考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃
中國(guó)研究生入學(xué)考試(簡(jiǎn)稱：考研)，是高級(jí)大學(xué)(大學(xué)高級(jí)階段)的入學(xué)考試,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助
考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
第一步：基礎(chǔ)夯實(shí)階段
基礎(chǔ)夯實(shí)階段從時(shí)間上講，大致是從二月份到六七月份，復(fù)習(xí)內(nèi)容是考試大綱涉及到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)方式是地毯式的逐點(diǎn)攻克，包括所有的基本概念、基本定理、基本公式、基本方法、基本思想，這是后續(xù)復(fù)習(xí)階段的基礎(chǔ)，也是考試的基礎(chǔ)，因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)考試不是奧數(shù)競(jìng)賽，不考怪題、偏題，主要是考基本知識(shí)和基本方法。
在基礎(chǔ)夯實(shí)階段，要以知識(shí)點(diǎn)為復(fù)習(xí)主線，全面地復(fù)習(xí)考綱內(nèi)所有的知識(shí)點(diǎn)，不管是年年都考的核心知識(shí)點(diǎn)，還是偶爾考一下的次要知識(shí)點(diǎn)，都不放過，之所以要這樣做，主要有兩個(gè)原因：一是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是體系化的、相互聯(lián)系的一個(gè)整體，只有全面地復(fù)習(xí) 才能對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體的把握和透徹的理解，在考試時(shí)才能做到心中有數(shù)、沉著應(yīng)戰(zhàn)，另一方面，某個(gè)次要知識(shí)點(diǎn)雖然不是年年都考，但多個(gè)次要知識(shí)點(diǎn)加在一起就有可能考其中的若干個(gè)，其分值之和也不小。
在基礎(chǔ)夯實(shí)階段，不要一開始就沉浸在題海之中，否則會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒掌握好而導(dǎo)致做題效果差，并且到復(fù)習(xí)后期會(huì)越來越艱難，越發(fā)不易提高。當(dāng)然，適當(dāng)結(jié)合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)做一定量的習(xí)題是必要的，畢竟考試是以做題形式進(jìn)行的。
在基礎(chǔ)夯實(shí)階段，可以選用內(nèi)容比較全面的復(fù)習(xí)全書，如文都教育的20XX年考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全。
第二步：強(qiáng)化提高階段
在經(jīng)過前一階段的全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)之后，接下來就應(yīng)該通過做題來進(jìn)行強(qiáng)化提高——提高自己解題的能力，包括解題的正確率和速度，提高知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，同時(shí)對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在做題的過程中，要注意不斷地進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)不同的題型進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)出各種有效的解題方法、思路、規(guī)律，不能盲目地做題，不能為做題而做題。
強(qiáng)化提高復(fù)習(xí)階段在時(shí)間上大致是七月至10月左右。
第三步：考前沖刺階段
考前大約2個(gè)月時(shí)間，即11月和12月，為考前沖刺階段。在經(jīng)過前二個(gè)階段的全面和強(qiáng)化復(fù)習(xí)后，這時(shí)就應(yīng)該做一些往年的考研數(shù)學(xué)真題和今年的模擬題，一方面可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)各方面知識(shí)，提高解題能力，另一方面可以提高自己面臨正式考試時(shí)的適應(yīng)能力，使自己不至于怯場(chǎng)。
在后期做模擬題時(shí)，應(yīng)注意控制答題時(shí)間和答題方式，在答題順序上，一般按照先易后難、先前再后、先熟后生、先小后大的原則答題，切忌在某個(gè)棘手的問題上糾纏不休，以至于到最后后面會(huì)做的題也沒有時(shí)間做。
考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
今年數(shù)學(xué)考題的趨勢(shì)是：數(shù)一偏廣，數(shù)二偏難，數(shù)三基本持平。我想這也體現(xiàn)了命題者對(duì)考研數(shù)學(xué)的基本思路：根據(jù)不同學(xué)科對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的不同需求進(jìn)行側(cè)重。數(shù)二針對(duì)的理學(xué)類學(xué)科，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度以及基本的計(jì)算能力有較高的要求，因而命題的難度朝加大的趨勢(shì)發(fā)展，下邊就針對(duì)考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃給大家講講數(shù)二高數(shù)部分的特點(diǎn)吧。
今年數(shù)二高數(shù)部分的難度比09年、08年難一些，大概和07年相當(dāng)。較明顯的特點(diǎn)有二：一是計(jì)算量特別大，不光填空題，甚至很多選擇題也要通過計(jì)算才能看出選項(xiàng)，而不是僅憑概念上的理解就可以做出判斷;二是創(chuàng)新性的增加，比如選擇題的第六題，這個(gè)題目考查含有兩個(gè)變量的數(shù)列求極限，數(shù)列求極限過去考得比較多，但多是對(duì)于含有一個(gè)變量的數(shù)列求極限;實(shí)際上含有兩個(gè)變量的數(shù)列求極限，可以參考過去一個(gè)變量的數(shù)列極限劃定積分的思路去解這個(gè)題目。最后劃成特殊的二重積分。這是今年考題比較創(chuàng)新的思路和技巧，在歷年的考題里是比較少的。
