冀教版五年級英語上冊教學計劃范文(2)
冀教版五年級英語上冊教學計劃范文
冀教版五年級英語上冊教學計劃范文篇二
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針,依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。 堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
教學對象為五年級(1)、(2)班的學生。他們大部分已經接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。 星沙英語網
四、 教學目標
根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎,他們已經能夠進行簡單的會話,掌握了一定的詞匯,他們應該到達二級水平。
五、教學進度
全書十二單元新授課,兩單元復習課。新授課單元三課時完成,復習單元2節(jié)課完成,書本知識共40課時,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞,還有數次作業(yè)、考試的評析。
由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。
六、 評價工作安排
評價形式具多樣性,以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績,終結性評價以等級制記成績。
七、教研專題
為了提高英語教學質量,尋求小學英語教學的最佳途徑,我計劃不斷探索計算機輔助英語教學。
八、教改課安排
積極參加區(qū)市教研課,多聽英語課,每期至少上一節(jié)英語教改課。
九、個人業(yè)務學習
1、 積極參加學校各類業(yè)務學習。
2、 進行專業(yè)課的學習。
3、 學習課件制作。
4、 閱讀教育書刊,了解教育動態(tài)。
十、 學科活動安排
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