英語四級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫
英語四級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫
除了扎實(shí)鞏固專業(yè)課,英語四級(jí)考試可能也是大學(xué)生的必考科目。那么靠考英語四級(jí)只有三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的英語四級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!
英語四級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃
九月:基礎(chǔ)備考
核心:詞匯及語法積累
(9月3日至9月30日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2小時(shí)~3小時(shí))
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇任意一本四級(jí)詞匯書,制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面,四級(jí)與高中水平差別不大。但是六級(jí)詞匯量有一定上升,可以酌情加強(qiáng)效率和強(qiáng)度。
背詞時(shí),需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力,不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫和多重含義,不停的用翻書或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持,能多看哪怕一會(huì)兒,你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過部分真題依然但依然未過級(jí)的同學(xué),不用過早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈。可以利用做過的真題來背詞,這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式,抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。
另外,也可以適當(dāng)復(fù)習(xí)??嫉恼Z法知識(shí),例如虛擬語氣、被動(dòng)語態(tài)和定語從句等。
特別提示:多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法存在重大問題。聽課或看書來改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
十月到十一月:強(qiáng)化備考(最核心期)
核心:真題訓(xùn)練
第一輪:
(10月1日至10月20日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
誰都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題,但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況,真題基本沒有發(fā)揮作用:
1. 完成一套,對(duì)答案,一段時(shí)間后再做下一套;
2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點(diǎn),一般不寫作文,不做聽寫;
3. 只有一本真題集。
我們推薦的方法是:
1. 買兩套真題,按照約4天一套題目的速度練習(xí);
2. 按照考試時(shí)間,完成所有題目(包括作文和聽寫,寫不下去也要撐30分鐘);
3. 確認(rèn)答案,估計(jì)分?jǐn)?shù),標(biāo)記在題目之前,作為記錄;
4. 分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問高手或者老師),并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng),你選錯(cuò)的選項(xiàng),答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞;
5. 嘗試翻譯所有題目的準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;
舉例:2006年6月 四級(jí)聽力原文句:
What benefits package do you offer? 如果你理解為:你提供什么利益包裹?只能說明你學(xué)習(xí)的淺嘗輒止特質(zhì)。你可能經(jīng)常逼迫自己接受類似無法理解的奇怪解釋。而長此以往,那些你做過真題中的各種“奇怪位置”會(huì)再次出現(xiàn)在新題中,讓你永恒倍感奇怪。這句話中需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié):1. Benefits 復(fù)數(shù)含義經(jīng)常表達(dá)“福利”,2. package 在虛擬含義名詞前含義為:計(jì)劃。
6. 聽力至少再聽兩遍;
7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語。
如此說來,完成一套真題的時(shí)間,至少在四個(gè)小時(shí)以上,1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒,作文最好找老師或高手批改,否則自己寫下 去幾乎沒有提高。練習(xí)2006年6月至2012年12月的題目,13年的兩套題目可以留到模擬考試之時(shí)訓(xùn)練。本時(shí)段的訓(xùn)練不用太快,關(guān)鍵是,消化!
第二輪:
(10月21日至12月5日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
這段時(shí)間,拿出第二套真題集,抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高,說明之前真題練習(xí)不錯(cuò),反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期,放棄了這一段時(shí)間,就等于放棄了所有過級(jí)可能性。聽課,接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí),是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。清明和五一長假的肆意玩耍經(jīng)常會(huì)使得之前學(xué)習(xí)成果瞬間灰飛煙滅。還是那句話,堅(jiān)持,就幾乎等于勝利。
十二月上旬:沖刺備考
核心:回顧錯(cuò)題,模擬考試
(12月5日至12月19日,每日復(fù)習(xí)時(shí)間:2.5小時(shí)~3小時(shí))
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場之后,考試時(shí)間不夠,所以再次強(qiáng)化自己的考場能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題,選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí)),計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng),提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢彌補(bǔ)劣勢,讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然,繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
如果完成了上述一切,恭喜你,你將極有可能在14年12月20日的考試中獲得滿意成績,并且形成一套不僅僅局限于英語學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)方法。擁有堅(jiān)持的習(xí)慣和正確的方法,一切關(guān)于是否取消考試的傳言,不過是朵朵浮云。各位加油。
英語四級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)建議
一、聽力、閱讀不手生
老生常談“得聽力、閱讀高分者,得天下!”因此,聽力和閱讀每周至少保證一定的時(shí)間。聽力每周保證2-3次,30分鐘以上的泛聽和精聽。
泛聽的方式:只要是英語,不管是歌曲、美劇、廣播、新聞還是演講、對(duì)話、英語美文欣賞,都可以讓它們在你的耳邊響起,然后至少要看著聽力原文,邊聽邊看1次。
精聽就是去聽寫,完成一個(gè)任務(wù)。1分鐘的材料,也能用30分鐘去把每個(gè)字都聽懂,寫下來。精聽建議四級(jí)選擇教育類、故事類和文化類;六級(jí)選擇文化類、商務(wù)職場類和科普類等近年來??嫉念愋腿ゾ?。
閱讀要能夠保證每天看1篇英語文章,消滅中間的生單詞和長難句!閱讀體裁選擇議論文、說明文;題材選擇教育校園與大家息息相關(guān)的文章;經(jīng)濟(jì)類和社會(huì)類,選擇一些英美熱點(diǎn)和有爭議的話題。
(四、六級(jí)外刊常考來源:TIME,New York Times, The Guardian等)
現(xiàn)階段為備考早期,對(duì)于有大量時(shí)間、精力投入的同學(xué),不宜過早做聽力和閱讀真題。11月整整一個(gè)月的時(shí)間,再做也不遲。否則后期疲軟,考前反而沒有真題可做。
二、翻譯、寫作不放松
翻譯和寫作,一定要多動(dòng)筆!
