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小學數學減負計劃

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小學數學減負計劃

  現在小學生課業(yè)負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段,下面學習啦小編為你整理了幾篇小學數學減負計劃,希望對你有幫助。

  小學數學減負計劃篇一

  現在小學生課業(yè)負擔比較重,怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段,我覺得減負不應減質,應從以下幾方面做起;

  1、老師精心設計作業(yè),控制學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間,五、六年級最多不超過6小時,其他年級還應適當減少,四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自習,落實每天兩個大課間活動

  2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,教師不準統一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班,節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

  3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。

  4、確保學生睡眠不少于9小時。

  5、全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。

  6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當的課件和無效的非語文活動,提倡長文短教、精講多練,多讀書少做題。

  7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內完成”的作業(yè)設計原則,精心設計作業(yè),控制作業(yè)量,避免學生機械地背誦、抄寫和訓練,讓學生提高學習效率

  只有把減負落到實處,我們的孩子才會有真正快樂的童年,我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

  小學數學減負計劃篇二

  1、加強課前預習。課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解,可以把一些簡單易懂自己有興趣的內容進行內化,以便教師在課堂教學中做到精講多練,提高課堂效率。

  2、編制練習卷。對于學生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學生作業(yè)中出現錯誤的習題)以及各類考試中的考點進行強化練習,搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經常出現的題型編制針對性試卷。

  3、重視作業(yè)訂正。在學生作業(yè)中出現錯誤時,要求學生獨立思考,每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路,說出思考過程,這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力。

  4、實現當堂反饋。數學課內作業(yè)堅持當堂完成,這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔,有利于教師準確及時地得到學生的反饋信息,讓教師能當堂發(fā)現并針對學生存在的問題輔導,特別是對差生的輔導,還能杜絕抄襲作業(yè)的現象。

  5、抓住課前復習。新課程實施后課前復習常常被疏忽了,其實在實踐中我們發(fā)現復習很有必要。現在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講,怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題,可以是易混淆的概念,也可以是經常要考的練習題型等。日積月累,循序漸進,做到真正把所學的知識化為己有。

  6、獎勵免做作業(yè)。在復習階段,對于某一部分知識已經過關的學生實行免做獎勵,這樣一方面可以避免重復練習,讓學生有時間去自主地學習,另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。

  小學數學減負計劃篇三

  第一、課堂教學的方式方法要改變。

  減負中學課堂教學經驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。

  第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。

  如果學生在校期間能很好的完成學習任務,而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。學習了其他中學的教學經驗,我覺得自己的教學差距還是挺大的。

  第三、教學觀念要更新。

  我體會到了“合作與細節(jié),學習與反思。”對一個學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變,行為才能轉變。只有改革,才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。

  差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多,而練的少。

  差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。

  差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。

  在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。

  1、精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調動學生的參與熱情。

  2、減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質量。課前精心設計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

  3、每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷,感受到學校的溫暖。

  4、加強學習與反思。借鑒學到的經驗,結合教學實際,加以實踐,不斷反思。
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