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初中地理復(fù)習(xí)計劃

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  為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),大力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中地理復(fù)習(xí)計劃,供你參考。

  初中地理復(fù)習(xí)計劃篇一

  初中地理復(fù)習(xí)提綱

  根據(jù)復(fù)習(xí)時間的關(guān)系,現(xiàn)將初中四冊的復(fù)習(xí)分十二次進(jìn)行。復(fù)習(xí)建議如下;

  第一次;方向,比例尺。圖例和注記,經(jīng)線,緯線,經(jīng)度,緯度。南北半球分界線,東西半球分界線,地球上兩點相互方位的判斷。 第二次;大洲,大洋,相鄰大洲的分界線。陸地地形,海底地形,等高線地形圖的判讀,六大板塊,世界地震火山帶的分布。

  第三次;世界的人種,語言,宗教。天氣的符號,主要降水類型,地球公轉(zhuǎn)示意圖(強(qiáng)調(diào)二分二至日太陽直射點的位置)地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面的交角圖,五帶名稱及分界線,海拔升高100米,氣溫降低0.6度,地中海氣候的特征及分布,南南合作,南北對話。 第四次;世界重要大洲

  亞洲的自然概況,時區(qū)及日界線,非洲概況,世界四大河流。拉丁美洲的概念。

  第五次;世界重要地區(qū),東南亞的概況(十字路口的位置)。南亞,西亞(五海三洲之地)。歐洲西部,北極地區(qū)和南極地區(qū),南極圖及在圖上判斷大洋及大洲。

  第六次;世界重要國家,日本(強(qiáng)調(diào)2011年日本大地震),埃及,俄羅斯,法國,美國,巴西,澳大利亞,印度。

  第七次;我國的疆域,四至點,臨海,疆界與領(lǐng)國,行政區(qū)劃,計劃生育政策,人口分布特點,計算人口密度,五十六個民族。

  第八次;我國的地形地勢,氣候特點,溫度帶的劃分,我國降水的時間分配,我國干濕地區(qū)的劃分,季風(fēng)氣候顯著,多特殊天氣,氣候復(fù)雜多樣。河流和湖泊,京杭運(yùn)河,長江水能開發(fā)及航運(yùn),黃河。 第九次;中國的自然資源,土地資源(我國用占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界21%的人口)。中國的水資源(節(jié)約用水,科學(xué)用水,保護(hù)水資源,防止水污染,是緩解缺水問題的有效途徑),南水北調(diào)的三個方案。中國的海洋資源;四大海產(chǎn)(大黃魚,小黃魚,帶魚,烏賊)四大漁場(黃渤海漁場,舟山漁場,南海沿岸漁場,北部灣漁場)鹽場;北方以長蘆鹽場最為著名,南方以鶯歌海鹽場為最大。

  第十次;中國的區(qū)域差異,秦嶺——淮河一線,四大地理區(qū)域;北方地區(qū),南方地區(qū),青藏地區(qū),西北地區(qū)。

  第十一次;中國的主要產(chǎn)業(yè);農(nóng)業(yè),工業(yè),高技術(shù)產(chǎn)業(yè),交通運(yùn)輸業(yè)。 第十二次;我國的省級行政單位的概況;北京,臺灣(圖),港澳(珠江三角洲圖),新疆(三山夾兩盆)。全面總結(jié)復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)考試注意事項。介紹甘肅概況,蘭州概況(蘭州新區(qū))。日本地震及海嘯,北非利比亞局勢。

  初中地理復(fù)習(xí)計劃篇二

  初中地理會考前的總復(fù)習(xí)是整個教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),可以達(dá)到梳理知識,形成網(wǎng)絡(luò),使所學(xué)知識系統(tǒng)化、熟練化、技能化,促進(jìn)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高,要求具有系統(tǒng)性、針對性、典型性、指導(dǎo)性,通過與廣大教師和學(xué)生的交流,感覺在會考復(fù)習(xí)期間,不同學(xué)校、不同教師中,還存在下列一些困難和個別問題。

