小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
期中考試臨近，這次學(xué)生在期中考試中能夠取得怎樣的成績(jī)，下面學(xué)習(xí)啦小編分享了小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，供你參考
小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
期中考試前，很多同學(xué)都會(huì)被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和即將到來(lái)的考試壓力壓得“喘不過(guò)氣”，甚至?xí)a(chǎn)生分身乏術(shù)之感。還有一些同學(xué)無(wú)奈地表示，時(shí)間太少，既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容又要鞏固舊知識(shí)，根本無(wú)暇兼顧。
專家提示，如何利用好有限的備考時(shí)間完成新知識(shí)的消化吸收和舊知識(shí)的鞏固，正是期中考之役的關(guān)鍵所在。
專家提醒各位同學(xué)，復(fù)習(xí)不能漫無(wú)目的，高效才是關(guān)鍵。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，因此同學(xué)們—定要及時(shí)、盡早地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。
高效復(fù)習(xí)六步走
研究表明，每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)，效果要比做兩個(gè)小時(shí)的課后作業(yè)好得多，因?yàn)閺?fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)，如果缺少了復(fù)習(xí)，不但會(huì)影響新知識(shí)的消化吸收，還會(huì)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到很盲目。不僅如此，課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是應(yīng)當(dāng)真正理解復(fù)習(xí)內(nèi)容，力求通過(guò)聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)等多種途徑來(lái)提高復(fù)習(xí)效果。因此，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的復(fù)習(xí)方法尤為重要。在這里，專家就為同學(xué)們介紹了一套高效的復(fù)習(xí)方法：
第—步：新課講授后，花費(fèi)2-5分鐘采用“過(guò)電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時(shí)消化新學(xué)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們剛剛獲取到新的知識(shí)，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時(shí)地回顧復(fù)習(xí)來(lái)讓自己充分理解并且加深記憶。
第二步：午休時(shí)間，利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過(guò)電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。
第三步：下午安排20-30分鐘進(jìn)行戶外活動(dòng)和休息，有效緩解緊張的心理狀態(tài)，保持松弛有度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。一般每堂課的時(shí)間為45分鐘，在課堂上連續(xù)幾十分鐘的高強(qiáng)度腦力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使得學(xué)生大腦供氧不足，使他們產(chǎn)生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)會(huì)及時(shí)地緩解腦力疲勞尤為重要。
第四步：晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)與書(shū)本對(duì)照、與同學(xué)互相提問(wèn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤。
第五步：晚上睡覺(jué)前，再進(jìn)行“過(guò)電影”回憶，專家特別提出，此時(shí)的記憶效果非常持久，可保持兩周以上。
第六步：兩周后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用
小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越多的吸引著家長(zhǎng)們的眼球，家長(zhǎng)會(huì)為自己的孩子制定各種各樣的小學(xué)一年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求孩子在人生中的第一次正式的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，小學(xué)一年級(jí)期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃包括了語(yǔ)文計(jì)劃和數(shù)學(xué)計(jì)劃兩部分。我們來(lái)明確了解。
在小學(xué)一年級(jí)期中考試的語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是拼音，讓孩子能區(qū)分聲母、韻母等，并且要正確掌握拼音的書(shū)寫(xiě)。其次就是識(shí)字，認(rèn)識(shí)字體的結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)以及注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。并且老師要多多鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，多識(shí)字，加強(qiáng)閱讀能力。明白了復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)以后，就要制定正確的復(fù)習(xí)措施與方法。就復(fù)習(xí)措施而言，首先要有計(jì)劃有目的的復(fù)習(xí)。其次，是要發(fā)揮優(yōu)生的帶頭的作用，制定以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)帶差的復(fù)習(xí)方針，取得共同的進(jìn)步。最后，要抓緊對(duì)語(yǔ)文基本功的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的能力。就學(xué)習(xí)方法而言，要根據(jù)學(xué)生的自身的具體情況來(lái)定，介紹幾種基本的復(fù)習(xí)方法?？梢苑謫卧獜?fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、理解能力、學(xué)習(xí)興趣等合理組織孩子復(fù)習(xí)。就小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)而言，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有20以內(nèi)的減法、圖形拼組、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字、對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)等，知道了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，就易如反掌了?？偟膩?lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要遵循以下幾個(gè)原則，一是要因材施教，二是加強(qiáng)解題訓(xùn)練，在這兩個(gè)原則的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能很好的提高孩子的獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，也能更好的吸收該掌握的知識(shí)。
簡(jiǎn)單介紹了一些小學(xué)一年級(jí)期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃之后，家長(zhǎng)們一定對(duì)它們的有效性存在一定的懷疑度，那么小編就提供一種最有效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，那就是周循環(huán)學(xué)習(xí)法。什么是周循環(huán)學(xué)習(xí)法呢?它是指提前一周制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且重在循環(huán)反復(fù)的方法。家長(zhǎng)們一定會(huì)問(wèn)，為什么這種方法最有效呢?它成功的關(guān)鍵就是有了明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)之后，落實(shí)的就會(huì)更好，當(dāng)然小孩子玩心比較大，在使用這個(gè)方法的同時(shí)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，效果就會(huì)更好的，但是畢竟是小學(xué)一年級(jí)的小孩子，不要對(duì)他們太過(guò)苛刻，這樣會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)以及對(duì)家長(zhǎng)有反感之情，所以要適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)孩子的監(jiān)督，也可以勞逸結(jié)合的讓他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
了解了這么多的關(guān)于小學(xué)一年級(jí)期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃后，家長(zhǎng)應(yīng)該可以制定出適合自家孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃了吧，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能在各種考試中取得最優(yōu)異的成績(jī)，但不是每個(gè)孩子都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，有些必須在父母的監(jiān)督下才能更好的學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)若是幫著孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，他們也許會(huì)學(xué)的更好。
小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、主要目標(biāo)
包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順?lè)ā⑴f字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫(huà)，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的 目的。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語(yǔ)拼音： 1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。 2.能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表;正確拼寫(xiě)音節(jié)。 3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(二)識(shí)字寫(xiě)字： 1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字 2.正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。 3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
(三)閱讀理解： 1.正確背誦指定的課文。 2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
(四)句子表達(dá)： 1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。 4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
六、復(fù)習(xí)形式
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。
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