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一年級學(xué)生學(xué)習(xí)計劃有哪些

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一年級學(xué)生學(xué)習(xí)計劃有哪些

  一年級是孩子剛上小學(xué)的第一年,多少會有不適應(yīng),家長想要孩子更好的學(xué)習(xí),應(yīng)該幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計劃。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級學(xué)生學(xué)習(xí)計劃,希望可以幫到你!

  一年級學(xué)生學(xué)習(xí)計劃

  一、早晨:6:40起床(如遇要背書的情況提前半小時起床6:10起床)

  二、中午:放學(xué)回家至上學(xué)前

  1、放學(xué)回家學(xué)“悟空識字”,每天3個新字,學(xué)完后要抄寫一排并組詞。

  2、完成老師布置的家庭作業(yè);如果沒有作業(yè)可完成以下任務(wù)

  3、聽寫生字:老師布置的抄寫、書上的我會寫、悟空識字里學(xué)過的字,對聽寫錯誤的生字要抄寫一排,加深印象。

  4、背書復(fù)習(xí):背書要掌握記憶的方法反復(fù)復(fù)習(xí);

  5、做《語文閱讀培優(yōu)》《數(shù)學(xué)培優(yōu)》,一、三、五日做語文,

  二、四日做數(shù)學(xué),星期日做《語文新創(chuàng)意培優(yōu)》。

  6、有時間可看動畫片:《孔子》,《孔子》每集13分鐘,全10集。

  三、晚上:放學(xué)回家

  1、一回家學(xué)“悟空識字”復(fù)習(xí)鞏固,并聽寫。

  2、完成老師布置的家庭作業(yè)。

  3、睡前閱讀 《十分鐘猜謎語》《小學(xué)生作文》《看圖寫話》等

  四、休息日安排

  (1)早上8:30分起床

  1、教學(xué)《弟子規(guī)》:要求懂每句的意思,會背誦?!兜茏右?guī)》全文具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該遵守的一些禮儀和規(guī)范。每三字一句,二句一韻,讀起來朗朗上口,易背誦。

  2、觀看《孔子》,二集。

  3、自由活動

  (二)中午11:30——1:30

  1、學(xué)“悟空識字” 3個新字,學(xué)完后要抄寫一排并組詞。

  2、復(fù)習(xí)背誦的《弟子規(guī)》

  3、自由活動

  (三)下午:2:00——4:30

  1、做家庭作業(yè)

  2、自由活動

  三、晚上6:00——8:30

  1、再次復(fù)習(xí)背誦《弟子規(guī)》

  2、學(xué)習(xí)“悟空識字”復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)完后聽寫

  3、做《語文新創(chuàng)意培優(yōu)》

  4、自己洗臉、洗腳上床睡覺。

  一年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法

  一、培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習(xí)慣。

  無論做什么事情,都要要求孩子專注,集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移??梢圆捎米尯⒆佑醚劬β牭牧?xí)慣培養(yǎng)他們集中精力,如:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。經(jīng)過訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。

  二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

  作為家長首先要起表率作用,自己沒有讀書的習(xí)慣,強求孩子讀書很難以理服人。從終身學(xué)習(xí)的角度來看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。如果孩子不喜歡看書怎么辦?這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事,小學(xué)1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,最好念孩子自己想看的故事書給他聽,不要強迫孩子接受大人的選擇,不喜歡讀書的孩子,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的,可以先把故事中的部分情節(jié)念給孩子聽,然后讓孩子自己去讀,并鼓勵孩子把讀后的感受說出來。無論孩子最后說的如何,都對他表揚和肯定。長此以往,閱讀終將變成孩子的日常習(xí)慣。

  三、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  不要認(rèn)為書寫只是形式,對學(xué)習(xí)沒有多大影響,書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個人素質(zhì)的評價。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子,往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情,還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,提高孩子的整體素質(zhì)。所以,從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,家長可以準(zhǔn)備一個日記本,當(dāng)孩子放學(xué)后向家長敘述:“媽媽(爸爸),今天在學(xué)校……” 時,既使只是很簡單的幾句話,也要鼓勵他寫下來,慢慢的,可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓孩子漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,看過之后家長要夸獎孩子、鼓勵孩子、并慎重地保存起來,這有利于培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫,認(rèn)真做事,認(rèn)真做人的習(xí)慣。在學(xué)校老師也是這樣來培養(yǎng)學(xué)生的,作業(yè)不多,但要求工整認(rèn)真。

  四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,不妨把各科教材分顏色包書皮,以達(dá)到易分辨和養(yǎng)成有條理的目的,做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律,要用時東尋西找,心煩意亂,極易影響學(xué)習(xí)情緒;做作業(yè)不講條理,東一榔頭西一棒子,學(xué)習(xí)效率就低。

