国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 通用學(xué)習(xí)方法 > 學(xué)習(xí)計(jì)劃 > 四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定

四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定

時間: 欣怡1112 分享

四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定

  馬上就期末考試了,四年級的孩子準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)了嗎?為了幫助孩子們更好的復(fù)習(xí)語文,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!

  四年級上冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  教學(xué)內(nèi)容:

  本冊所以生字、詞語、多音字、近反義詞、修辭手法、縮句、修改病句以及作文訓(xùn)練。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會讀拼音詞語、辨字組詞和多音字的組詞。

  2.能夠按要求寫出相應(yīng)的句子。

  3.能夠默寫古詩并翻譯古詩以及能夠把握古詩重點(diǎn)字詞的解釋。

  4.能夠讀懂作文要求,按要求寫作。

  教學(xué)過程:

  第一課時:復(fù)習(xí)第一單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第二課時:對本單元的寫景作文進(jìn)行講解和訓(xùn)練,通過例文讓學(xué)生仿寫。

  第三課時:復(fù)習(xí)第二單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第四課時:寫動物的作文訓(xùn)練,抓住動物特點(diǎn),例文朗讀,學(xué)生仿寫。

  第五課時:復(fù)習(xí)第三單元詞語盤點(diǎn),近義詞反義詞和多音字,以及日積月累寫動物的詞語。

  第六課時:復(fù)習(xí)第四單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第七課時:復(fù)習(xí)句型(排比句、比喻句、擬人句、設(shè)問句、反問句和疑問句)。

  第八課時:復(fù)習(xí)修改句子。修改病句、把句子連成一句話、復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞語連成句子。

  關(guān)聯(lián)詞語有:如果……就…….,不但…..而且….,因?yàn)?hellip;..所以…..,既……又……,無論……都……。

  第九課時:復(fù)習(xí)第五單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第十課時:復(fù)習(xí)第六單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第十一課時:復(fù)習(xí)第七單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第十二課時:復(fù)習(xí)第八單元詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞和同步練習(xí)的基礎(chǔ)不部分,達(dá)到能讀讀寫詞語,熟練寫出近義詞反義詞。

  第十三課時:復(fù)習(xí)古詩《題西林壁》:哲理;《游山西村》:哲理;《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》:和友人的依依惜別之情;《送元二使安西》:和友人的依依惜別之情。會寫、會翻譯以及詩句里面詞語的意思。區(qū)分兩個“盡”的意思,以及“煙花”。

  第十四課時: 復(fù)習(xí)多音字。(學(xué)生已經(jīng)整理在本子上)

  第十五課時:復(fù)習(xí)近義詞反義詞。(學(xué)生已經(jīng)整理在本子上)

  第十六課時:書信作文訓(xùn)練。

  書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。 我們以劉星給強(qiáng)強(qiáng)的一封信為例作簡單講析。

  1 .稱謂

  在首行頂格的位置寫稱謂,后加冒號。

  為了表示尊敬、親切,可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。

  親愛的強(qiáng)強(qiáng):(同學(xué)之間,關(guān)系親密,可用親愛的)

  2 .問候語

  第二行開頭空兩格寫問候語。

  運(yùn)用禮貌語言,使收信人感到親切,受到尊敬。

  長者多問候身體,中年人多問候事業(yè)和家庭,青年人多問候愛情和學(xué)業(yè),少年兒童多祝愿健康成長。

  你好!你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧,別忘記了老同學(xué)喲

  3 .正文

  另起一行空兩格寫,一般一件事一段,注意要分層次敘述清楚,簡潔清晰

  語言要求準(zhǔn)確通俗,明白如話,不要作過多過深的修飾,已免造成對方難于理解。

  最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會,不知你有時間回來參加沒有。

  另外,請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料,閱讀方面的。

  4 .結(jié)尾

  要根據(jù)收信人的身份,寫表示祝愿的話,以示禮貌。

  一般性的祝詞“此致”“敬禮”,格式是另起一行空兩格寫“此致”,“敬禮”下一行頂格寫。

  給長者的信往往寫“祝您健康長壽”,給朋友寫“祝工作順利”,給晚輩寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”。

  祝

  學(xué)習(xí)更上一層樓。

  5 .署名和日期

  最后兩行靠右寫寫信人的姓名,姓名正下方落下寫信日期。

  根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系,在姓名前可表明身份,如“學(xué)生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

