人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)四年級(jí)的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃，這樣的復(fù)習(xí)才能對(duì)癥下藥，會(huì)有比較顯著的效果!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
大數(shù)的認(rèn)識(shí)
1.數(shù)位：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位
注意：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)......億都是計(jì)數(shù)單位。(做課本P4 第2題)
2.讀(寫(xiě))數(shù)：先讀(寫(xiě))萬(wàn)級(jí)，再讀(寫(xiě))個(gè)級(jí);
萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀(寫(xiě))法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字;每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀(寫(xiě))，其他數(shù)位上有一個(gè)或者連續(xù)幾個(gè)0，都只讀(寫(xiě))一個(gè)零。(做課本P8 第2、3題，做課本P,15 第6題)
3.自然數(shù)：表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6.....都是自然數(shù)。
注意：所有的自然數(shù)都是整數(shù)，0是最小的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，所以沒(méi)有最大的自然數(shù)。
4.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法。
5.用“四舍五入法”求近似數(shù)：1034500000≈10億(做課本P29第7、8題.)
進(jìn)率、角的度量
1、1公頃=10000平方米
1平方千米=1000000平方米=100公頃(做課本P36 第2、5題。)
2、線段有兩個(gè)端點(diǎn)。
直線沒(méi)有端點(diǎn)，是無(wú)限長(zhǎng)的。
射線只有一個(gè)端點(diǎn)。
3、角：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。(角常用符號(hào)“∠”來(lái)表示。)
4、角的分類：1直角=90° 1平角=180° 1周角=360°
1周角=2平角=4直角
銳角<直角<鈍角<平角<周角
(做課本P44 第2、7、12題。)
三位數(shù)乘兩位數(shù)
1、豎式計(jì)算
2、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾(0除外)，積也乘(或除以)相同的數(shù)。
3、公式：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)
速度×時(shí)間=路程
(做課本P36 第1、2、6、8、9題。)
平行四邊形和梯形
1、平行線：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線。(也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。)
2、兩條直線相交成直角，就說(shuō)這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。
3、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)的垂直線段最短，它的長(zhǎng)度叫做這點(diǎn)到直線的距離。
4、平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。
注意：尋找平行四邊形的底和高。
5、梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。
兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。
(做課本P62 第9、11題，P67第4、10題。)
除數(shù)是兩位數(shù)的除法
1、口算、豎式計(jì)算(做課本P74 第2、4、5題，P82 第6、題，P86 第10題。)
2、被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個(gè)相同的數(shù)，商不變。(做課本P87 做一做)
六、條形統(tǒng)計(jì)圖(做課本P102 第5、6題。)
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。
5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;
6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)措施
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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