人教版初一語文復(fù)習(xí)計劃怎么制定
學(xué)習(xí)初一語文，在期末考試來臨之際，一定要有一個切合實際且比較合理的復(fù)習(xí)計劃，才能實現(xiàn)我們預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一語文復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
初一語文復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、作品等要牢記，主要是自主背誦記憶。
課文講解重點
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、文學(xué)常識、自主背誦記憶。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固。
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍等名家的相關(guān)知識。
課文講解重點：主要在理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。
針對練習(xí)：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固。
作文指導(dǎo)：主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。
綜合測驗：考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測試，了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正，爭取以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。
應(yīng)對重難點的策略：
1，課下加強基礎(chǔ)知識的識記，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。
3，鼓勵多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。
初一語文復(fù)習(xí)重點
(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側(cè)重點。是側(cè)重記人，還是側(cè)重敘事;是寫景狀物，還是較多的環(huán)境描寫，對這些基本內(nèi)容有正確得判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成 幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過流能有正確的分析。
4、對側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點。
5、對側(cè)重敘事的篇或段，要抓住事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程，分析人物在事件過程中的表現(xiàn)。在人與事件的關(guān)系中，把握事件所蘊含的社會意義。
6、對篇或段中的寫景狀物或環(huán)境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。
7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達(dá)意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現(xiàn)中心的作用。
9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫出層意。
(二)文言文閱讀
1、復(fù)習(xí)要點
(1)閱讀文言課文，了解內(nèi)容(了解句意，把握內(nèi)容要點)。
(2)能順暢地朗讀-些基本課文。
(3)背誦一些基本課文的篇與段。
2、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)
常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡答題、填充題。命題內(nèi)容主要有以上幾方面：
?、?古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代詩歌中一些字的讀音。
?、?文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語>、十則》、《童趣》、《世說新語》兩則、《山市》、《古詩五首》等。
?、?對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。
?、?對文言文內(nèi)容的理解。
初一語文復(fù)習(xí)方法
一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃輸
制定計劃是首要環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視 凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢 計劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性 最大限度的提高復(fù)習(xí)效率
二、分塊復(fù)習(xí)
具體如何復(fù)習(xí)，可根據(jù)個人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個大塊，分步完成。
(一)把學(xué)過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟，把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.
(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。
(三)基礎(chǔ)知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識、修辭、語法、標(biāo)點符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。
(四)基礎(chǔ)知識集中幾天，進(jìn)行強化復(fù)習(xí)。
(五)閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目，重點段落，要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內(nèi)完成。
(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養(yǎng)寫作能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)字詞
1.掌握各單元讀一讀 寫一寫和書下注釋的所有字詞。
2.正確規(guī)范地書寫漢字;讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握漢字和詞語的基本義和語境義。
(二)閱讀
1.現(xiàn)代文閱讀
(1)整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。
(2)理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。
(3)體味和推敲重要的詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，
(4)對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合生活談體會。
(5)了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。
(6)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。
(7)了解常用的修辭方法，體會它們在文章中的表達(dá)效果。
2.文言文閱讀
(1)背誦和默寫規(guī)定的古詩文。
(2)理解文章中文言詞語的含義。
(3)了解句意，能將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。
(4)理解文章的基本內(nèi)容。
3.了解課文涉及的重要的作家作品知識;了解推薦的文學(xué)名著。
(三)寫作
1.根據(jù)題意和要求寫記敘文。內(nèi)容具體，中心明確，思想健康，條理清楚地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
2.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的順序和詳略。
3.正確使用常用的標(biāo)點符號。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
能夠按照要求仿寫句子。
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