高一生物復習計劃3篇
高一生物復習計劃3篇
快要考試了,高一生物怎么復習呢?下面學習啦小編為你整理了幾篇高一生物復習計劃范文,希望對你有幫助。
高一生物復習計劃篇一
一思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,才能得心應(yīng)手。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料,都要詳實,。同時教師的計劃在復習前,要向?qū)W生說明,讓學生心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學同步,發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下:分三個階段復習。第一階段,立足課本,分章節(jié)復習,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復習,小步進行,打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.第二階段,進行綜合復習,要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,學生自由復習,調(diào)整心態(tài),進行查缺補漏。
二強化訓練、精選精做,舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。
三加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志
親其師,才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調(diào)整自己的教學,促使教學相長。
高一生物復習計劃篇二
復習是教學工作的重要一環(huán)。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段,若還簡單地按課本來重復,難以提高復習效果。根據(jù)這2年的教學實踐,我認為生物總復習的指導思想應(yīng)該是:以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強化訓練,培養(yǎng)能力。
一、依靠《快樂中考》,制定復習計劃
針對新形勢下課改和考改的新特征,依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標準,以新課標的規(guī)定為標準,從知識與技能,向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內(nèi)容和方案。
二、本學期是初二年級的最后一期,將面臨著結(jié)業(yè)考試,時間大約在六月分,按這個時間就有近5個月的教學時間,其中可以安排三個月的復習時間,在三月底結(jié)束新課。
三、抓住主線,緊扣中心
1、以進化為主線,突出知識的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看,植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識,都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容,以進化為主線,讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎(chǔ),而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力,從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線,把各章內(nèi)容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識。
2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習性)相適應(yīng)為主線,將分散的知識系統(tǒng)化。教材中,植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導學生運用這一原理舉一反三,從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境,從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理,從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能,或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。
3、以重點內(nèi)容為中心,抓住復習知識的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。
四、強化訓練,提高能力
1、以練為主,講練結(jié)合
練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,可檢測學生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評,可培養(yǎng)學生解題的技巧,鞏固與深化所學知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復習效果。
2、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)
在復習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
五、制定復習實施方案
1、確定復習目標:從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮復習形式:復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質(zhì),建立知識聯(lián)系,構(gòu)建知識體系;②多練;科學選題,注意點面,強化訓練;③細評:細致分析練習與試卷,指導解題思路和解題技巧。
3、選擇復習方法:可采用講練結(jié)合、專題討論、個別輔導等方法,并力求采用多媒體輔助教學。
4、確定復習時間:各校按實際而訂。從我校情況看,約從4月10號至6月上旬。
總之,在生物總復習中,老師要緊扣課程標準,幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線,緊扣重點內(nèi)容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復習取得理想的效果。
高一生物復習計劃篇三
期末考試即將來臨,這是我們生物學科的又一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我們特制定以下計劃:
一思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復習計劃,明確復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料,。必要的要向?qū)W生說明,讓學生心中有數(shù),自覺的與老師配合,做好教與學同步,發(fā)揮共振的功效。我們要立足課本,分章節(jié)復習,對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復習,小步進行,打牢基礎(chǔ)。又要進行綜合復習,引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合,訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,做模擬試卷。
二強化訓練、精選精做,舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。
三加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志
親其師,才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調(diào)整自己的教學,促使教學相長。
五加強檢查督促力度
猜你感興趣:
3.高中生物復習計劃