  存在的問題

  一、課時不足問題突出

  特別是七年級上學(xué)期和八年級下學(xué)期學(xué)段。教材編制是按照每周三課時設(shè)計編寫,而實際上各學(xué)校皆安排了每周兩課時,這樣按照正常教學(xué)進(jìn)度難以完成教學(xué)任務(wù)。因為初一上冊知識起點高、難度大,難點集中,而學(xué)生起點低,學(xué)習(xí)能力還相對不足,相關(guān)學(xué)科知識相對滯后,壓縮課時,為授課帶來很大困難。初二下冊不僅要完成一冊書的教學(xué),還要面對緊張的會考復(fù)習(xí),兩課時較難滿足教學(xué)實際需求。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排差異大

  復(fù)習(xí)時間和方法的把握方面,各校甚至各位老師之間也有很大不同,有先復(fù)習(xí)八年級內(nèi)容的,也有從初一開始,按照原先授課順序,按部就班進(jìn)行的。雖然各位老師都認(rèn)識到復(fù)習(xí)階段要重視知識的完整性和系統(tǒng)化,但實際操作時,因為教師教學(xué)素養(yǎng)和方法上的差異,有的體現(xiàn)較好,有的則體現(xiàn)不夠到位,甚至還有一種“將知識快速重新講一遍”這種簡單重復(fù)的復(fù)習(xí)方法。

  三、重進(jìn)度輕反饋

  因為課時比較緊,部分老師擔(dān)心復(fù)習(xí)不完,急于趕進(jìn)度,導(dǎo)致單課時內(nèi)知識密度過大,但深度不夠,“走馬觀花”,反饋練習(xí)又不及時,既影響基礎(chǔ)知識的掌握,也難以讓學(xué)生在能力上有所提高,雖然表面上在正式會考之前完成了復(fù)習(xí)任務(wù),但質(zhì)量不高,效果不好,導(dǎo)致出現(xiàn)“知識點都復(fù)習(xí)了,可學(xué)生成績就是不高”這種狀況。

  四、大量使用教輔資料,復(fù)習(xí)針對性不強(qiáng)

  部分教師大量使用教輔資料,導(dǎo)致自命題減少,試題陳舊,缺乏反饋的針對性,使得復(fù)習(xí)過程被教輔資料牽著鼻子走,而不是針對本校學(xué)生實際情況合理選題、編題,導(dǎo)致復(fù)習(xí)過程學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù),負(fù)擔(dān)加重,能力卻得不到提高。

  五、復(fù)習(xí)重點不夠突出

  會考試題雖然知識覆蓋面較廣,但重點內(nèi)容依然是考察重點,分值較高,且對相關(guān)知識點具有支撐作用,復(fù)習(xí)時如果不能重點突破,重點練習(xí),不僅重點內(nèi)容不能落實,還導(dǎo)致相關(guān)知識點缺少支撐,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)缺少重點內(nèi)容的支撐和引領(lǐng),零散無序,不利于學(xué)生思維能力的提高,更不利于在應(yīng)試中靈活運(yùn)用

  所學(xué)知識解決問題。如氣候方面的知識點、地形與氣候、河流、產(chǎn)業(yè)的關(guān)系等知識點。

  復(fù)習(xí)建議

  針對會考的選拔性特點及存在的困難和問題,提出如下建議供參考。

  一、合理制定復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)效率

  1. 有些學(xué)校針對課時不足情況,曾經(jīng)采用過單周三課時、雙周兩課時的策略,緩解了課時壓力。

  2. 提高效率,有限復(fù)習(xí)課時內(nèi)盡量發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,統(tǒng)籌規(guī)劃,減少學(xué)生無效勞動,如大量的書寫和重復(fù)性作業(yè),多引導(dǎo)學(xué)生討論典型試題。精講精練,擯棄題海戰(zhàn)術(shù)。