  練習(xí)寫信。

  第十七課時:試卷朗讀。

  第十八課時:學(xué)生大聲朗讀詞語盤點(diǎn)、多音字、近義詞反義詞、以及要求背誦的課文。

  四年級語文上冊復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分析

  知識點(diǎn)分析

  (一)識字與寫字。

  本冊教材共要求認(rèn)識200個字,會寫200個字。累計(jì)認(rèn)識2400個字,會寫1800個字。

  1.目標(biāo):本冊要求認(rèn)識200字,會寫200字。附本冊生字表。

  生字表(一)(共200個字)

  生字表(二)

  .建議

  (1)借助拼音,自主識字。

  (2)利用字典,自主識字。

  由于中年級的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識字能力,識字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。認(rèn)字可以讓學(xué)生自學(xué)完成。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,可以對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過各種渠道主動識字,擴(kuò)大識字量并養(yǎng)成獨(dú)立識字的習(xí)慣。

  (二)詞語復(fù)習(xí)

  1、寫出詞語的近義詞,反義詞

  2、照樣子寫詞語

  寫ABB、ABAC、ABCC、AABC、AABB、ABAB、ABCB、ABB、CABB式的詞語;含有一對反義的四字詞;含有一對近義的四字詞。關(guān)于動物的成語;把詞語補(bǔ)充完整;選詞填空;詞語巧搭配。

  3、描寫四季特點(diǎn)的成語。

  (三)句子練習(xí)

  本冊教材要求學(xué)生掌握的句子類型有:“把”字句和“被”字句的互換,在原句用修改符號修改病句,或直接把正確的寫在橫線上;按要求改寫句子:改為比喻句,改為擬人句,改為雙重否定句,改為肯定句;變換詞序,句意不變;把反問句改為陳述句,把陳述句改為反問句,將句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述;擴(kuò)句,縮句;用關(guān)聯(lián)詞語填空,用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。指出比喻句是用什么比喻什么;給句子加標(biāo)點(diǎn)符號。

  (四)寫作

  八次習(xí)作的題目有四個與口語交際結(jié)合在一起。其余的四個題目是,園地二:寫觀察日記。園地五:寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。景點(diǎn)風(fēng)光、與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說,參觀游覽注意事項(xiàng)。園地六:看圖作文《勝似親人》。或者寫生活中真實(shí)故事,親身經(jīng)歷的、聽到的、見到的,寫清經(jīng)過,寫出感受。園地八:想象作文。寫自己的奇思妙想,也可以寫受別從啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫科幻故事。

  四年級上冊教材與三年級一樣,對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作,全冊安排八次。這八次習(xí)作,有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆。

  1.目標(biāo)

  (1)能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事,都是練習(xí)寫實(shí);寫童話、看圖作文、寫奇思妙想,都是練習(xí)寫想象。

  (2)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

  (3)修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

  (4)課內(nèi)習(xí)作一學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。

  2.建議:多看多寫。寫觀察日記;學(xué)以致用;導(dǎo)——寫——評結(jié)合。

  3.在習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn):

  a重視興趣培養(yǎng),倡導(dǎo)自由表達(dá)。

  b以寫實(shí)為主,兼顧想象作文。

  c重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

  d勤動筆,能修改。

  (五)口語交際

  八個口語交際的話題中,有四個是與習(xí)作題目結(jié)合在一起的,園地一:交流各自了解的自然奇觀;園地三:講童話故事;園地四:說自己最想說的動物;園地七:聯(lián)系生活實(shí)際,交流讀了《烏塔》以后想到什么?

  其余四個是獨(dú)立話題,園地二:我看到了……看圖,交流從圖上發(fā)現(xiàn)了什么。園地五:保護(hù)文物。了解文物古跡的情況,說說能為保護(hù)文物做些什么。園地六:感謝和安慰。向幫助過自己的人表示感謝,向需要安慰的人說些安慰的話。園地八:我們的奇思妙想。

  (六)說話練習(xí)

  結(jié)合課文學(xué)習(xí)安排了四次說話練習(xí),

  15《貓》任憑……也;非……不可;無論……也。(說句子)

  《跨越海峽的生命橋》我們來想象一下,如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了,他會對臺灣青年說些什么。