翻譯一方面要積累分類詞匯和表達(dá),主要是中國的文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的詞匯。另一方面要先自己翻,翻譯完后,看答案;隔3-5天,再試著憑答案的模糊印象,再翻1次。直到自己能接近參考譯文,才進(jìn)入下1篇的練習(xí)。
例如:
歷史類詞匯
封建社會(huì):feudal society
考古遺址:archaeological site
朝代:dynasty
皇帝的:imperial
寫作主要是把近3年的作文都寫1次,也就是每周寫1篇的頻率。寫完以后,自己注意修改、檢查。至少要保證沒有單詞拼寫、語法錯(cuò)誤。而且,相信在寫的過程中,自然而然就會(huì)有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)自己哪些詞匯、表達(dá)不會(huì),趕緊補(bǔ)救、背誦下來!
大學(xué)英語四級(jí)答題技巧
快速閱讀技巧(第一篇)
15分鐘做完,先看小標(biāo)題(先只看2-3個(gè),多了也記不住),再通過1-7 小題的題干的名詞、動(dòng)詞找出原句來做,
特別注意:
做題順序,先看文章標(biāo)題,直到文章主要內(nèi)容,然后看第一小題,在小題部分的定位詞先圈出來,再回原文找。找到第一小題后,再看第二小題??匆粋€(gè)題,做一個(gè);不要把文章看完再做題,或題看完再讀文章。
特別注意:比較容易定位的詞是:
A. 不能用中心思想詞定位,因?yàn)檎恼露颊f的是它。
B. 時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫字母的單詞容易定位。
C. 比較長,難的名詞容易定位,好找。
D. 定位詞找2-3個(gè)就行,多了也記不住。最好是位置不同的兩個(gè)詞。
一般判斷N和NG的標(biāo)準(zhǔn)如下:
NO題: (l)信息與原文相反 (2)將原文信息張冠李戴
(3)將原文中不確定的或未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容作為正確的或客觀的來表述
(4)改變原文的條件、范圍、頻率、可能性等
NG題: (l)無中生有 (2)以個(gè)別代替整體,即將原文所舉例子的特殊現(xiàn)象推廣為普遍現(xiàn)象
(3)隨意比較原文中提到的兩個(gè)事物 (4)將原文具體化,即題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍
(5)原文中作者或某個(gè)人物的目標(biāo)、目的、愿望、誓言等內(nèi)容,在題目中作為客觀事實(shí)陳述
快速閱讀技巧(第二篇)
解決辦法:掌握正確的閱讀方法
考生平時(shí)閱讀一般會(huì)采取兩種閱讀方法。一種是先看文章后看問題;另一種是先看問題,帶著問題讀文章。那么究竟哪一種方法比較好呢?筆者認(rèn)為還是先看問題后讀文章比較好。原因在于,先看問題,你可以熟悉出題人的出題角度。并且有題干,你可以劃出題干的關(guān)鍵詞,先看問題后刊文章的好處就在于,可以通過問題先把上述“核心詞”在原文中劃出,然后再讀文章的過程中,一旦獨(dú)到,注意歷史高度集中的,這樣有助于提高做題的準(zhǔn)確性。由此得出正確的閱讀方法就是“五步閱讀法”:
第一步,掃描題干抓關(guān)鍵。
即首先看選項(xiàng),劃出題干中的的關(guān)鍵詞。題干關(guān)鍵詞包括:數(shù)字、人名地名、專有名詞、引號(hào)里的詞語等等。
第二步,快速瀏覽全文,把握文章主旨大意標(biāo)重點(diǎn)。
即快速瀏覽文章。在快速瀏覽文章的時(shí)候,不需要每一個(gè)單詞和句子都讀得懂,沒有時(shí)間也沒有這個(gè)必要。在第二步的過程中,考生們所要做的就是首先弄清楚這篇文章的中心思想是什么;其次,用筆在試卷上面標(biāo)記出考試要考的重點(diǎn)。那么很多考生就會(huì)問,如何把握文章的主旨大意,如何標(biāo)記文章的重點(diǎn)呢?
