小學(xué)一年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
小學(xué)一年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
本學(xué)期即將結(jié)束，為了幫助一年級的同學(xué)們在語文期末考試中取得更好的成績，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)一年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
小學(xué)一年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)形式：
以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型：
1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5、填空練習(xí)。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
第一部分：漢語拼音
掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)
認(rèn)識句子;認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會(huì)把詞語排列成句子。
第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。
小學(xué)一年級語文期末復(fù)習(xí)措施
一、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵(lì)機(jī)制。
二、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
三、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
小學(xué)一年級語文期末考試復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
第一：拼音
一、熟背聲母表：
找一找字形相近的字母，說一說怎樣區(qū)分?
b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t
二、鞏固韻母表：
1、能熟練認(rèn)讀
2 、找出字形相近的韻母說一說區(qū)分的辦法
ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing(重點(diǎn)區(qū)分)
三、鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)表：
1 、能認(rèn)讀
2 、比一比:zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying
3 、練習(xí)找一找整體認(rèn)讀音節(jié)
復(fù)習(xí)拼讀方法，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，標(biāo)調(diào)規(guī)則。能準(zhǔn)確分辨兩拼、三拼、整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、以具體的音節(jié)為例 b—a—ba h—u—a—hua幫助學(xué)生了解兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。
2、鞏固拼讀音節(jié)的方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。
3 、出示音節(jié)詞語拼讀后分類
蔬菜、水果、植物、動(dòng)物
4 、找錯(cuò)誤：xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則(重點(diǎn))
5、拼讀音節(jié)，會(huì)看拼音寫詞語。
6、看圖給音節(jié)標(biāo)調(diào)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒a找 o、e，
iu并列標(biāo)在末(后)。
第二：識字
讀熟生字表(一)中400個(gè)字，會(huì)寫生字表(二)中100個(gè)字。
1、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)筆順寫生字，書寫要求正確、端正、整潔。
2、重點(diǎn)寫好“女、小、人、土、木”作為偏旁的變形。
3、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、 ”偏旁的名稱及所表示的意義。
4、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字，如：把、巴。整體字型相象的字，如：我、找。
5、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。
6、能辨形識字，如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個(gè)字。注：寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
必認(rèn)字：
一、讀準(zhǔn)字音：1、認(rèn)讀生字表
2 、正音：訴、答、結(jié)、束、用 zcs ;zh ch sh;的區(qū)分
二、練一練：
1、區(qū)分形近字
住--往 開--升 我—找 兒—幾 直—真 問—間 那—哪(組詞或者在句子中選擇)試卷：形近字組詞
2、碰碰游戲，進(jìn)行認(rèn)讀字字形的鞏固。
練習(xí) (1)高興高高興興(2)又唱又跳 又細(xì)又長(3)看看 看一看(4)很( )很( )的( )(5)暖和的( )綠色的( )漂亮的( )(6)越( )越( )
三、鞏固筆畫
區(qū)分形近筆畫：
橫折—橫勾—橫折鉤
豎折—豎彎—豎彎鉤 豎鉤—彎鉤
橫折—橫撇 橫折彎鉤—橫斜鉤
給一個(gè)字加一筆：
例： 木—禾—本 人—個(gè)—大 口—日—中 了—子 月—用 日—目—白—田—電 小—少 大—天 米—來
加兩筆：
加一部分：
加偏旁(換偏旁)
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