二年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
二年級的語文雖然在大人看來很簡單,但是對于孩子來說還是很有難度的,為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)語文,建議各位家長給孩子制定好的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的二年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!
二年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)的總目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認(rèn)識406個(gè)漢字,能正確書寫276個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會(huì)不同的語氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1、第一周,以分類為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識。
2、第二周,以測試為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)
復(fù)習(xí)措施:
1 生字認(rèn)讀的措施:
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
配合一定量的強(qiáng)化書寫。
3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。
A 注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)答題。
B 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路:
A 針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。
B爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。
C 組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。
二年級語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
(一)字
題目形式:
(1)看拼音寫詞語。(四會(huì)字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯(cuò)字(這是二年級識字部分的重難點(diǎn))
如:P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字,能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(4)同部首字歸類,如P73頁第2題,P74頁第1題,P33頁第2題,P121頁第2題,P137頁第1題等;
(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字,如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu),121頁第1題上中下結(jié)構(gòu), 157頁第1題品字結(jié)構(gòu);
復(fù)習(xí)建議:(此項(xiàng)需要家長全力配合!)
系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍,查缺補(bǔ)漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強(qiáng)化練習(xí),鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式:
(1)組詞
(2)補(bǔ)充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成詞組
復(fù)習(xí)建議:注重詞語的積累與運(yùn)用。
先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下:
(1)P48頁第3題,ABAB;
P68頁第3題,AABB;
P85頁第3題,又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞,P7頁第2題;
(3)詞語搭配,這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)之一。如:
a.形容詞短語(形容詞+名詞),P7頁第2題,P25頁第3題,P81頁第3題;這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)句(把句子寫具體)做準(zhǔn)備,如P147頁第3題,P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動(dòng)賓短語(動(dòng)詞+名詞),P31頁第3題,P85頁第3題,P34頁第2題;注意動(dòng)詞和賓語之間是“地”;
c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞),P54頁第3題,
d.近義詞,P105頁第3題;
e.反義詞,如P53頁第3題,P64頁第3題;
f.多音字組詞,如P54頁第2題,P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運(yùn)用,P57頁我的采集本;
h.四字詞語(成語),如P74頁第2題,P98頁第4題,P137頁第2題;
以上各項(xiàng)均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運(yùn)用。
二年級語文復(fù)習(xí)策略
一、漢語拼音部分
復(fù)習(xí)建議:
這部分主要考查給字選擇正確讀音,另外考查多音字的理解和運(yùn)用,一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線,或劃去錯(cuò)誤的讀音,關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生的審題和辨析的能力。
二、識字寫字部分
1.能熟練認(rèn)讀教材最后生字表中要求“會(huì)認(rèn)讀”的漢字,會(huì)寫正字表中要求“會(huì)寫的”漢字。
2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會(huì)說反義詞。
3.注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
4.繼續(xù)鞏固音序查字法,掌握部首查字法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
復(fù)習(xí)建議:
1.查字典的復(fù)習(xí):首先可以采用兒歌記憶“部首查字法”:小小字典手中拿,看我來把漢字查。確定部首數(shù)筆畫,頁碼指示檢字表;檢字表中找部首,去掉部首數(shù)筆畫;發(fā)現(xiàn)漢字記頁碼,字音就在正文中。第二步引導(dǎo)應(yīng)用,逐步熟練。與復(fù)習(xí)“認(rèn)讀字”相結(jié)合;與閱讀短文的練習(xí)相結(jié)合。
2.識字的復(fù)習(xí):可以引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法、偏旁部件認(rèn)記字形。此外還要設(shè)計(jì)活潑多樣的方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語卡片等形式。
2.詞語的復(fù)習(xí):注重詞語的積累與運(yùn)用。二年級的學(xué)生已經(jīng)通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)了一些對聯(lián)、春聯(lián)、諺語、名言警句四、字詞語、詞語填空、量詞短語等。家長們也可以按照這樣的分類方式,幫助學(xué)生歸類、整理、積累并進(jìn)行同義詞、反義詞、選詞填空等練習(xí)。
3.句子的復(fù)習(xí):(1)家長們可以指導(dǎo)學(xué)生做一些“連詞成句”的練習(xí),注意提醒學(xué)生:①要將所給詞語全部用上;②正確使用標(biāo)點(diǎn)。(2)還可以做一些仿寫句子的練習(xí):①把反問句改成陳述句、寫比喻句等;②用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話;③“把字句”與“被字句”相互變換。
三、閱讀部分
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2.能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3.加強(qiáng)課外閱讀,在閱讀中能理解短文內(nèi)容,正確積累運(yùn)用詞語。
復(fù)習(xí)建議:
1.朗讀、背誦的復(fù)習(xí):在復(fù)習(xí)階段,可以每天抽出10分鐘的時(shí)間練習(xí)朗讀和背誦,每天給孩子復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間,也可以用填空的形式輔助或檢查學(xué)生背誦,這樣可以使學(xué)生有較多地練習(xí)機(jī)會(huì)。
2.短文閱讀的復(fù)習(xí):家長要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)其閱讀能力。四讀法:一讀,讀準(zhǔn)字音讀通句子;二讀,思考短文主要講了一件什么事,了解短文后的問題;三讀,帶著問題讀短文,并從短文中找答案;四讀,帶著答案回文進(jìn)行檢查。
四、看圖寫話部分
1.能寫出自己想說的話,并能寫清楚圖畫上的內(nèi)容。
2.在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
復(fù)習(xí)建議:
讓學(xué)生先說后寫,具體指導(dǎo)方法:①仔細(xì)觀察圖畫,弄清畫面含義,抓住主體,通過由近到遠(yuǎn),由低到高,由左到右等觀察方法;②根據(jù)畫面內(nèi)容,合理想像,使畫面“動(dòng)”起來,形成一個(gè)完整的小故事。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,而且強(qiáng)化了學(xué)生對知識的理解,進(jìn)行鞏固與提高,同時(shí)還能彌補(bǔ)知識的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。
只要家長朋友們初步了解了如何讓學(xué)生有效地復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)階段少走彎路,將書本上的中的知識熟讀熟記并能舉一反三,養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,步入中段的學(xué)習(xí)將會(huì)輕松自如。
相信經(jīng)過優(yōu)秀家長的細(xì)心指導(dǎo),會(huì)培養(yǎng)出更多仔細(xì)、認(rèn)真的孩子來,讓他們輕松、順利地步入中段的學(xué)習(xí)!
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