首先,把握文章的主旨大意。
要解決這個(gè)問題,需要分兩步走。第一步,仔細(xì)閱讀文章的首末段的首末句。因?yàn)橛⒄Z文章段落結(jié)構(gòu)上面我已經(jīng)講過。此外,西方人說話向來喜歡開門見山。所以英語文章段落70%都是一上來交待作者的寫作目的或意圖。第二步,要仔細(xì)閱讀其他個(gè)段落的首句。然后把這兩步綜合起來,英語文章的主旨大意就可以把握住。其次,如何標(biāo)注文章的重點(diǎn)。
英語文章的重點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
1.強(qiáng)轉(zhuǎn)折:通常由“but, yet, however”引導(dǎo)。因?yàn)檗D(zhuǎn)折的作用一般來說是對(duì)前面的否定,對(duì)后面的肯定,因此轉(zhuǎn)折詞后面引導(dǎo)的成分往往是出題人容易出題的地方。特別是在文章中出現(xiàn)but。
2.比較處:通常形式為“more/less---than---”。比較的作用在于通過比較突出某一點(diǎn)。比如more A than B的結(jié)構(gòu)中,很顯然是強(qiáng)調(diào)A,那么考生直接在A處劃線,重點(diǎn)關(guān)注A就可以了。以此類推,less A than B,很顯然是強(qiáng)調(diào)B,那么就直接在B處化線。它們是出題人喜歡出題的地方。
3.主旨句、主題句。這兩個(gè)概念在上面寫作部分我已經(jīng)講過。因?yàn)樗麄兪歉叨雀爬ㄐ缘木渥?,直接反映出作者的寫作目的和意圖,因此也是出題人的出題點(diǎn)。
另外還有因果句、特殊以文具、獨(dú)立成段句、長難句乃至特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等,都是需要考生在第一遍閱讀時(shí)候,要?jiǎng)澇龅闹攸c(diǎn)。
第三步,定位原文解剖句子。
就是在讀完一遍文章的基礎(chǔ)上,再看一遍問題。帶著題干中的關(guān)鍵詞迅速回原文定位,即找出這個(gè)問題出現(xiàn)在原文的第幾段第幾行。需要注意的一點(diǎn),四級(jí)出題順序由于是高度一致,所以一定要在文章當(dāng)中找到出處。許多考生由于找不到出處,只能是憑第一遍的印象去猜答案,很顯然做題準(zhǔn)確性一定不高。
第四步,比較選項(xiàng)定答案。
在讀懂文章句子的基礎(chǔ)上,然后再次回到問題上來??匆幌翧BCD四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)于原文中的意思是相對(duì)應(yīng)的。當(dāng)然在這個(gè)比較篩選過程中,很多同學(xué)往往會(huì)排除一到兩個(gè)選項(xiàng),剩下的兩個(gè)選項(xiàng)就處于猶豫階段,自己很難取舍。這在下面的如何提高做題準(zhǔn)確率中講到。
第五步,主旨態(tài)度最后做。
所謂主旨態(tài)度最后做就是,如果在五個(gè)問題中,第一個(gè)問題就問你,文章的中心思想、作者的寫作意圖或者做這些這篇文章的態(tài)度是什么。這時(shí)候考生可以先放過去。因?yàn)榭忌喿x第一遍文章的時(shí)候,只是掌握住文章粗枝大葉,這時(shí)候?qū)ξ恼逻€沒有形成一個(gè)比較全面地了解。因此可以先放過去先做其他四個(gè)問題,待做完其他四個(gè)問題的時(shí)候再去作主旨題或是態(tài)度題,這樣準(zhǔn)確率就比較高一些。千萬不要小看這一變化。這類題目作對(duì)的正確與否有可能直接決定著其他四個(gè)選項(xiàng)的正確率。
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