  《為中華之崛起而讀書》我也要好好想想“為什么而讀書”這個問題。

  《那片綠綠的爬山虎》讀了課文我很受啟發(fā),我想和大家交流寫作文和改作文的體會。

  (七)小練筆

  結(jié)合閱讀教學(xué)安排了五次小練筆,

  3《鳥的天堂》“鳥的天堂”現(xiàn)在已成為一處游覽勝地。我想根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,寫一篇導(dǎo)游詞。

  11《去年的樹》我有很多話要對鳥兒說。我先說一說,再寫下來。

  18《頤和園》我要學(xué)習(xí)《頤和園》的寫法,記一次游覽活動。

  21《搭石》作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美,對我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。

  29《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》我要把這篇課文讀給爸爸、媽媽或別的長輩聽,請他們說說科技發(fā)展帶來的變化,再把他們說的寫下來。

  (八)“我的發(fā)現(xiàn)”

  安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),分別是:一是讀文章時要想象畫面,二是認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚,六是查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,七是邊讀邊想提出問題。

  其他:三是讀書受到的啟示;四是運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情;五是說明的方法;八是亂改成語、濫用成語的不良現(xiàn)象。

  “我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子,可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。教材中,他們的對話一般只是提起某個話題,開了個頭,為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

  (九)“日積月累” “寬帶網(wǎng)”

  “日積月累”:系統(tǒng)地安排背誦成語、對聯(lián)、名言警句、詩歌等。

  兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料。

  “趣味語文”“展示臺”“成語故事”

  兩個“趣味語文”安排在第一組(有趣的對聯(lián)和回文佳句)和第四組(有趣對聯(lián))

  兩個“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

  兩個“成語故事”安排在第二組(胸有成竹)第六組(杏林春滿)

  口語交際的要求方面,注意循序漸進(jìn),逐步提高口語交際的要求??谡Z交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力,特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面:激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望;面向全體,訓(xùn)練到位;交際中,注重語言的規(guī)范和指導(dǎo);引導(dǎo)評價,提高語言能力;把口語訓(xùn)練延伸到日?;顒又腥ァ?/p>

  (十)綜合性學(xué)習(xí)

  1.內(nèi)容

  第三組:讀童話、講童話、編童話、演童話的綜合性學(xué)習(xí)。搜集——讀——推薦——交換——匯報。

  第七組:回憶自己成長的經(jīng)歷,并通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道,了解別人“成長的故事”??梢粤私鈧ト?、名人的成長故事,也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。然后用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報等形式,展示學(xué)習(xí)的收獲。

  綜合性學(xué)習(xí)不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí),它是個性化的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動。對于綜合性學(xué)習(xí)的安排,教材不僅提出了活動的內(nèi)容,還體現(xiàn)了一個根本的指導(dǎo)思想:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的選擇上,也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與組織上。根據(jù)教材的編排,教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié):一是教師應(yīng)放手讓學(xué)生確定具體內(nèi)容,選擇學(xué)習(xí)伙伴,自己制定活動計(jì)劃,并按計(jì)劃開展活動;二是在學(xué)生自行開展活動的過程中,教師要時時關(guān)心,了解活動開展的情況,及時表揚(yáng)好的做法,幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式,充分展示交流。要通過不同的方式組織學(xué)生展示活動的成果,如,辦小報,辦展覽,交流課外閱讀的書籍。通過這些活動,讓學(xué)生感覺到,語文很有用,體驗(yàn)成功的快樂。

  (十一)閱讀

  課文分精讀和略讀兩種類型。從本冊開始,略讀課文有所增多。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀,有時甚至需要咬文嚼字,結(jié)合聯(lián)想和想象,加深對文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法,而且有助于提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。與精讀不同,略讀只要求粗知文章的大意,不要求字斟句酌。

  A精讀課文。

  精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。注重以下五個方面的引導(dǎo):

  1、加強(qiáng)詞句的理解和積累。引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

  2、重視練習(xí)朗讀和默讀。在閱讀教學(xué)中,要體現(xiàn)朗讀要求的層次性,朗讀形式的多樣化。教師在指導(dǎo)讀書的過程中,要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,自悟、自得,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,讀出感情。

  3、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是理解內(nèi)容,體會感情。根據(jù)課文的不同特點(diǎn),采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有:通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象,把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理,再用自己的話復(fù)述課文的內(nèi)容等。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步掌握以上閱讀方法。二是領(lǐng)悟表達(dá)方法。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo),涉及到諸多方面:領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;體會語句的具體形象;體會文章條理清楚的表達(dá)方法;體會選材的別具一格。

