初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
化學(xué)是初三階段才開始學(xué)習(xí)的科目,那么教師應(yīng)該如何制定計(jì)劃做好化學(xué)啟蒙工作呢?這個(gè)階段很重要。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)您有幫助。
初三化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開學(xué)至3月30日,授完第八章-第十二章新課內(nèi)容,做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選作實(shí)驗(yàn)。采用自編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。
2、3月30日至5月15日,第一輪的復(fù)習(xí),按教材的單元進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
?、呕瘜W(xué)基本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);
第二單元 我們周圍的空氣
?、瓶諝獾慕M成與污染防治;
?、茄鯕獾闹苽?、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;
第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
?、确肿雍驮?
?、稍睾驮胤?hào);
?、氏鄬?duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;
第三單元 自然界的水
?、怂八奈廴痉乐?
?、虤錃獾闹品?、性質(zhì)、用途;
第五單元 化學(xué)方程式
?、秃送怆娮优挪嫉某醪街R(shí)及化合價(jià);
?、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;
?、细鶕?jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;
第六單元 碳和碳的氧化物
?、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);
二、教學(xué)要求
1、參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班的實(shí)際,擬定出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)方案,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程,獲得科學(xué)的方法。
3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn),要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)踐的技能技巧。
三、教學(xué)措施:
1、突出主干知識(shí) 重視生活經(jīng)驗(yàn)
“縱觀中考試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì),今年中考試題仍將會(huì)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體,注重生活性、社會(huì)性、探究性、開放性、應(yīng)用性等能力的考查,仍會(huì)關(guān)注應(yīng)用雙基對(duì)實(shí)際問題的分析、解釋和解決。”
具體可概括以下幾點(diǎn):1、突出學(xué)科主干知識(shí),考查基本技能。2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、重視生活經(jīng)驗(yàn)。3、突出實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新,重視過程與方法。4、注重邏輯推理,考查分析問題能力。
如何從宏觀、微觀及心理等方面進(jìn)行調(diào)整和調(diào)控,以提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率呢?謝老師對(duì)此提出幾點(diǎn)建議:
2、講究策略,讀透教材。
第一輪的復(fù)習(xí),按教材的單元進(jìn)行,復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細(xì)致全面,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識(shí)按一定的規(guī)律連成線,織成網(wǎng),形成有序的知識(shí)系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會(huì)貫通,注意問題的遷移和重組,注意知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。例如:環(huán)保問題每年必考,讀書時(shí)應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習(xí),抓住污染途徑,防治措施等考點(diǎn),切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺,以不變應(yīng)萬變。