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小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃怎么寫

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小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃怎么寫

  小學(xué)本學(xué)期期末英語復(fù)習(xí)計劃需要我們詳細的規(guī)劃,使我們考試之前進一步努力取得好成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃,希望可以幫到你!

  小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃

  一、指導(dǎo)思想

  四年級的總復(fù)習(xí)以四年級上下冊的知識點為重點。由此,在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識,我們將附帶復(fù)習(xí)一下;單詞、詞組的重點以四年級教材為重點。

  二、復(fù)習(xí)策略

  1.四會的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。

  2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類,附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識點。

  3.加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

  4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的資料做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。

  5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  6.加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。

  日程安排

  周次復(fù)習(xí)資料

  第一周6AUnit1~3,附帶3A、3B、4A

  第二周五一放假

  第三周6Aunit4,Unit1~5綜合練習(xí),6AUnit6~7,附帶4B,5Aunit1~4

  第四周6AUnit8~10,Unit6~10綜合練習(xí),附帶5Aunit5~10,5B1~4

  第五周6Bunit1~3,Unit1~4綜合練習(xí)附帶5Bunit5~10

  第六周6Bunit5~7,Unit5~7綜合練習(xí)

  第七周模擬考試,綜合練習(xí)

  第八周綜合練習(xí)

  小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)建議

  1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù),要適當變化形式,力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí),也就是在實踐中復(fù)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)分量要適當,既要避免過度疲勞,又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達到初步掌握后仍不停止,而是繼續(xù)進行學(xué)習(xí)識記,達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞,背了五遍就能記住時,還要繼續(xù)背三遍,這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?;ǖ臅r間雖多了一點,但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

  3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工,使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來,增強記憶。這樣,你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實

  小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

  一、動機

  首先,動機對于英語學(xué)習(xí)來說特別重要。學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù),然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學(xué)習(xí)的動機絕對是不正確的,從小學(xué)三年級最初接觸英語以來,我們的目的就是想讓學(xué)生通過英語掌握一些交際的手段,看到外面世界的廣大,從而了解一個完全不同的異域世界。因此,一個良好的動機才是學(xué)生學(xué)好英語,或者說一切功課的關(guān)鍵。另一方面,目前的中國越來越成為一個國際性的熔爐,正如大家都知道的那樣,英語作為一門世界性的語言逐漸得到普及,在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語能力弱,想要在未來的社會中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的。基于上述內(nèi)外兩個因素,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)這方面應(yīng)采取積極主動的動機。

  二、興趣

  除了動機以外,興趣也很重要。有些學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語很難,全是些單詞,句子,所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦?,退而避之,從而形成了一種對英語的排斥心理。其實,正如我們在玩耍時會發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣,當我們對英語有了一定程度的了解后,也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時,你會發(fā)現(xiàn)每一個單詞都可以找到獨特的記憶方式吸引著你將它熟記于心,而當你上課、走在馬路上或是看電視時,那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此我建議,將所學(xué)的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來,多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味,這將會使你更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學(xué)習(xí)中去。

  三、勤奮

  勤奮當然也是必不可少的一環(huán)。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,無論學(xué)什么都得花一定的精力與時間在上面。每每有學(xué)生向我抱怨說那些英語成績好的同學(xué)。是因為在外面上過時,我就會反問他一句:“那他在外面學(xué)的東西是天生就會的嗎?”由此可見,勤奮是很重要的一個因素。沒有一個人是天生就會一項技能的,想有些成就,只能靠自己努力。我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)得還不錯的孩子都有這樣的共性:第一、上課認真聽講,做好記錄,抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時復(fù)習(xí),有問題及時詢問老師或同學(xué)。可想而知,他們的成功完全靠的是自己后天的努力,要勤奮的鍛煉才做得到。

  四、技巧

  當然,勤奮的同時,技巧也同樣重要。就拿背單詞來說,很多學(xué)生會覺得很吃力,其實原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二:一是忘記拼寫和讀音;二是盡管記得單詞,卻忘記中文意思。在實踐中我總結(jié)出一個能同時解決以上兩個問題的方法:把幾個新單詞組成一個句子,然后反復(fù)背讀這個句子。由于句子是自己造的,所以很容易記憶。既然句子記住了,里面新單詞的讀音也就掌握了,由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫,同時新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學(xué)過的單詞貼在相對應(yīng)的物品上,每天使用時都可以看到,想到,說到,這樣也有助于幫助記憶單詞……其實在學(xué)習(xí)過程中注意總結(jié)技巧也是別有一番趣味的。

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