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初中語文輔導(dǎo)計劃

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  做好語文的輔導(dǎo)計劃,會讓你的工作效率得到提高。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語文輔導(dǎo)計劃以供大家學(xué)習(xí)。

  初中語文輔導(dǎo)計劃(一)

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),為九年義務(wù)教育盡職盡責(zé),努力奮斗,為提高全民族的文化水平貢獻(xiàn)光和熱。

  二、學(xué)生基本情況

  我所任教的八年級147班學(xué)生中,基礎(chǔ)較好的,他們基礎(chǔ)知識掌握得好,學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)勁頭足,對提高學(xué)習(xí)成績有信心,且家庭教育嚴(yán)而有方;另有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學(xué)習(xí)成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力的同學(xué)。針對以上情況,必須加強輔導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)成績等方面有所進步。

  三、工作目標(biāo)

  1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。

  2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,使5 0 %的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動中去。

  3、通過培優(yōu)補差,使9 0 %的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

  四、具體措施

  1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準(zhǔn)時到位。

  2、認(rèn)真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容。

  3、重視個體差異,針對個別學(xué)生知識缺漏下班個別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學(xué)生思考,不占用自修或課余時間集體講課。

  4、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況。

  5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo),與學(xué)科競賽結(jié)合起來,作業(yè)設(shè)置與批改落到實處。

  五、輔導(dǎo)方式

  根據(jù)學(xué)校的實際和本班學(xué)生的具體情況,以及課程設(shè)置特點采取下列輔導(dǎo)方式靈活進行:

  1、集體輔導(dǎo)。利用輔導(dǎo)課,解決集體存在的問題。

  2、個體輔導(dǎo)。利用輔導(dǎo)課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。

  3、課堂輔導(dǎo)。授課間隙有目標(biāo)、有意識地解決當(dāng)時的問題。

  4、上門輔導(dǎo)。利用家訪或節(jié)假日進行重點了解。

  初中語文輔導(dǎo)計劃(二)

  為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生的實際情況,對部分同學(xué)有針對性的補缺補差,為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下:

  一、輔導(dǎo)目標(biāo)

  1、通過課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周1次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

  二、輔導(dǎo)內(nèi)容:

  1、義務(wù)教育課程教科書七年級上冊。

  2、思維、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練。

  三、輔導(dǎo)方法措施:

  利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高, 因材施教、對癥下藥 ,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

  1、有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

  2、加強對學(xué)生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)生。

  3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變 要我學(xué) 為 我要學(xué) 。

  4、培養(yǎng)課外讀物的閱讀能力,多背、多讀、多寫、多練。

  四、需要注意的問題:

  1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

  2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

  初中語文輔導(dǎo)計劃(三)

  下學(xué)期面臨中考,在中考中取得最佳成績,是我們的目標(biāo)。在日常的教學(xué)中,為了提高班級的平均分,我們老師都會把很多精力放在學(xué)習(xí)起來有困難的學(xué)生身上,而往往忽略了那些好學(xué)生。這些有特長的優(yōu)等生,即使教師把教學(xué)內(nèi)容“滴水不漏”地傳授給他,而不再給他以新的“營養(yǎng)”,他還是感到不滿足的。久而久之,對語文的學(xué)習(xí)興趣減退,能力下降,就埋沒了人才,這就要求我們在加強課堂教學(xué)的同時,還要多為這類學(xué)生“充電”,認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作,使這些特長生都能在各自原有的基礎(chǔ)上再得到提高。

  一、 嚴(yán)格要求,耐心教育。教師對這類優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求,切實抓緊抓好,要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,不能急于求成,避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作。

  二、 既抓知識,又抓能力。優(yōu)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握一般都比較好。因此,我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,提高他們的語文素養(yǎng)。只要語文素養(yǎng)提高了,即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀,他們也能憑著自己的語文能力來解決。只有這樣,他們的語文成績才會真的有所提高。收集自己的優(yōu)秀習(xí)作,整理匯編成習(xí)作集。介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀,堅持天天寫讀書筆記等。這些活動對普通的學(xué)生而言,有些活動完成起來就比較困難,但對于優(yōu)等生,無疑是提供了更多的發(fā)展平臺。通過這些活動,可以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。說得形象些,對優(yōu)生,我們既要“輸血”,又要提高他們的“造血功能”。

  三、 切實提高優(yōu)生的寫作能力。我們都知道要取得優(yōu)異的語文成績,作文分一定要高。除了在作文課上有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)外,對于優(yōu)生,我們應(yīng)該鼓勵他們寫隨筆,隨時記下觀察中的發(fā)現(xiàn),思維中的火花,讀書中的感受,生活中的體驗。為此長期堅持,不僅對作文,對學(xué)習(xí)語文,而且對學(xué)好其它課程,乃至終生學(xué)習(xí)、一生發(fā)展有不可估量的作用。另外還要鼓勵學(xué)生把自己的優(yōu)秀作品向報刊報社投稿,積極參加各級組織的作文競賽活動。

  四、由于師生在課內(nèi)接觸時間比課外多,輔導(dǎo)效果也比課外好,因此培優(yōu)工作,應(yīng)以課內(nèi)為主,課外為輔。注意因材施教,區(qū)別對待,不搞“一刀切”。如課堂提問,對于有探究性、思考性的問題,應(yīng)把機會給優(yōu)生;課堂中要適時地出一些開放性的習(xí)題,發(fā)展學(xué)生的思維,不滿足于課本答案,不滿足于唯一的答案,培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。

  五、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作,爭取家長的協(xié)助配合,改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,教育和鼓勵這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。

  六、教育學(xué)生要有互相競爭的意識,形成“你追我趕”的局面,開展同學(xué)之間的互相幫助,共同討論交流。另外,班級中,學(xué)校中還應(yīng)定期舉行“語文知識競賽”“閱讀競賽”等,鼓勵這些優(yōu)生踴躍參加。

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