  3. 將知識歸類并系統(tǒng)化,通過面的突破,帶動點的復(fù)習(xí),不求面面俱到,將零散的陳述性知識點提前整理,由學(xué)生自主掌握,教師在反饋階段進(jìn)行檢查,不再占用寶貴復(fù)習(xí)時間。

  4. 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,組織學(xué)生小組自主復(fù)習(xí)、相互督促,將復(fù)習(xí)過程從課堂延伸到課外。

  5. 復(fù)習(xí)計劃針對學(xué)生實際情況,具有可操作性和針對性,計劃中應(yīng)突出反饋的地位,通過反饋結(jié)果不斷調(diào)整復(fù)習(xí)過程。

  二、精心備課、梳理知識

  教師十年功,學(xué)生一分鐘,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的最好途徑就是教師精心準(zhǔn)備,將知識梳理清晰,不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,更能構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),加深對知識的理解和整體把握,還原地理學(xué)科本質(zhì),達(dá)到“螺旋式上升”的復(fù)習(xí)效果。

  七年級上冊的知識基礎(chǔ)性、理論性強(qiáng),對后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要的支撐作用,應(yīng)重點突破。經(jīng)緯網(wǎng)、等高線、天氣與氣候、地球運(yùn)動等相關(guān)知識不僅是重要的基礎(chǔ)性知識,更是每年考試的重點內(nèi)容,在后續(xù)各部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)中都應(yīng)處處體現(xiàn),加以鞏固落實。

  三、重能力同時勿輕基礎(chǔ)知識的識記和情感、價值觀方面知識考察 雖然地理會考越來越重視考察地理基本能力,但基本的地理知識,每年也是考察必不可少的內(nèi)容,如世界之最、各地獨(dú)特的建筑、生物、旅游特色等也應(yīng)給于足夠的重視。

  而環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、世界局勢等方面的內(nèi)容往往與情感、態(tài)度、價值觀聯(lián)系密切,在復(fù)習(xí)時應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào),使學(xué)生能夠以正確的態(tài)度面對類似問題。

  四、串講與專題訓(xùn)練相結(jié)合

  串講和專題訓(xùn)練是大家常用的復(fù)習(xí)方法,串講有利于快速回憶、復(fù)習(xí)學(xué)過知識,有利于基礎(chǔ)較差同學(xué),專題訓(xùn)練則有利于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)生的提高,應(yīng)將兩種方法結(jié)合起來,建議使用大串講、小專題相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)前期串講為主,復(fù)習(xí)后期專題為主,使所有學(xué)生都有提高。

  專題復(fù)習(xí)要求教師能夠高屋建瓴,抓住主線的同時,能將分散在四冊書中的點集中起來串成線,提高復(fù)習(xí)的效率,完成地理知識的整體建構(gòu),使學(xué)生能在應(yīng)考過程中系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

  五、加強(qiáng)地圖教學(xué)。

  地圖是地理教學(xué)的重要組成部分,也是考察地理技能的重要載體,更是地理會考的考察重點。

  如果學(xué)生學(xué)完初中地理后,還不懂得如何閱讀地圖,如何從地圖中獲取有用的信息,那就可以斷定該生沒有達(dá)到初中地理教學(xué)的目標(biāo)要求。促使課文的書面語言與圖像語言有機(jī)結(jié)合,通過以圖解文,以文釋圖、圖文轉(zhuǎn)換等形式,加強(qiáng)圖像系統(tǒng)的教學(xué)。思路要拓寬,方法要多樣,切忌簡單重復(fù),應(yīng)重方法、重效果。

  各個大洲、地區(qū)、國家和重點省級行政單位的輪廓圖,重點經(jīng)緯線、島嶼、海峽、運(yùn)河務(wù)必牢記。

  指導(dǎo)學(xué)生能從地圖上讀出基本地理規(guī)律的同時,能解釋特殊地區(qū)的特殊地理現(xiàn)象。如赤道附近為熱帶雨林氣候,但赤道附近非洲東部地區(qū)卻為熱帶草原氣候。中國夏季全國普遍高溫,但青藏高原卻是全國最涼爽的地方。

