雅思半年復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
雅思半年復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
考雅思復(fù)習(xí)時(shí)間還有半年要怎么復(fù)習(xí)呢?有什么好的計(jì)劃?請(qǐng)看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的雅思半年復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
雅思半年復(fù)習(xí)計(jì)劃
第1~2周 背GSL單詞
要求：會(huì)發(fā)音，會(huì)拼寫，知道中文意思，自己能造句
方法：先讀清音標(biāo)，再劃分音節(jié)，按照音節(jié)所對(duì)應(yīng)的字母進(jìn)行背默，最后記住中文
時(shí)間：每天完成150詞，上午分析學(xué)習(xí)，下午背默，晚上復(fù)習(xí)
第3~4周 看劍橋閱讀中的生詞
要求：每個(gè)單詞能熟練說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中文意思
時(shí)間：在背默單詞的間隙進(jìn)行，按照網(wǎng)站上DAY1，DAY2… 完成每天的單詞背誦任務(wù)，上午、中文、晚上和看一遍
第5~6周 建議報(bào)名雅思5.5分基礎(chǔ)班，鞏固詞匯并學(xué)習(xí)基本的閱讀解題技巧
上課之后要求完成基礎(chǔ)教材中：
第一次課后完成
Unit 1， Education;
Unit 3，Health;
第二次課后完成
Unit 8， The Environment
Unit 9，Sponsorship
第3次課后完成
Unit 12，Travel
Unit 13，Technology
第4次課后完成
Unit 16，Commodities
Unit18，Drugs and Sport
要求：所有練習(xí)中出現(xiàn)的單詞必須知道中文意思，每一題目能在文中找到對(duì)應(yīng)句子
第7~8周 每天3個(gè)LIST復(fù)習(xí)雅思詞匯，整理上課筆記，熟記解題方法，完成課本中所有練習(xí)，將基礎(chǔ)教材中以下題型解題方法進(jìn)行歸類：
第一周完成：
搭配題： Unit 1,2,4,7,9,11,12,14,16，17,18,19
選擇題：Unit 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,17
填空題：
Unit 1,2,3,4,6,7,8,9,12,13,14,16,17,18,19
第二周完成：
簡(jiǎn)答題：Unit2,8
判斷題：Unit3,6,7,8,9,18,19
標(biāo)題題：Unit6,11,13
第9~10周 建議報(bào)名雅思6.5分強(qiáng)化班，學(xué)習(xí)鞏固所有的解題方法，完成劍橋真題：
第1~2次課后完成劍橋《劍橋雅思3》至《劍橋雅思5》中所有填空題、判斷題、與小標(biāo)題題
第3~4次課后完成劍橋《劍橋雅思3》至《劍橋雅思5》中所有搭配題與選擇題
要求：熟練運(yùn)用解題技巧，每一題中涉及到的所有單詞知道意思，能找出每一題對(duì)應(yīng)的原文
第11~12周 建議報(bào)名雅思VIP1對(duì)1課程配合指導(dǎo)課，在老師的知道下完成劍橋系列練習(xí)：
第一周完成：
《劍橋雅思3》，Test 1， P14~26
《劍橋雅思3》，Test 2， P38~50
《劍橋雅思3》，Test3， P60~72
《劍橋雅思3》，Test4，P84~96
第二周完成：
《劍橋雅思4》，Test1，P18~30
《劍橋雅思4》，Test2，P38~51
《劍橋雅思4》，Test3，P65~77
《劍橋雅思4》，Test4，P88~99
要求：利用1對(duì)1課程，解決前以尖端學(xué)習(xí)中遺留的問(wèn)題，更加熟練運(yùn)用方法解題，熟知題目類型與解決方法
第13~14周 第一周繼續(xù)之前小課安排，完成：
《劍橋雅思5》，Test 1，P18~28
《劍橋雅思5》，Test2，P38~51
《劍橋雅思5》，Test3，P62~74
《劍橋雅思5》，Test4，P85~97
周末考試
第二周前三天休息，后四天回憶考試，鞏固雅思詞匯，每天十個(gè)LIST
要求：考試前整理所有做過(guò)的考題，總結(jié)所有錯(cuò)誤并加以練習(xí)，考試后回憶考試，找出自己復(fù)習(xí)中的漏洞，明確未來(lái)復(fù)習(xí)方向
第15~16周 建議報(bào)名雅思6分或7分精講精練班(根據(jù)之前的學(xué)習(xí)情況選擇)，根據(jù)考試情況在課程中查漏補(bǔ)缺，通過(guò)練習(xí)再次樹立解題方法，加深印象。
第1~2次課后完成《劍橋雅思6》至《劍橋雅思7》中所有填空題、判斷題與小標(biāo)題
第3~4次課后完成《劍橋雅思6》至《劍橋雅思7》中所有的搭配題與選擇題
要求：重新跟老師復(fù)習(xí)所有的解題方法，重點(diǎn)關(guān)注考試中感覺不熟練的題型，開始進(jìn)行精讀練習(xí)
精讀練習(xí)方法：查出真題段落中所有的生詞，分析出文章長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)，可選擇《劍橋雅思3》和《劍橋雅思5》中的閱讀文章作為精讀材料
第17~18周 建議報(bào)名雅思VIP1對(duì)1課程配合小班課程，解決之前所有問(wèn)題(少量)
第一周完成：
《劍橋雅思6》，Test1，P18~29
《劍橋雅思6》，Test2，P40~51
《劍橋雅思6》，Test3，P63~74
《劍橋雅思6》，Test4，P85~97
第二周完成：
《劍橋雅思7》，Test1，P18~29
