會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
研究生將是人生的一個(gè)嶄新階段，會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么制定呢?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，供你參考
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
研究生將是人生的一個(gè)嶄新階段，作為一名準(zhǔn)研究生，我將端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以全新的面貌迎接新生活，希望這三年的所見(jiàn)所得能夠成為我人生中的寶貴財(cái)富。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
(一)知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建
首先我會(huì)做好必修選修課的學(xué)習(xí)，對(duì)于本科時(shí)期知識(shí)上的疏漏之處進(jìn)行補(bǔ)足，并且對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)更深入的了解;
為每天留出固定的閱讀時(shí)間，以會(huì)計(jì)學(xué)為主干，經(jīng)管法的其他領(lǐng)域?yàn)橹θ~，選取有價(jià)值的文獻(xiàn)和書籍進(jìn)行閱讀，拓寬知識(shí)面，同時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思索，構(gòu)建出自己主次分明的知識(shí)系統(tǒng)。
(二)實(shí)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃
我希望每學(xué)期給自己至少一個(gè)挑戰(zhàn)，比如參加商業(yè)挑戰(zhàn)賽、論文大賽等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)與更多志向相投的同伙進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的熱情，鍛煉自己的各方面綜合素質(zhì);
實(shí)習(xí)方面，在保證完成課業(yè)的基礎(chǔ)上，研二左右進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，希望能夠在本科時(shí)期所做的基礎(chǔ)性財(cái)務(wù)工作之上提高自己對(duì)核心工作的參與度，在崗位上也將更積極主動(dòng)，知其然同時(shí)知其以是然，學(xué)到更多會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)的實(shí)務(wù)知識(shí)。
(三)論文寫作計(jì)劃
研一通過(guò)協(xié)助導(dǎo)師做項(xiàng)目、閱讀文獻(xiàn)等方式找到自己有興趣研究的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行深入了解;研二對(duì)自己了解的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表論文;確定畢業(yè)論文的研究范圍并著手研究;研
三開(kāi)始全面進(jìn)行論文的寫作，寫出具有較高水平的畢業(yè)論文;
學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用spss、Eviews等統(tǒng)計(jì)工具以及學(xué)術(shù)分析手法，培養(yǎng)自己以專業(yè)的態(tài)度進(jìn)行撰寫。
由于現(xiàn)在尚未見(jiàn)到培養(yǎng)方案，以是這只是一份初步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但我定將好好行使研究生這個(gè)發(fā)展平臺(tái)，在入學(xué)之后不斷完善我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)酷要求自己，享受這三年學(xué)習(xí)的過(guò)程，為一個(gè)美好的未來(lái)而全力以赴!
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
讀研體會(huì)----讀書的生活是清貧而又充實(shí)的。如果你在跨進(jìn)研究生的門檻后能很好地行使這幾年的時(shí)光，信托你的一生會(huì)有很大的改變。首先是專業(yè)課的學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的研究生階段和本科階段目標(biāo)是不同的。所謂研究生就是以研究為主，檢驗(yàn)研究成果的標(biāo)準(zhǔn)就是發(fā)表文章質(zhì)量和數(shù)目，這也是文史學(xué)科和理工學(xué)科的主要不同。而會(huì)計(jì)學(xué)研究的方向前文已小有提述，即是較偏重于實(shí)證研究，實(shí)證會(huì)計(jì)研究主要應(yīng)用方法就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)又離不開(kāi)概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)，因此在研究方法和手段上對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。我建議在讀研之前就把概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)認(rèn)真研讀一遍，這會(huì)給將來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。除了實(shí)證方面的研究外，還要掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。課余時(shí)間比較多的同硯，可以偉德一下會(huì)計(jì)師事務(wù)所找找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。沒(méi)做過(guò)審計(jì)營(yíng)業(yè)的同硯如果有現(xiàn)實(shí)的從業(yè)經(jīng)歷就再好不過(guò)了。其次是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如果能在畢業(yè)前說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，對(duì)你的就業(yè)無(wú)疑有很大的幫助。隨著研究生偉德人數(shù)的逐年增添，就業(yè)壓力也越來(lái)越大。不少單位特殊青睞個(gè)人素質(zhì)高、能力強(qiáng)的研究生。一些待遇不錯(cuò)的外企，更加注重英語(yǔ)口語(yǔ)能力。以是應(yīng)聘時(shí)能用熟練的口語(yǔ)和用人單位交流，一定能為你的勝出帶來(lái)很多的機(jī)會(huì)。
就業(yè)感想----會(huì)計(jì)學(xué)碩士畢業(yè)后干什么工作，是每一個(gè)準(zhǔn)備考或已考上的同硯都關(guān)注的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，會(huì)計(jì)研究生畢業(yè)時(shí)可選擇的就業(yè)途徑是很多的，如會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國(guó)有企業(yè)、銀行等等。2004年會(huì)計(jì)學(xué)研究生供需比例是0.7:1，可以說(shuō)任何一個(gè)單位都離不開(kāi)會(huì)計(jì)，以是只要你的期望值不高，一定可以找到一份比較滿意的工作。但畢業(yè)后具體偉德什么工作，一方面要根據(jù)個(gè)人興趣而定，另一方面還要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。近幾年的會(huì)計(jì)碩士生就業(yè)大體來(lái)講主要有以下幾個(gè)方向：
1.進(jìn)入效益比較好的國(guó)企或外企。如果你的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)掌握還不錯(cuò)，自己又比較愿意順應(yīng)那種較為忙碌的生活，就業(yè)時(shí)不妨多關(guān)注一下這些單位。在這些企業(yè)里面，或多或少會(huì)有一些壓力，但壓力也會(huì)變成繼續(xù)努力的動(dòng)力。
