小學一年級學生學習計劃
轉(zhuǎn)眼間,新的一學期又來臨了。小學一年級學生如何寫好學習計劃,下面學習啦小編分享了小學一年級學生學習計劃范文,供你參考
小學一年級學生學習計劃篇一
不知不覺,我已經(jīng)踏入了新學期的門檻,開始了新學期的生活。新學期,收收心,要很快投入到緊張的學習中。為此,我決定列出以下的學習計劃,時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮:
1、每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。
2、每節(jié)課都要認真聽講,特別是老師分析題目的時候,更要仔細聽,不能心不在焉 課前預(yù)習。
3、上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業(yè)。此外,要每天把當天所學了的課程都復習一遍,還要把第二天要學的課程預(yù)習一遍。
4、寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié),認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整,仔細分析;數(shù)學作業(yè),不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業(yè),書寫規(guī)范, 字跡工整。
5、作為少先隊員,不僅要尊老愛幼,尊敬師長,還要樂于幫助,別人時刻緊記遵守規(guī)則。
6、揚文明誠信美德,展三江學子風采。想要做一個合格的學生,就要做到文明誠信美德。一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來”,只要努力去做,肯定會獲得回報。在這個學期里,不僅要好好學習,還要做到文明誠信美德。
小學一年級學生學習計劃篇二
一年之計在于春,新的一年作為一家之長,我要按以下安排,幫助和教導自己的孩子,使孩子德、智、體各方面得到全面的發(fā)展。
一、早晨:6:40起床(如遇要背書的情況提前半小時起床6:10起床)
二、中午:放學回家至上學前
1、放學回家學“悟空識字”,每天3個新字,學完后要抄寫一排并組詞。
2、完成老師布置的家庭作業(yè);如果沒有作業(yè)可完成以下任務(wù)
3、聽寫生字:老師布置的抄寫、書上的我會寫、悟空識字里學過的字,對聽寫錯誤的生字要抄寫一排,加深印象。
4、背書復習:背書要掌握記憶的方法反復復習;
5、做《語文閱讀培優(yōu)》《數(shù)學培優(yōu)》,一、三、五日做語文,
二、四日做數(shù)學,星期日做《語文新創(chuàng)意培優(yōu)》。
6、有時間可看動畫片:《孔子》,《孔子》每集13分鐘,全10集。
三、晚上:放學回家
1、一回家學“悟空識字”復習鞏固,并聽寫。
2、完成老師布置的家庭作業(yè)。
3、睡前閱讀 《十分鐘猜謎語》《小學生作文》《看圖寫話》等
四、休息日安排
(1)早上8:30分起床
1、教學《弟子規(guī)》:要求懂每句的意思,會背誦。《弟子規(guī)》全文具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應(yīng)該遵守的一些禮儀和規(guī)范。每三字一句,二句一韻,讀起來朗朗上口,易背誦。
2、觀看《孔子》,二集。
小學一年級學生學習計劃篇三
一.學情分析
1.學生情況分析
經(jīng)過一學期的學習,學生的模仿和認知性稍強,已基本形成一定的學習生活習慣,有了一定的語言綜合運用能力,對于一些簡單的對話、故事等可以通過看圖和句子大致理解意思,在日常生活中的語言運用能力也比上期強。但他們?nèi)源嬖谥顫?、好動、有意注意持續(xù)時間較短,易走神等共同點,因此教師要充分利用學生的無意注意,加強評價和獎勵機制,引導低年級學生有意發(fā)展,并進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成有意注意的好習慣,以增強課堂教學的有效性。
2.教材情況分析
本學期仍然使用的是外語教學研究出版社出版的《新標準英語》,本教材是根據(jù)素質(zhì)教育標準來編寫的,以小學生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點,教材的編設(shè)并沒有按傳統(tǒng)教育模式中以字母、音標和機械學習為開端,而是在遵循英語學習的規(guī)律和兒童心理生理發(fā)展需求的基礎(chǔ)上,以小學生的生活體驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點,循序漸進地設(shè)計課程,充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育思想,寓教于樂,寓教于學,強調(diào)學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求營造一種“全語言”的環(huán)境。在這種良好的語言環(huán)境中,巧妙的將學習情感、學習能力和跨文化交際的意識形成于語言學習的全過程,也有力體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。
一年級教材突出對學生興趣的培養(yǎng),采用聽-指-找-說-練一體化的編寫思路,在內(nèi)容安排上注意由易到難,又淺入深的逐步推進,同時提供豐富多樣的語言情景,給予師生極大的發(fā)揮空間,保證詞匯和語型的復現(xiàn)率;教材中情景對話貫徹始終,歌曲韻句童謠是學生學習過程變得更輕松。另外,游戲?qū)诘脑O(shè)置,讓學生體會到做中學,學中樂的趣味。全書共分為11個模塊,內(nèi)含一個期末復習模塊,每個模塊分為兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務(wù)型練習,包括一首兒歌和童謠。這樣安排有三個目的:一是培養(yǎng)學生的預(yù)感和節(jié)奏感,二是提高發(fā)音的正確性,三是通過這些英語國家兒童熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。本學期要學習如何使用英語稱呼爸爸、媽媽以及他們的工作,如何說明物品是誰的,學習用英語說身體部位;還要學說一些常見的動物,并描述他們的描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起 參加活動,最后還要學習如何表達和詢問喜歡什么體育活動、什么食物以及什么玩具。
二、教學目標和要求
(一)教學目標:
總體目標:
要使低年級的學生,尤其是從未接觸過英語的學生通過起始階段的英語學習,激發(fā)他們學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度和一種正確的對待第二語言的心態(tài),形成初步的英語語感,使他們通過較為有趣的英語課堂樹立學習英語的自信心,把握學生語音、語調(diào)準確性,為他們今后能夠利用英語進行交際打下堅實的基礎(chǔ)。同時,在教授英語知識的過程中,結(jié)合課堂教學內(nèi)容適當補充西方文化的相關(guān)知識,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)其愛國主義精神的同時,讓他們有一種宏觀的視角看世界。
具體目標:
1、首先養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語(低年級可酌情而定)。
4、能按四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
(二)教學要求:
1、進一步形成在學校這個大家庭中學習生活的良好習慣,加強對英語學習的興趣和愛好,提高學生在虛擬和真實的語言情景中進行簡單活動的積極性。
2、能根據(jù)實物和卡片等準確說出單詞發(fā)音;能夠根據(jù)錄音聽讀、跟讀課文,并能對所有課文進行簡單復述。
3、能熟練說唱、演唱學過的英文童謠歌曲和韻句,能運用所學進行簡單的日常交際。
4、能運用英語參與課堂教學、游戲和其他課內(nèi)外活動養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮儀,進一步了解英美國家的基本概括和生活習俗。
三、教學重難點:
本學期繼續(xù)以“任務(wù)為基礎(chǔ)”安排教學內(nèi)容,采用全身反應(yīng)法,組織學生在“身體運動”和“口腔運動”中學習。學生能在活動中整體提高認知水平;在歌唱、游戲、角色扮演、表演、訪談、對話等實踐中,充分發(fā)揮他們的各項智能特征;在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。在教學過程中,教師運用錄音磁帶、教學卡片、玩具手套等道具進行教學,能夠與他人進行問候、自我介紹、告別、涂色、數(shù)數(shù)等的對話,從而培養(yǎng)學生初步的語言綜合運用能力。除此之外,在教學過程中教師加入對西方文化的滲透,增加了有關(guān)文明禮貌、文明習慣的內(nèi)容。
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