《劍橋雅思7》，Test2，P40~52
《劍橋雅思7》，Test3，P65~77
《劍橋雅思7》，Test4，P89~100
要求：課下完成所有真題，課上解決一直以來(lái)的困難題型，堅(jiān)持精讀并請(qǐng)閱讀老師批改作業(yè)
第19~20周 第一周繼續(xù)之前的小班課程安排，利用劍橋真題8，隔天做?？?，請(qǐng)閱讀考試幫忙分析試題錯(cuò)誤并繼續(xù)堅(jiān)持精讀練習(xí)
周末考試
第二周前三天休息，后四天回憶考試總結(jié)問(wèn)題
要求：考試前再次熟悉各題型解題方法，考試后總結(jié)問(wèn)題，繼續(xù)堅(jiān)持精讀練習(xí)
第21~22周 建議報(bào)名雅思VIP1對(duì)1課程配合小班課程，再次回顧方法，著重練習(xí)，請(qǐng)老師批改課下完成的精讀作業(yè)
第一周重做：
《劍橋雅思3》至《劍橋雅思8》中所有填空題、判斷題與小標(biāo)題題
第二周重做：
《劍橋雅思3》至《劍橋雅思8》中所有搭配題與選擇題
要求：課上通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，課下總結(jié)問(wèn)題，每天堅(jiān)持精讀練習(xí)
第23~24周 繼續(xù)之前的小班課程安排，利用《劍橋雅思9》，隔天做?？迹?qǐng)閱讀老師幫助分析錯(cuò)誤考題
要求：考試之前確認(rèn)熟悉所有考試技巧，停止精讀練習(xí)，再次重做所有真題
雅思閱讀長(zhǎng)期復(fù)習(xí)秘訣
一：要有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)
詞 匯量是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的一個(gè)積累，如果真正要考好雅思閱讀，詞匯量最好能達(dá)到6000以上，但是現(xiàn)在參加雅思考試的考生趨于低齡化，越來(lái)越多的高中生考生，或 者是大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，所以這個(gè)詞匯量的要求是很難達(dá)到的。但其實(shí)只要有高中階段學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯量，還有比較扎實(shí)的掌握高中階段學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法，就具備了 在平時(shí)提高雅思閱讀能力的基本要素。當(dāng)然并不是說(shuō)這些詞匯量就已經(jīng)夠了，而是說(shuō)你已經(jīng)具備了一定的猜詞能力，可以從閱讀文章的上下文及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上去猜測(cè)和 學(xué)習(xí)新的單詞，而且對(duì)于一些相對(duì)難的句子可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。因?yàn)檠潘奸喿x文章題材的特性，一定會(huì)有比較多的專業(yè)性生詞出現(xiàn)，所以考生必須要有面對(duì)這些生詞 的心理準(zhǔn)備，不要看到不認(rèn)識(shí)的詞就放棄繼續(xù)閱讀理解。
二：要挑選出合適的閱讀材料
考 生是準(zhǔn)備雅思的閱讀考試，所以最好能接觸一些原汁原味的英語(yǔ)文章。這是因?yàn)檠潘奸喿x文章，不論是A類還是G類，都和英語(yǔ)國(guó)家的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)。例 如G類的雅思閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，而A類雅思閱讀主要是關(guān)于 社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等，包括歷史中的重要人物、事件和發(fā)明，生物學(xué)，科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外 人文類、經(jīng)濟(jì)類和科學(xué)類的知名報(bào)紙、雜志或各國(guó)際組織的研究報(bào)告。而這些內(nèi)容對(duì)于我們國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言都比較陌生，如果要閱讀到一定量的原版英文報(bào)刊 書籍雜志也不是一件很容易做到的事，但是我們不要忘了我們手邊其實(shí)有非常好的一個(gè)工具，那就是網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以跨越時(shí)間和空間的距離，找到我們需要 的內(nèi)容。
基本上所有國(guó)外的報(bào)刊雜志都會(huì)有一個(gè)專屬的網(wǎng)站，這就給考生提夠了很好的機(jī)會(huì)在平時(shí)接觸到比較原汁原味的英語(yǔ)，閱讀到很多專業(yè)性的科普文章。在這里我給考生提供一些網(wǎng)站，對(duì)于雅思閱讀能力的提高非常有幫助。
雅思聽力復(fù)習(xí)技巧
一、了解八大題型的審題要點(diǎn)
在聽聽力之前，我們要對(duì)雅思聽力八大題型的審題要有非常明確的了解。例如：
(一)個(gè)人信息筆記題高頻場(chǎng)景有哪些，讀題時(shí)該劃什么詞，有哪four regular guests，注意存在什么修飾限定，時(shí)間和干擾這類固定考點(diǎn)的認(rèn)知心里有沒有數(shù)。
(二)選擇題多數(shù)烤鴨都覺得有難度，那么，
A: 單選題上
(1)就總體而言：審題順序上是按試題順序還是題干選項(xiàng)有先后?
