化學初三期中復習計劃怎么寫
化學初三期中復習計劃怎么寫
初三上學期的期中考試馬上就要到了，那么同學應該如何應對這次考試呢?以下是學習啦小編分享給大家的化學初三期中復習計劃，希望可以幫到你!
化學初三期中復習計劃
一、基礎知識
1。身邊常見的化學物質(zhì)的理化性質(zhì)
空氣、氧氣、氫氣、水、碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、乙醇及金屬的物理、化學性質(zhì)。建議學生們按照課堂筆記，梳理完整的知識體系，再逐一復習。
2。微觀理論和化學用語
分子、原子、離子、元素的性質(zhì)及特點，化合價、化學式的含義及書寫，化學符號中數(shù)字的含義等。建議基礎概念清晰后，以練習冊中錯題為主干進行復習，查缺補漏。
3。質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律的概念、本質(zhì)及驗證。完成方程式的簡單計算。
二、實驗部分
(一)基本實驗
基本儀器的使用原則，氧氣、二氧化碳氣體的制備，水的電解及凈化，燃燒條件的探究，鐵生銹條件的探究。
(二)性質(zhì)實驗
空氣中氧氣含量的測定，高爐煉鐵，二氧化碳與水的反應，金屬活動性順序的檢驗。
(三)探究實驗
探究實驗是整套試卷中最具區(qū)分度的題目，目前主要以課本中的知識遷移和拓展為主，考察學生們信息獲取能力，解題邏輯能力，主抓對比思維和控制變量思想。
建議學生們以上述信息為主線，進行知識點的自查，其中探究實驗是難點，其他部分都是應該得滿分的。基礎知識掌握扎實后，練一練近兩年各城區(qū)的期末試題，感受一下習題難度，并查缺補漏。
化學初三期中復習技巧
1、化學課程中有很多與日常生活緊密相關的知識。
學習這些知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的。學習生活模塊時要注意理論聯(lián)系實際，要經(jīng)常去做社會調(diào)查和搜集生活中的素材，畢竟生活的學習不能僅僅紙上談兵!例如：飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來進行閱讀和研究。對于生活中的鋼鐵生銹的原理我們也會進行實驗探究，并結(jié)合同學們對生活細心的觀察和思考得出防銹的方法。有些生活問題很綜合，例如給一個風景區(qū)的橋梁防銹，它不僅僅是化學問題，它還要考慮到是否美觀，是否和附近的景觀匹配，防銹的成本也是重要的影響因素!這里就涉及到物理、經(jīng)濟學和美學問題。所以我的建議是要把多個學科所學的東西融會貫通，多多聯(lián)系生活，真正把化學學科“學活”才是最大的成功。
2、探討世界上各種各樣物質(zhì)的微觀組成和宏觀性質(zhì)
這就需要同學們有一種強烈的質(zhì)疑能力。也就是說，必須有刨根問底的好習慣!例如我們在生活中都知道水是一種液體，分子式為H2O，那么水的結(jié)構(gòu)究竟是怎樣發(fā)現(xiàn)的?為什么H和O的個數(shù)比例只能寫成1：2?水還有哪些重要的性質(zhì)?對這些問題的深入思考將會促進你學好化學中的結(jié)構(gòu)部分。不怕你產(chǎn)生無法解決的問題，就怕你沒有問題!只有對化學的很多基本問題有最深入的探索，我們才能真正懂得其中的內(nèi)在規(guī)律，進而去舉一反三，觸類旁通!
3、還需要提高同學們的計算能力和記憶力。
大家一定要先把基礎的化學計算做好。對于中考中的計算能夠應對自如是你應該努力達到的目標，計算是一種用精確的數(shù)字定量研究問題的手段，例如高鈣牛奶中的鈣含量是否達到了廣告和標簽的水平,就需要我們定量研究和準確計算!我們將在初中化學中學習到60多個化學方程式,都是學習化學的基礎,必需通過多讀多寫的方式將它們熟練于心,勤奮是保證化學學習效果的關鍵!