  六、應(yīng)十分重視自命題考察、變式訓(xùn)練

  適當(dāng)使用教輔資料可以提高復(fù)習(xí)效率,但如果過分依賴則不妥。教師應(yīng)該加強(qiáng)自命題考察,這樣才能適應(yīng)本地區(qū)的考試特點和本校學(xué)生的實際情況,自命題時應(yīng)先了解本地區(qū)的命題特點,科學(xué)、規(guī)范命題,也有利于教師有針對性的考察復(fù)習(xí)效果和學(xué)生的掌握情況,更能避免學(xué)生已經(jīng)陷入題海之中,教師卻依然把握不住正確地復(fù)習(xí)方向。

  命題時減少內(nèi)容重復(fù)和形式重復(fù),多進(jìn)行變式訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果和學(xué)生應(yīng)考能力的有效手段,希望各位老師加以重視。在地理會考命題“不出舊題、不用成題、全部命制新題”的前提下,這一點尤為重要。

  七、規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣

  每年會考閱卷中都發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生因為答題習(xí)慣不好被扣分。主要有如下幾個方面:

  1.易錯字問題。重點地名寫錯,如多瑙河、霍爾木茲海峽、珠穆朗瑪峰、渤海、湄公河等重點地名應(yīng)讓學(xué)生切實掌握,不能重記憶,輕書寫。

  2.語言不規(guī)范問題。地理規(guī)律或地理現(xiàn)象的解釋、描述應(yīng)該使用規(guī)范的語言、專業(yè)的術(shù)語,平時教學(xué)和檢測中應(yīng)加以強(qiáng)調(diào),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如氣候特征的描述、地理現(xiàn)象的解釋、等高線的識讀、河流流向、山脈走向的描述等。強(qiáng)調(diào)單位,如攝氏度、降水量、比例尺的計算時,要注意數(shù)據(jù)單位。

  3.卷面整潔問題。特別是錯誤改正時,切忌亂畫。填圖位置準(zhǔn)確。

  4.作圖細(xì)節(jié)問題。如指向標(biāo)的畫法、氣溫變化曲線是否平滑等。作圖時的距離計算問題。

  八、關(guān)注熱點時事,及時引入復(fù)習(xí)

  熱點時事每年會考都會有所體現(xiàn),利用地理知識理解和解釋這些現(xiàn)象也是地理學(xué)習(xí)的目的之一,地理教師應(yīng)該有職業(yè)的敏感性,善于發(fā)現(xiàn)、善于命題,并能

  及時體現(xiàn)在模擬考試中。如氣候大會、上海世博會、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、各地地震、西南大旱、東盟抗議河流水位下降、極地考察、領(lǐng)導(dǎo)人出訪等。

  初中地理復(fù)習(xí)計劃篇三

  由于地理中考復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多、要求高、復(fù)習(xí)資料少(主要是龍巖地理),要讓90%以上的同學(xué)在中考中取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),我在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定三階段復(fù)習(xí)計劃。

  第一階段:(2月——4月中旬)立足課本,夯實基礎(chǔ)

  這一階段主要是立足課本,夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《金榜之路》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾。” 第二階段:(4月下旬——5月中旬)梳理體系,講練結(jié)合。

  課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

  1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點。

  2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊",的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考了。

  第三階段:(5月下旬——6月)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

  這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考.

初中地理復(fù)習(xí)計劃

為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),大力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中地理復(fù)習(xí)計劃,供你參考。 初中地理復(fù)習(xí)計劃篇一 初中地理復(fù)習(xí)提綱 根據(jù)復(fù)習(xí)時間的關(guān)系,現(xiàn)將初中四冊的
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