寒假語文學(xué)習(xí)計劃具體有哪些
寒假的到來，都使學(xué)生找到了放松身心、調(diào)整狀態(tài)的絕好機會，但是想要學(xué)好語文的同學(xué)可不能錯過這個好的學(xué)習(xí)時間，應(yīng)該制定一份學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的寒假語文學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
寒假語文學(xué)習(xí)計劃
文言文復(fù)習(xí)，舉一反三
中考詩文默寫題，均為課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的初中三年所學(xué)詩文。在理解的基礎(chǔ)上背誦，既能了解詩文內(nèi)容，又落實了默寫的準(zhǔn)確性，一舉兩得。
名著與語法部分的復(fù)習(xí)，要求同學(xué)們利用寒假時間梳理出篇目，熟知作家、作品、主題、主人公性格特點、主要情節(jié)。在復(fù)習(xí)名著的同時，盡量關(guān)注到語法知識，可以拿出一段精彩語段，自主練習(xí)詞性、短語類型、句子成分等知識。除此之外，從七上到九下六冊課本現(xiàn)代文中出現(xiàn)的生字、詞語，從字形到詞義都要梳理一遍。生字的復(fù)習(xí)力求讀音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，詞語的復(fù)習(xí)要求理解含義。
六冊課本中出現(xiàn)的文言文應(yīng)當(dāng)是寒假復(fù)習(xí)的重點，文言文中出現(xiàn)的重點字詞、重點語句、各種語法現(xiàn)象都要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。同時將各項知識點進行歸納整理。在做課外文言文時，將課外閱讀中遇到的詞語與課內(nèi)的詞語義項聯(lián)系起來，舉一反三，復(fù)習(xí)了課內(nèi)知識的同時，又進行了知識的遷移，內(nèi)外有機結(jié)合。
現(xiàn)代文閱讀，求量保質(zhì)
寒假期間可以在兩種文體的閱讀上多下點功夫，在明確考點的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)方法進行拓展閱讀，力求保證閱讀質(zhì)量 。
首先是說明文閱讀，把握說明對象的特征，在圈點勾畫的基礎(chǔ)上提取主要信息，使用概括性詞語進行概括。理清說明順序，說明順序包括時間順序、空間順序、邏輯順序。
一般說，說明事物演變發(fā)展使用時間順序;說明建筑物、介紹某個物品的構(gòu)造使用空間順序;事理說明文通常使用邏輯順序。明確說明方法及其作用，常用的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、分類別、引資料。
其次是記敘文閱讀。閱讀中同樣要求在精讀的基礎(chǔ)上理清思路、理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用。
復(fù)習(xí)時應(yīng)注意整體感知題目含義的理解、主題思想的提煉、思路線索的梳理，結(jié)構(gòu)特征、感情基調(diào)、語言風(fēng)格的把握，用簡潔準(zhǔn)確的語言將事件的起因 、經(jīng)過、結(jié)果梳理出來。關(guān)鍵語句的理解和品析，這類題可以結(jié)合語境從手法入手分析其含義、作用、表達效果、賞析精彩的描寫、理解深刻的含義。
語文知識與寫作技法考查的角度可以是修辭、呼應(yīng)、鋪墊、欲揚先抑、詳略、襯托、記敘順序與人稱等。
知寫作技巧，勤寫多練
首先要學(xué)會觀察和積累。魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點多看和多練。這里的“多看”就是指多觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。只要同學(xué)們做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉，作文新鮮材料就會滾滾而來。
其次學(xué)會選材。俗話說“巧婦難為無米之炊”，這“米”就如同作文中的材料，平日教學(xué)中常常聽到有不少同學(xué)抱怨作文沒有東西可寫，就等于是“巧婦難為無米之炊了”，即使觀點再新穎、正確，也會因空洞無物而使人印象不深。選取材料的好壞與文章中心思想的表達效果密切相關(guān)，選材要圍繞中心進行，注意真實、典型、新穎、具體。
再次學(xué)會表達。提高文章的語言修養(yǎng)，增強駕馭語言的表達能力，至關(guān)重要。作文中的語言不僅要求準(zhǔn)確、通俗、簡潔明快，恰如其分地表達自己的觀點，真實客觀地反映社會生活，更要做到語言生動、有文采，即講究作文語言的藝術(shù)性，做到意蘊深刻，形象生動。
寒假語文學(xué)習(xí)方法
(一)默看
拿到一篇新課文，由于會有一些不認(rèn)識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以采用默讀了解的方法。初次默讀的要求有兩個：一是了解課文的大概意思，譬如課文寫了一件什么事，介紹了一個什么人，描摹了一些什么景，告訴我們哪些知識，抒發(fā)了怎樣的感情等等。目的在于對全文獲得一個完整的、初步的印象。二是準(zhǔn)確地找出全部生字，劃出不理解或不很理解的語句。
(二)查問
就是通過查閱字典、詞典，或問別人(包括同學(xué)、老師、家長)對不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)字音，對不理解的詞語，要初步了解它的意思。
(三)朗讀
就是朗讀課文。生字認(rèn)識了，就可以放聲誦讀了。“眼過三遍。不如嘴過一遍”，大聲誦讀，對文章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。預(yù)習(xí)的朗讀一般可讀三遍，第一遍重在鞏固生字的讀音，要把課文讀通讀順;第二遍注意文章內(nèi)容，思想意義，了解文章寫的人、事、物、景和作者想說明的東西;第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法。讀過幾遍課文，其印象肯定會比“一默看”時深刻。
(四)摘抄
就是把應(yīng)該積累的詞語句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句摘錄下來。“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄，使眼、手、腦并用，效果比讀更好。
(五)思考
通過一系列的預(yù)習(xí)活動，學(xué)生對課文的內(nèi)容、特點，有了初步的了解，這時，還應(yīng)該靜靜思考一下，這篇課文在文字上、語句上、內(nèi)容上、知識上、思想意義上還有哪些問題不太清楚，需要在上課的時候認(rèn)真聽老師講或向同學(xué)和老師請教的。對這些問題，有的可以直接在書上做記號，有的最好書面寫下來。
綜上所述，讀(看)課文、自學(xué)字詞、初步理解課文內(nèi)容、初步研究課文的結(jié)構(gòu)特點、摘錄好詞佳句，提出疑難問題，是預(yù)習(xí)的主要任務(wù)，而“默看——查問——朗讀——摘抄——思考”，便是預(yù)習(xí)課文的常規(guī)性步驟。
寒假學(xué)習(xí)建議
一、寒假補習(xí)弱項 提升綜合成績
中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初中生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。
根據(jù)期末考試結(jié)果，初中生要抽出時間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成績反而下降了。
二、錯題的整理與復(fù)習(xí)，知識點的歸納與總結(jié)
上學(xué)期的題目進行整理，看看那些題目是做錯的或者不會的，把這些題整理出來，要想進步，這些題是非常重要的。
同時把題目歸納總結(jié)，比如題目的考察知識點，解題方法，類型題有那些，改變條件自行編題等
最后就是錯題和不會的題一定要反復(fù)練習(xí)，錯題不錯為止!
三、閱讀課外書 留心作文素材
不少初中生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時間相對充裕，初中生要學(xué)會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初中生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。建議初中生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。
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