(2)就題干而言：劃的定位詞在詞性上又有哪些先后原則?題干大考點(diǎn)在哪里等等這些都是需要我們?cè)谧鲱}之前爛熟在腦中的概念。
(3)就選項(xiàng)而言：?jiǎn)芜x要學(xué)會(huì)先觀察選項(xiàng)之間的相似或相反，然后開始劃詞。
B：多選題上，又是另一種方向：
(1)題干上：審好對(duì)象，注意限定考點(diǎn)。
(2)選項(xiàng)上：根據(jù)相同單詞分類，再劃對(duì)應(yīng)的詞性。
(三)單項(xiàng)、摘要以及大綱類填空題注意空前空后的臨近詞，根據(jù)最近的句子結(jié)構(gòu)以及介詞定位預(yù)測(cè)答案等等。
這里沒有列舉完全，但就是說(shuō)備考是可以按照題型走的，花時(shí)間和真題包含的所有題型慢慢熟悉起來(lái);相較于一個(gè)test一個(gè)test的做、錯(cuò)、改，沒歸納性的繼續(xù)做，也許會(huì)更有效。
二、注意“邏輯關(guān)系詞”和“同義替換”
聽力的所有題型都有兩個(gè)共同的關(guān)注點(diǎn)：1、邏輯關(guān)系詞;2、同意替換。
(一)邏輯關(guān)系詞：
最初，很多同學(xué)在自己做題時(shí)，聽到“and”“also”“firstly”“then”是沒有表情變化的，就好似一個(gè)路人經(jīng)過(guò)，心里最多一個(gè)“哦”，所有注意力都在預(yù)測(cè)的答案上。慢慢的，當(dāng)我們審題認(rèn)識(shí)到位后，不自覺在聽的過(guò)程中專注力就漸漸轉(zhuǎn)入這種并列或者轉(zhuǎn)折的連接詞上了。因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)大部分形容詞動(dòng)詞在音頻中都變了，沒法靠它們定位。
然而每個(gè)題干到來(lái)之前，是考點(diǎn)亦或沒有考點(diǎn)都有信號(hào)詞引導(dǎo)的。并列幫我們確定答案，轉(zhuǎn)折提示我們聽是否有答案修正。任何環(huán)境下，語(yǔ)者想清晰表達(dá)思想，邏輯關(guān)系是首要，這就是為什么聽口不分家，找得好聽力邏輯詞，口語(yǔ)也會(huì)有角度述說(shuō)話題了。
(二)“同意替換”
這四個(gè)字在整個(gè)雅思考試中科科都碰吧，應(yīng)該很熟悉了。具體在聽力中，是如何重點(diǎn)考察的呢?總體來(lái)說(shuō)：
(1)詞的方面：近義替換(反義多為干擾項(xiàng))、同根詞同意替換、集合名詞和元素匹配替換等。
(2)短語(yǔ)方面：定語(yǔ)+名詞的組合，后置或前置的替換干擾。
(3)句子方面：主動(dòng)句被動(dòng)句的句型替換以及一問(wèn)一答的答案出現(xiàn)方式。同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候要多加注意上述幾個(gè)方面，課下自己需進(jìn)行積累。
三、找出原文 進(jìn)行復(fù)聽
最后，聽完一個(gè)section，我們?cè)撊绾卫^續(xù)呢?
如我最初所說(shuō)，最好不要拿僅有的自信心和再次碰壁的可能性做斗爭(zhēng)，考驗(yàn)自己的抗壓能力。我們可以將原文找出來(lái)，再聽一遍音頻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)答案本身聽到并沒有那么大難度，在答案出現(xiàn)之前聽到的“長(zhǎng)難詞”事實(shí)上也并非生詞。而對(duì)于已知單詞正確的發(fā)音以及吞音連讀輔音略讀等語(yǔ)音現(xiàn)象的不熟悉，使得我們?cè)诼牭臅r(shí)候需要對(duì)空前單詞的意思進(jìn)行反應(yīng)，最終導(dǎo)致我們漏掉了真正的答案。
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