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二年級語文上冊復習計劃人教版

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  復習是學生完成學習任務的必要環(huán)節(jié)。面語文考試二年級的學生怎么復習才能更有效率呢?以下是學習啦小編分享給大家的二年級語文上冊復習計劃,希望可以幫到你!

  二年級語文上冊復習計劃

  一、復習目標

  (一)漢語拼音

  1、能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字詞

  1、會認《生字表(一)》中的400個漢字, 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。

  2、能掌握一些常用的識字方法。

  3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

  4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  (三)句子

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  (四)閱讀

  1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

  2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (五)說話

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  (六)寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到 的事物和想像中的事物。

  2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

  3、根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  二、復習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、鞏固常用的識字方法,培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

  3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  4、正確搭配詞語,豐富學生的詞匯。

  5、能把句子補充完整,能用常用關聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

  6、熟悉課文內容,了解文章的大意。

  三、學生情況分析

  (一)基礎知識掌握情況:

  (1) 大部分學生對漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

  (2) 由于新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般,只有少部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

  (3) 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

  (4) 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

  (二) 學習習慣養(yǎng)成情況:

  書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  四、復習內容及時間安排。

  (一)復習內容

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

  6、看圖,寫幾句話。

  (二)復習時間安排

  一共24課時,具體分配如下:

  I、第一輪,分單元復習:每個單元1課時,共8課時。

  2、第二輪,分類復習:詞語、句子、閱讀、寫話各2課時,共8課時。

  3、第三輪,綜合模擬練習:6課時

  4、第四輪,查漏補缺:2課時。

  五、復習措施:

  1、認真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多,要求老師要認真總結學生平時的學習情況,先對知識進行大致的疏理,然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習,不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

  2、精心設計練習。復習期間要加強練習,但不能搞題海戰(zhàn),讓學生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容,科學設計練習,注意練習形式的多樣化和趣味性,注意練習的量和質(學生的正確性、獨立性和效率)。

  3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。

  4、把握復習內容的難度,做到內容全面、難易適度。

  5、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  6、加強對學困生的輔導。加強與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。

  7、閱讀訓練的內容多樣,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  8、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  9、從不同的角度評價學生(知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……),給予學生及時的肯定和鼓勵,增強學生學習的信心。

  二年級語文上冊復習建議

  一、漢語拼音部分

  復習建議:

  這部分主要考查給字選擇正確讀音,另外考查多音字的理解和運用,一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線,或劃去錯誤的讀音,關鍵要培養(yǎng)學生的審題和辨析的能力。

  二、識字寫字部分

  1.能熟練認讀教材最后生字表中要求“會認讀”的漢字,會寫正字表中要求“會寫的”漢字。

  2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞。

  3.注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

  4.繼續(xù)鞏固音序查字法,掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。

  5.養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  復習建議:

  1.查字典的復習:首先可以采用兒歌記憶“部首查字法”:小小字典手中拿,看我來把漢字查。確定部首數(shù)筆畫,頁碼指示檢字表;檢字表中找部首,去掉部首數(shù)筆畫;發(fā)現(xiàn)漢字記頁碼,字音就在正文中。第二步引導應用,逐步熟練。與復習“認讀字”相結合;與閱讀短文的練習相結合。

  2.識字的復習:可以引導學生借助拼音和字典,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學過的識字方法、偏旁部件認記字形。此外還要設計活潑多樣的方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語卡片等形式。

  2.詞語的復習:注重詞語的積累與運用。二年級的學生已經通過課堂教學學習了一些對聯(lián)、春聯(lián)、諺語、名言警句四、字詞語、詞語填空、量詞短語等。家長們也可以按照這樣的分類方式,幫助學生歸類、整理、積累并進行同義詞、反義詞、選詞填空等練習。

  3.句子的復習:(1)家長們可以指導學生做一些“連詞成句”的練習,注意提醒學生:①要將所給詞語全部用上;②正確使用標點。(2)還可以做一些仿寫句子的練習:①把反問句改成陳述句、寫比喻句等;②用關聯(lián)詞把兩句話合為一句話;③“把字句”與“被字句”相互變換。

  三、閱讀部分

  1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2.能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  3.加強課外閱讀,在閱讀中能理解短文內容,正確積累運用詞語。

  復習建議:

  1.朗讀、背誦的復習:在復習階段,可以每天抽出10分鐘的時間練習朗讀和背誦,每天給孩子復習鞏固的時間,也可以用填空的形式輔助或檢查學生背誦,這樣可以使學生有較多地練習機會。

  2.短文閱讀的復習:家長要加強對學生閱讀方法的指導,培養(yǎng)其閱讀能力。四讀法:一讀,讀準字音讀通句子;二讀,思考短文主要講了一件什么事,了解短文后的問題;三讀,帶著問題讀短文,并從短文中找答案;四讀,帶著答案回文進行檢查。

  四、看圖寫話部分

  1.能寫出自己想說的話,并能寫清楚圖畫上的內容。

  2.在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。

  3.能根據(jù)表達的需要,學習正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

  復習建議:

  讓學生先說后寫,具體指導方法:①仔細觀察圖畫,弄清畫面含義,抓住主體,通過由近到遠,由低到高,由左到右等觀察方法;②根據(jù)畫面內容,合理想像,使畫面“動”起來,形成一個完整的小故事。

  復習是學習過程中的重要一環(huán),它不僅使所學知識系統(tǒng)化,而且強化了學生對知識的理解,進行鞏固與提高,同時還能彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。

  只要家長朋友們初步了解了如何讓學生有效地復習,讓學生在復習階段少走彎路,將書本上的中的知識熟讀熟記并能舉一反三,養(yǎng)成良好的復習習慣,步入中段的學習將會輕松自如。

  二年級語文上冊復習技巧

  1、查找本學期寫字表內的重點字,組成相應重點詞語,并根據(jù)生活習慣補充本學期的重點字組成的詞語。家長聽寫,讓孩子自己制作錯字記錄本,將錯誤的字詞反復聽寫。

  2、詞句積累??上炔檎冶緦W期課文中出現(xiàn)的重點詞句,也可根據(jù)生活實際進行補充,如量詞、反義詞、近義詞、多音字、形近字等等,進一步的熟悉、背誦和練習。

  3、識記部分。語文園地中的讀讀背背、重點課文的重點段落要重點要求學生能背誦。書后資料袋和我知道要讓學生反復誦讀,以此應付考試中可能出現(xiàn)的填空題。

  4、在課內閱讀中注重答題方法,歸結考試易出題處,讓孩子很學會舉一反三,進而從課內拓展到課外。

  5、習作要求。低年級語文習作主要是看圖寫話,平日要求要嚴格,書寫必須整潔規(guī)范,格式要正確,能夠正確使用比較常見的標點符號。能夠嚴格遵循看圖寫話的三要素,同時加入適當?shù)南胂蠛兔鑼懠纯伞?/p>

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