三年級上冊語文復習計劃3篇
三年級上冊語文復習計劃3篇
轉(zhuǎn)眼期末總復習又再次來臨,這是檢驗一學期以來學生學習成果的機會,同時也是驗證教師教學成果途徑。下面學習啦小編分享了三年級上冊語文復習計劃范文，拱你參考
三年級上冊語文復習計劃篇一
復習的目的在于進一步培育學生的語文素養(yǎng),促進學生主動發(fā)展。因此,復習要有新策略,要充分激發(fā)學生的復習興趣,要做到四個結(jié)合,及:單項訓練與綜合練習相結(jié)合、課文復習與讀寫練習相結(jié)合、自主復習與老師指導相結(jié)合、教材與資料相結(jié)合。
1.單項訓練與綜合練習相結(jié)合。
北師大版教材從基本知識來分,有音、字、詞、句、段等。從基本能力來分,有閱讀感悟,有表達運用(口語交際、習作)等。復習時,依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括幫助學生梳理一下,讓學生都抄在自己的復習本上,做到心中有數(shù)。例如:組詞這一項學生們梳理為:①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。同時,要點面結(jié)合,不要人為的把各個知識點割裂開來,表面上看,似乎很到位,其實忽略了知識的內(nèi)在聯(lián)系,容易造成復習的片面性,要將單項訓練與綜合練習結(jié)合起來,總結(jié)方法,形成知識的體系。
2.課文復習與讀寫練習相結(jié)合。
復習要以課文復習為主,并做適當?shù)臄U展,堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主,一是通過復習,對詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復習課文防止炒冷飯,要給學生以新鮮感。因此,在方法上,一是可遷移重點訓練項目,二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點詞句能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時,通過閱讀復習,提高閱讀速度。
在復習課文基礎上,教師要補充程度合適的短文,讓學生作獨立閱讀訓練。要有針對性地進行寫作實踐。教材中記實作文十分重視表達自己的感受,因此,要特別重視如何表達感受的復習,通過練習,進一步訓練學生表達真實感受的能力。想像作文,最主要是想像的形象性,要通過練習,使想像的內(nèi)容更加豐富、形象。應用文的復習,應以書信為主。口語交際的復習,應復習“介紹、交流、討論、推薦”等口語交際的方法,并就比較薄弱的環(huán)節(jié)適當多作幾次練習。
3.自主復習與老師指導相結(jié)合。
如2500個常用字的讀寫,可放手讓學生復習,讓學生自主完成?？勺寣W生先自己溫習,然后同學間相互認讀、聽寫。教師的指導,應集中到容易讀錯的讀音上,容易寫錯的形近字、同音字和難寫的字上,通過必要的練習幫助學生掌握。閱讀部分的復習:詞語的復習,可以讓同桌或小組練習詞語接龍,默寫成語競賽,講成語故事比賽,辦有關(guān)詞語意思、詞語趣聞和詞語練習的手抄報等;課文熟記的復習,可讓學生自己溫習,同桌或小組相檢查等;感情朗讀的復習,可舉行朗讀比賽等。還可讓學生自己編擬語文試卷(識字寫字、語言積累),然后交換著做,再交換批改。老師的指導,應集中到閱讀策略和方法的掌握上,如怎樣整體把握課文思想內(nèi)容,怎樣理解重點詞句,怎樣領(lǐng)會表達方法。習作復習中的自主學習,可讓學生把自己的作文按記實作文、想像作文、應用文分類,認真看看作文批語,找出每類作文的共同的不足部分,向家長、同學和鄰居請教,或在課堂中聽老師指導。老師的指導,應針對學生作文中的共同不足加以進行。如記實作文如何把內(nèi)容寫具體,如何表達自己的真實感受;想像作文如何豐富想像的內(nèi)容等。
4.教材與資料相結(jié)合。
教材是專家們經(jīng)過反復論證,精心設計的。訓練是有針對性的,且符合兒童的年齡特點。因此,復習時應以教材為主,資料為輔,多舉教材中的實例進行復習。不能泛濫使用各種資料,要精選精練,可適當選擇一些切合學生實際,訓練項目明顯的資料作為運用練習之用。
三年級上冊語文復習計劃篇二
一、 指導思想：
以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
二、復習目標：
(一)、基礎知識方面：
1、鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話.
2、準確認讀374個生字，正確默寫248個，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
3、掌握本冊學生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
4、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
5、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
6、掌握本期所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
7、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀。
1、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(三)、習作。
1、留心周圍的事物，樂于書面表達。
2、能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
3、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。
三.學生情況分析
本年級學生學習態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性;學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
四、復習重點
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤學好問等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng)。
7、閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓練。
五、復習內(nèi)容：
主要包括本學期學的26篇必學課文， 8次習作訓練和8個練習。
(一)基礎知識
1、漢語拼音 要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：(1)選擇正確的讀音(2)看拼音寫字、詞、句 (3)確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字 對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字;不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)確定字的部首，除部首外還有幾畫(3)辨字組詞 (4)多音字組詞(5)選擇正確的字填空等。
3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：(1)照樣子寫詞語(2)根據(jù)意思寫詞語(3)用詞造句(4) 找近義詞或反義詞(5)選擇恰當?shù)脑~語(6)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子 (1)了解常見的句式。
(2)了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換)。
(3)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。
(4)擴句是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。
5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法。
(二)閱讀
能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情。
1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀
配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
(三)寫作
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事，有寫景。
六、復習措施
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新;二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
三年級上冊語文復習計劃篇三
一、學生情況分析：
我班學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流?；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內(nèi)容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。
內(nèi)容：
【基礎知識】
1、正確書寫拼音。
2、正確認讀、聽寫本冊中220個生字。
3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續(xù)寫句子等。
4、課文中的詞語庫、四個字的詞語。
5、古詩默寫。
【閱讀】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容
4.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習作】
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.會寫通知，掌握格式。
三、復習重點、難點
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。
難點：閱讀、作文
四、復習措施
第一輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內(nèi)容及要求掌握的知識點。
復習形式：讀(背)課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結(jié)，做相關(guān)練習。
特別強調(diào)：課后要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的內(nèi)容須背誦、記憶并默寫。
第二輪根據(jù)第一輪復習及平時作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性練習鞏固。
復習形式：題型練習(適當介紹解題方法)
復習內(nèi)容;1、選詞填空;
2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句;
3、填字(詞)，成語、名言等;
4、補充句子;
5、理解短文(重點);
6、作文。
第三輪以試卷為中心，讓學生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識。復習形式：考試，評卷。
此外，還應注意要因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導;還有個別學生書寫太潦草，尤其是這學期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學生做題認真，書寫清楚，一定要保持卷面清潔。
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