2.進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所，我身邊有不少同硯就業(yè)時(shí)選擇了會(huì)計(jì)師事務(wù)所。以前我實(shí)習(xí)時(shí)有位先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，事務(wù)所能讓你學(xué)到在企業(yè)10年甚至20年也學(xué)不到的東西。如果你對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得已經(jīng)很熟練，并且又感覺(jué)能順應(yīng)經(jīng)常出差加班的工作，可以選擇事務(wù)所。但是要有吃苦的偉德準(zhǔn)備，事務(wù)所的工作強(qiáng)度是很大的，不過(guò)有一份付出就有一份收獲，報(bào)酬也是很可觀的。
3.做公務(wù)員。近幾年國(guó)家機(jī)關(guān)每年都要從應(yīng)屆畢業(yè)生中招考公務(wù)員，對(duì)那些從小就有治國(guó)理想的同硯是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。如果你感覺(jué)能忍受公務(wù)員的清貧生活，并且對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)有較粘稠的興趣，可以在每年畢業(yè)前參加公務(wù)員招考考試。
4.做高校偉德。偉德每年有至少三個(gè)月的帶薪假期，還可以享受穩(wěn)固的福利待遇。如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過(guò)了。在選擇高校的時(shí)間要綜合考慮學(xué)校的前景，而不要只看重暫時(shí)提供的某些條件。建議選擇那些在學(xué)術(shù)上對(duì)自己發(fā)展有幫助的學(xué)校，即使待遇稍微差一點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，女孩子做偉德其實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
會(huì)計(jì)是一個(gè)靠經(jīng)驗(yàn)吃飯的偉德。任何一個(gè)單位都不會(huì)放心把財(cái)務(wù)總監(jiān)或者會(huì)計(jì)主管的位置交給一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的畢業(yè)生。以是，研究生畢業(yè)后還是要眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，多積累經(jīng)驗(yàn)，用十年的時(shí)間向CFO的位置奮斗。
會(huì)計(jì)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
通過(guò)《入學(xué)指南》，老師讓我們明確認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用，使我們懂得，在高校不斷擴(kuò)招的今天，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。要想在社會(huì)上有立足之地，必須擁有豐富的知識(shí)，拋棄混文憑的思想，要增強(qiáng)我們的危機(jī)感，以積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。
1.制定合理科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是一種自我監(jiān)控的手段。必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)比較科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如：學(xué)期計(jì)劃、課程計(jì)劃、單元計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用計(jì)劃。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。只要持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自然會(huì)養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
2.認(rèn)真聽(tīng)好在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課
在上課前按自學(xué)計(jì)劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程，做好了充分的準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)和渴求知識(shí)的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。 在聽(tīng)課過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真思考，做好聽(tīng)課筆記。 記好重要的內(nèi)容， 如果聽(tīng)不懂，無(wú)法跟上教師講授的進(jìn)度時(shí)，不要驚慌，在課后盡快地尋求輔導(dǎo)老師和其他學(xué)生的幫助。做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。
3.詳細(xì)做好自學(xué)筆記
除了做聽(tīng)課筆記外，還應(yīng)在閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于理解和記憶教材內(nèi)容。 利用各種學(xué)習(xí)方式時(shí)，也必須在教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息， 在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把對(duì)于內(nèi)容的理解記錄下來(lái)，在復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，胸中有數(shù)。
4、積極參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)
學(xué)習(xí)小組活動(dòng)因?yàn)槭窃诮處煹木闹笇?dǎo)下進(jìn)行的，它是知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動(dòng)中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學(xué)們通過(guò)討論焦點(diǎn)問(wèn)題、交流心得體會(huì)、溝通學(xué)校信息等。獲得了大量的信息，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程。所以，這種活動(dòng)效果很好，即拓寬了我的視野，又培養(yǎng)了我的各方面的能力。
5、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)
利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程教育的重要學(xué)習(xí)方式，充分利用媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種十分必要的措施和手段。我在自學(xué)的過(guò)程中，利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，課件包括了教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還有自測(cè)練習(xí)。通過(guò)使用課件，幫助我檢查、復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)取得了較好的效果。
另外，為了學(xué)習(xí)方便，我經(jīng)常在家或在單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)，瀏覽北外學(xué)習(xí)的平臺(tái)，補(bǔ)充了自己自學(xué)方面的不足;遇到不懂的問(wèn)題，我及時(shí)通過(guò)電子信箱或電話及時(shí)向老師請(qǐng)教。 我希望在這種所學(xué)校能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為自己的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿更多的人來(lái)北外，來(lái)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，它才是你真正的"授業(yè)者"，愿每個(gè)人都能在這里受益。
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