人教版八年級英語下冊復習計劃_八年級英語下冊復習計劃總結(3)
人教版八年級英語下冊復習計劃篇三
復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為首,以單元為單位進行復習,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰(zhàn),使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調趣味性;復習還要從學生實際出發(fā),做到因材施教,有的放矢?,F制定具體復習劃如下:
一、復習的主要目標:
1.通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。
二、復習內容
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內容,復習貫穿著重要時態(tài)(現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
三、復習的主要策略:
在復習中,要求學生學會整理錯題,把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來,專門抄寫下來,及時訂正反饋。教師要加以選擇,并要求學生有選擇性地做基礎知識練習,讓學生走出題海。關于閱讀理解,現在出題內容越來越接近生活,因此,學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少考試時的答題失誤。
(一)立足基礎。
6-8單元為復習重點,復習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為復習重點,復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。
(二)查缺補漏。
復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。
(三)注重復習技巧。
現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。
(四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。
一個班級,總是存在著學生的差異。在復習中,用一個標準來要求所有學生,是不太妥當的。對優(yōu)生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學生而言,要求他們鞏固所學,力求進步;對后進生而言,應耐著性子,加大情感投入,讓他們體會到老師們的良苦用心,盡可能搞好學習。
(五)根據考試題型,有的放矢,進行專項練習。
根據期中考試試卷分析出現的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現的問題,努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。
1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。
2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。
3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。
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