化學初三期中復習方法
一、《物質(zhì)的構(gòu)成和變化》學習方法。
這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識內(nèi)容中，涉及很多的化學概念和基本原理，并且十分的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準確，掌握是否熟練對備戰(zhàn)化學考試關系極大，是形成正確實驗技能，計算技能的依據(jù)，是分析和解決化學問題的基礎。在學習這部分內(nèi)容時，可以采用以下的學習方法：
A、通過感性認識來掌握概念和基本原理。
化學基本概念是從大量的化學事實中抽象概括出來的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應的概念;通過白磷燃燒等實驗可以得出質(zhì)量守恒定律的原理。所以脫離化學事實只是單純的背誦概念和原理，不可能有深刻的理解，更談不上能熟練掌握了。
B、找出概念間、原理間的聯(lián)系和區(qū)別。
化學概念和原理之間既有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學習時不要孤立地機械地單一記憶，應將不同的概念進行比較，從中找出它們之間的不同點和內(nèi)存聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。相同點都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子避免出現(xiàn)錯誤。再如物質(zhì)類別的判斷，首先我們要從所含物質(zhì)的種類上判斷是純凈物(含一種物質(zhì))還是混合物(含多種物質(zhì))，然后再從元素的種類判斷是單質(zhì)(一種元素)還是化合物(多種元素)。
C、要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶。
每個概念在教材中都是用精煉的語言進行描述和表達的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯誤的。因為物質(zhì)包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質(zhì)。再如氧化物的概念，關鍵詞為：兩種元素、化合物、其一為氧元素三者缺一不可，書寫和判斷氧化物就容易了。如KMnO4雖然是化合物也含氧元素，但不是由兩種元素組成，所以它不是氧化物。
二、《身邊的化學物質(zhì)》學習方法。
包括第二單元《我們周圍的空氣》和第三單元《自然界的水》。此部分知識內(nèi)容多而零散，需要不斷地強化記憶，所以我們應該注重對所學知識定期歸納總結(jié)，進行橫向、縱向的比較形成知識網(wǎng)絡，辨清異同點，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、條理化。此外，身邊的化學物質(zhì)的知識對實驗的依托性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質(zhì)通過與C、P、S、Fe、蠟燭等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現(xiàn)象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。
三、《化學基本實驗和科學探究》學習方法。
這部分主要貫穿在第一至第三單元中，或許大多數(shù)同學認為化學實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分并不是件很容易的事，要學好此部分內(nèi)容要做到做到：
A、要重視化學實驗?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學課外活動，如參觀、講座、化學游戲等，主動培養(yǎng)自己學習化學的興趣。
B、準確描述化學實驗現(xiàn)象?；瘜W反應現(xiàn)象是化學反應本質(zhì)的外在表現(xiàn)，在試驗探究活動中學生不但要做好化學實驗，而且，還應該細心觀察每一個化學實驗，再用客觀、準確、恰當?shù)恼Z言把實驗現(xiàn)象描述出來。由于初中生剛接觸化學，感到新、奇、特，在觀察化學實驗時，往往只看熱鬧，不看門道，因此，要想讓學生細心觀察化學實驗，在準確描述，不是一件簡單的事情，也不是一朝一夕的事情，需要教師在一開始就要精心培養(yǎng)學生良好的實驗觀察習慣，養(yǎng)成清晰、流利的口頭表達能力。正如門捷列夫所說：“觀察是第一步，沒有觀察，就沒有接踵而來的前進”.
四、《化學計算》學習方法。
這部分內(nèi)容主要貫穿在第五單元《化學方程式》以及第四單元中的《化學式與化學價》。我們要掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現(xiàn)象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結(jié)果。要善于從典型題的分析中找出其特點、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質(zhì)量守恒定律這是初三化學方程式綜合計算題和用字母表示的化學方程式的計算題中的主要思路。如agKClO3和bgMnO2加熱完全反應后剩余固體質(zhì)量為cg生成O2多少克?運用質(zhì)量守恒定律可求出O2質(zhì)量是ag+bg-cg;也可以根據(jù)化學方程式計算，利用KClO3的質(zhì)量求O2質(zhì)量。
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