  五、培養(yǎng)孩子獨立解決問題的習(xí)慣。

  孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍了事,應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時,也不能包辦代替,而要一步一步地耐心啟發(fā),使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下,覺得是靠他自己的力量完成的,讓孩子嘗到勝利的甘甜,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

  六、培養(yǎng)孩子及時改錯的習(xí)慣。

  讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然后用一個本子,將這些錯誤收集起來,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,以警示自己,避免出現(xiàn)類似錯誤。

  此外,還應(yīng)培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè),上課用心聽講,積極舉手發(fā)言,愛動腦思考,保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品等優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在小學(xué)前是養(yǎng)成生活習(xí)慣的關(guān)鍵時期,而在小學(xué)一年級則是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時段,當(dāng)然隨著知識范圍的擴大,會出現(xiàn)更多的東西,但基本的教義掌握了,隨之增加的內(nèi)容也會自然歸攏到這里來,當(dāng)然還有更多的習(xí)慣需要練成,這時自己已經(jīng)有了規(guī)范的能力,再加上老師和家長的監(jiān)督是問題不大的。

  給一年級新生家長的建議

  1、如何準(zhǔn)備孩子的學(xué)習(xí)用品。

  一年級新生的學(xué)習(xí)用品主要是書包、文具盒及鉛筆橡皮等。首先,要準(zhǔn)備一個雙肩背的書包。市面的書包很多,但不是全適合小學(xué)生。在選購書包時,要考慮重量、大小、便捷等要素。如,書包的寬度最好選擇和孩子肩寬差不多的,否則,會在視覺上產(chǎn)生壓抑感;有些書包上有許多的口袋、網(wǎng)眼,不利于清洗,也容易讓孩子被尖銳物鉤住,造成危險;書包的打開方式最好能一次操作完成,即將書包放入抽屜后,如果再拿書本,不需將書包完全抽出—打開蓋—拉開拉鏈—取到書。那些翻蓋式的書包,不適合低年紀(jì)孩子使用。

  文具盒功能不要太多,最好是用筆袋。每天有五六支削好的hb鉛筆,還應(yīng)備好直尺、橡皮、卷筆刀和一個16K的墊紙板,以及必要的練習(xí)本等文具用品。橡皮最好是繪圖用的較軟的那種,并教會孩子怎樣使用卷筆刀。另外,家長要多準(zhǔn)備一些包書用的掛歷紙或者專用的包書套。要注意所購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。

  2、需要讓孩子知道的基本信息。

  孩子入學(xué)時要讓孩子學(xué)會規(guī)范地寫出自己的名字,能說出甚至寫出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等。帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上學(xué)的路線,進(jìn)而能夠自己上下學(xué),是孩子小學(xué)生活的目標(biāo)之一。如果家與學(xué)校離得很近,那么家長可以帶著孩子從家步行到學(xué)校,邊走邊告訴孩子走哪條路可以到達(dá)學(xué)?;蛘呋丶?,一定要多走幾次,這樣孩子才記得住。平時讓孩子一個人出去買報紙或者拿牛奶,讓他一個人走路也不會害怕。家長還要讓孩子記住家里的地址和家庭成員所有的聯(lián)系電話,以防萬一,并加強安全教育。孩子入學(xué)后,還要讓孩子認(rèn)識課程表,并按課程表收拾書包。

  3、培養(yǎng)孩子的時間觀念。

  一般說來,在幼兒園大班階段,幼兒園就應(yīng)適當(dāng)提高對作息時間的要求。到了小學(xué),對時間的要求更加嚴(yán)格,而且基本上沒有午休的時間。所以,家長一定要與孩子一起商討制定孩子的作息時間,并嚴(yán)格遵守。以便保證孩子的睡眠時間。按時睡覺,也要按時起床,按時到校。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從上學(xué)不遲到開始的。我們學(xué)校對學(xué)生有三個“最起碼”的要求:按時上學(xué)不遲到;專心上課不走神;完成作業(yè)不拖拉。相對嚴(yán)格的遵守作息時間,可以讓孩子更快的適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。

  4、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  家長要合理安排孩子在家的膳食供給,保證營養(yǎng)的全面攝入。有些家長出于對孩子的愛心,擔(dān)心孩子的營養(yǎng)不夠,往往會準(zhǔn)備大量的零食,以備不時之需。進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)校不支持孩子吃零食,因為孩子的吃零食的習(xí)慣往往會導(dǎo)致孩子厭食,造成營養(yǎng)攝入不均衡。所以家長盡可能的在正餐時讓孩子吃飽吃好,不給孩子過多的零食。孩子入學(xué)后中午可以在學(xué)校就餐,我們學(xué)校的食堂有著嚴(yán)格的管理,有多年辦學(xué)生餐廳的經(jīng)驗。中午時,班主任會跟班管理,飯菜質(zhì)量也很好,您可以放心。當(dāng)然,您也可以根據(jù)情況,讓孩子在校外或者回家就餐。

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