、《中學(xué)物理思想與物理方法》、《浩瀚的宇宙》、《榮譽(yù)物理》、《高中物理選論》、《基礎(chǔ)物理》;設(shè)計(jì)好4門活動(dòng)課程,即:《學(xué)術(shù)社團(tuán)》、《趣味物理實(shí)驗(yàn)》、《大學(xué)教授講座》、《競(jìng)賽系列活動(dòng)》。高效課堂研究取得更大成果,每一節(jié)常態(tài)課都能成為高效課。
3、遠(yuǎn)景目標(biāo):專家支撐基地,名師引領(lǐng)課堂
把南師附中江寧分校打造成江蘇省物理課程基地,并以課程基地建設(shè)為抓手,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)一批專家和名師,并反過來由這些專家來支撐基地的建設(shè)。通過課堂教學(xué)研究,提高教師的科研和教學(xué)水平,形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,并在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域成為領(lǐng)跑者。