線性代數(shù)方面還是延續(xù)了考研數(shù)學(xué)的一貫趨勢(shì)，較為簡(jiǎn)單，縱然題目有所變化，但是考點(diǎn)是不會(huì)變的，考生只要對(duì)基本概念、知識(shí)點(diǎn)，例如向量相關(guān)性、矩陣特征值等掌握清楚，對(duì)常見的題型有所接觸和準(zhǔn)備，得分并不是太難。
總體上看，不論是高數(shù)還是線代，其考點(diǎn)并沒有太大的變化，所以考生在復(fù)習(xí)備考過程中，在牢固掌握基礎(chǔ)概念，基本理論，基本方法的同時(shí)，更要注重的是將考點(diǎn)鉆深，吃透，全方位，深層次的對(duì)大綱要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，并扎扎實(shí)實(shí)的提高自身的計(jì)算能力和解題能力，這樣才能在考場(chǎng)上提高做題速度，為難題新題贏得更多的時(shí)間。另外，也是本人認(rèn)為更為重要的，數(shù)二考生一定要結(jié)合數(shù)二所針對(duì)的相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，要多考慮這些專業(yè)的哪些部分是和數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的，需要用到數(shù)學(xué)哪方面的知識(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)很可能正是新題、難題的考察重點(diǎn)。
早動(dòng)手，勤動(dòng)手;多動(dòng)腦，善動(dòng)腦。
考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
今天就跟大家談?wù)剶?shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個(gè)問題。
沒有計(jì)劃性
古語說：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事都要定一個(gè)計(jì)劃，包括整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個(gè)時(shí)間階段、每個(gè)階段都要看什么書、整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度分為幾塊、每天都要完成多少任務(wù)等等，這些都是要自己在復(fù)習(xí)開始就制定好的。不過也要根據(jù)實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，平時(shí)多總結(jié)，經(jīng)常做一些調(diào)整和改進(jìn)。平時(shí)要規(guī)定自己按計(jì)劃完成任務(wù)，一來讓自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度更有規(guī)劃，二來也能克制自己的惰性。所以，不知道考研數(shù)學(xué)二怎么復(fù)習(xí)的同胞們最好花1小時(shí)好好地制訂個(gè)考研數(shù)學(xué)二復(fù)習(xí)計(jì)劃。
不重視基礎(chǔ)
萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)就是根本。不重視基礎(chǔ)，掌握的知識(shí)必定不牢固，那樣是不可能取得好成績(jī)的。打基礎(chǔ)最好的來源是課本，課本就是基礎(chǔ)。很多人都認(rèn)為，課本講得很簡(jiǎn)單，就幾個(gè)定理，幾個(gè)公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做題，學(xué)會(huì)應(yīng)用。想得其實(shí)沒錯(cuò)，但大量題做完后還是不怎么會(huì)用。為什么?因?yàn)椴恢蓝ɡ砉降木A在哪里。定理不簡(jiǎn)單就是幾個(gè)字，它還包括證明的思路、方法、適用類型等等。舉些例子，羅爾定理的證明方法在許多計(jì)算題，選擇題中就用到;證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法。這些基礎(chǔ)知識(shí)都是最基本也是最精華的東西，一定要掌握。
只看題不做題
可能因?yàn)橘Y料太多時(shí)間太少，也可能是懶惰，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動(dòng)手練習(xí)，題目看明白就翻過去了，造成眼高手低。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會(huì)。題目看懂了不代表這個(gè)題目就會(huì)做了，其實(shí)真正動(dòng)手就會(huì)碰到很多問題，去解決這些問題就是提高自己的過程。
搞題海戰(zhàn)術(shù)
做題的目的是要把整個(gè)知識(shí)通過題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來，達(dá)到理解知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開做題，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過做題，發(fā)散開來對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此做題的思路和目的，必然應(yīng)該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外，做一些題目增加熟練度是有必要的，但如果超出了這個(gè)限度，讓做題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒必要了。要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
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