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高二上語文教學(xué)計劃

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  教學(xué)計劃( 課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二上語文教學(xué)計劃以供大家學(xué)習(xí)。

  高二上語文教學(xué)計劃(一)

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、學(xué)情分析

  1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

  2、學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

  三、工作重點(diǎn):

  1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

  3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動其它方面的教學(xué)工作。

  4、強(qiáng)化語文知識的積累,包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

  5、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

  四、具體措施

  1、精講實(shí)練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

  每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

  2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

  3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

  4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

  讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵后進(jìn)。

  6、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。同時扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。

  7、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

  8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

  9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

  10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。

  11、加強(qiáng)與外界交流,及時了解教學(xué)、考試的最新信息。

  高二上語文教學(xué)計劃(二)

  一.指導(dǎo)思想

  以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)校“新課改”、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考,切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,提高文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。

  二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

  人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》。

  教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。

  三.教學(xué)基本原則

  1.立足教材,服務(wù)高考

  教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),講清課文內(nèi)容要點(diǎn),又要結(jié)合考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

  2.探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改

  繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。

  教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們自主鉆研課文,得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),拓展課堂內(nèi)容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生相互切磋,問難質(zhì)疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機(jī)械呆板。

  四.具體措施

  1.落實(shí)集體備課

  明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識。導(dǎo)學(xué)案形成定稿,每個人修訂的部分分配到人,出了錯的題目,由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。

  備課,做到四個落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料),一定要注重可用性和適用性。

  我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

  2.相互觀摩學(xué)習(xí)

  本學(xué)期備課組要多聽課,在老教師上示范課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué),凡是要求本組成員參加的,必須工作做到位,人數(shù)都到齊,講課有準(zhǔn)備,聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié)。

  3.強(qiáng)化課堂常規(guī)

  課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(zhǔn)(沒有錯誤)

  4. 做好周考、月考安排

  周考、月考命題要及時、準(zhǔn)確,有針對性,切忌臨時抱佛腳,隨便組接;考試時要人人到位,在班上監(jiān)考督促;批改試卷要及時認(rèn)真。

  5.嚴(yán)格考勤制度。公平對待每一個組員。

  以上幾點(diǎn)是從我們老師的角度談的,以下說的是對學(xué)生的要求:

  6.強(qiáng)化閱讀積累

  字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。

  學(xué)習(xí)情況,要勤檢查,多督促。

  7.強(qiáng)化古文背誦

  系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,強(qiáng)化記憶,豐富底蘊(yùn)。

  8.進(jìn)行專項訓(xùn)練

  鋼筆字訓(xùn)練,不作統(tǒng)一要求,可因班而異,爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。

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