  4、重視引導(dǎo)合作與交流。在進(jìn)行課文教學(xué)時,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,多給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表見解的機(jī)會??梢試@體會詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題,大家提出的疑惑,展開合作學(xué)習(xí)。

  5、擴(kuò)展延伸。為了使學(xué)生逐步學(xué)會讀書,也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲,教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從具體課文的實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料。引向課外進(jìn)行觀察。安排了讀寫結(jié)合的小練筆。引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。

  B略讀課文。

  略讀課文的教學(xué)主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí),可以先讓學(xué)生按照閱讀提示,自己認(rèn)真讀課文。然后抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流。略讀課文,不必把每句每段都搞清楚。

  四年級語文學(xué)習(xí)方法

  一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識,還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此,此階段要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。

  1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前,通過自學(xué)對新知識有初步的認(rèn)識,形成一定的表象,這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識時,是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,教師在教學(xué)時就能有的放矢,更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識,可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況,當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,當(dāng)然這是有一個過程的,這其中固然有學(xué)生自身的因素,但我們教師、家長也有不可推卸的責(zé)任。

  因此,要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,老師和家長首先要起到引導(dǎo)作用,有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí),教給他們預(yù)習(xí)的方法。在上新課之前,可以提出幾個能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè),如要求讀、劃、問、查,提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景、內(nèi)容查找相關(guān)的資料,使學(xué)生很容易理解課文的內(nèi)容,我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí),加深理解。這樣堅(jiān)持較長一段時間之后,學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次,學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個問號,核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí),有些問題孩子會主動向你詢問,上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)。在上課時,因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),那么他的思維會緊跟著教師,不是老師引著走,而是進(jìn)行互動的學(xué)習(xí)。只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會很好地養(yǎng)成,這對于他今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  2.聽講的習(xí)慣

  上課專心聽講,集中注意力,這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求,一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等,理解教師講課的內(nèi)容。老師在講課時,較多采用動作信號,往往一個動作、一個手勢,一個眼神就可能是個問題。因此,學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,才能回答我的動作問題,或領(lǐng)會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,同學(xué)在回答老師提出的問題時,要注意聽,邊聽邊想,同學(xué)回答得對或不對,如果不對,錯在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。邊聽邊思考,同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同,若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時,要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,取長補(bǔ)短,促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

  3.課堂上說的習(xí)慣

  上課積極回答問題、大膽發(fā)言,既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此,在學(xué)生回答問題時,首先要求語言要完整,不要語無倫次;其次,如果學(xué)生回答錯了或回答不完整,老師要鼓勵學(xué)生,表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以,在班上,學(xué)生回答問題時會說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信,有時像開辯論會一樣,一個個爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣,學(xué)習(xí)的主動權(quán)就還給了學(xué)生,教師只是一個組織者。

  4.做作業(yè)的習(xí)慣

  總體來說,學(xué)生的作業(yè)書寫較好,但是要做到持之以恒那是要有恒心的?,F(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,就馬上問家長,自己不動腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,應(yīng)該從幾方面著手。

  (1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

  (2)獨(dú)立完成作業(yè),遇到困難想辦法自已解決,不能依賴他人。

  (3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。

  作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包,或者和別的學(xué)生交流后,再來詢問。只有多督促,多提醒,才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

  二、重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

  學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?

  當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學(xué)生我們鼓勵看一些校園文學(xué),涉及名著名篇,如四大名著,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看?,F(xiàn)在有一些孩子看一些漫畫書,圖畫很小,家長不需要堅(jiān)決反對看,但如果您的孩子沒有很強(qiáng)的自我控制力的話,最好平常就別多看了,這方面還需根據(jù)孩子的情況而定。

  培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,激發(fā)興趣,必要時甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚(yáng)和批評相結(jié)合。

  隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實(shí)、更快樂!

  三、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和復(fù)習(xí)

  學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系,不成規(guī)矩難成方圓,有個性的張揚(yáng)與發(fā)展,但要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上?,F(xiàn)在的孩子很活潑,活潑是好事,但是活潑過度那就不是好事了,凡事都有一個極限,該學(xué)就學(xué),該玩就玩,學(xué)會處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子。

猜你喜歡:

1.四上語文復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

2.語文四上期中復(fù)習(xí)計(jì)劃范文4篇

3.語文復(fù)習(xí)計(jì)劃以及目標(biāo)

4.三上語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

5.語文學(xué)科期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文4篇

3803730