在緊張的復(fù)習(xí)階段，老師要做好備課準備。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的九年級語文備課組工作計劃以供大家學(xué)習(xí)。

　　九年級語文備課組工作計劃(一)

　　本學(xué)期九年級語文面臨中考，為了盡快完成新課，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生能牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特制定該教學(xué)計劃。

　　到中考止，本學(xué)期教學(xué)時間約19周，用四周時間完成新課，十五周時間復(fù)習(xí)。三月到四月底進行第一輪復(fù)習(xí)，五月進行沖刺練習(xí)，六月余時就熱點題押題和考前準備。

　　一、結(jié)束新課

　　九年級下冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補白”。全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文11篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。第一單元和第六單元上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，還剩四個單元，下面作具體分析。

　　第二單元：“人物畫廊”。教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學(xué)習(xí)時要細細揣摩。

　　第三單元：“生命之歌”。生命是大自然的奇跡，自從有了人類，世界就被人類的智慧之光照亮，變得生動活潑起來。描寫生命，謳歌生命，是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習(xí)本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式;抓住關(guān)鍵詞句，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。

　　第四單元：“舞臺人生”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語言，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。

　　第五單元：“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當時社會發(fā)生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認識，增進對傳統(tǒng)文化的了解。

　　二、復(fù)習(xí)階段

　　(一) 分冊復(fù)習(xí)(用時三周)

　　中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞、古詩文、文學(xué)常識。梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。

　　復(fù)習(xí)要點：

　　1.課文的字、詞。

　　2. 古詩文。

　　3. 掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說。

　　4.掌握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

　　(二)專題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共五周)

　　1. 依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進行專題復(fù)習(xí)(大概用時五周)

　　(1)古詩文專題復(fù)習(xí)(兩周)

　　(2)記敘文專題復(fù)習(xí)

　　(3)說明文專題復(fù)習(xí)

　　(4)議論文專題復(fù)習(xí)

　　(5)語言運用其他專項練習(xí)

　　2. 作文訓(xùn)練(一周)

　　學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

　　找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準方向，提高學(xué)生的寫作能力。(作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練)

　　(三)模擬沖刺(五月三周時間)

　　此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。

　　(四)猜題、押題(六月余時)

　　再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)。

　　九年級語文備課組工作計劃(二)

　　一、工作目標：

　　本學(xué)期教學(xué)重點是綜合復(fù)習(xí)，迎接中考;如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　從深圳市近幾年中考題目分析，沒有比較固定的出題模式，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識題型變化較大，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學(xué)生對文體基本知識的掌握和重點詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體。

　　從學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應(yīng)付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點;寫作文是學(xué)生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導(dǎo)致無法下筆，無話可說，只能應(yīng)付了事。

　　三、具體措施：

　　1、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫、古文實詞、重點句子等部分記憶的知識，第二天在課堂進行檢測，之后學(xué)生改錯，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

　　2、強化其他語文基礎(chǔ)知識的積累及運用訓(xùn)練，包括修改病句、成語運用、仿寫、語言的簡明、連貫、得體、口語交際，每個專題進行小測。

　　3、做好名著閱讀和文學(xué)常識的資料整理和檢測工作，《綜合性學(xué)習(xí)活動》內(nèi)容的處理等《2009年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定。

　　4、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力。在閱讀教學(xué)中，針對不同文體，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準確的答題思路的習(xí)慣，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律，明確答題規(guī)范，真正擁有答題的思路和技巧。

　　5、強化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo)，將作文指導(dǎo)貫穿于整個學(xué)期，力爭再給寫作一個星期左右的集中強化訓(xùn)練，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當明確考場作文的技巧，減少考場失誤。

　　6、加強專題練習(xí)題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。

　　7、備課組每位成員團結(jié)合作，資源共享，在寒假已完成六冊文言文、字詞、古詩文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、多討論、多研究，努力提高課堂質(zhì)效，增強復(fù)習(xí)效果。

　　8、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流，取長補短，主動進行教學(xué)反思，鉆研備課，不僅備教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效果。同時全組成員積極參加市、區(qū)、集團、校各級語文教研活動，特別是全組按時參加5月14日的“南山區(qū)九年級語文專題復(fù)習(xí)研討會”、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會”和6月4號的“九年級綜合復(fù)習(xí)研討會”。

　　九年級語文備課組工作計劃(三)

　　一.指導(dǎo)思想

　　為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，努力提高語文中考成績，經(jīng)初三備課組集體充分研討、論證，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。

　　二.主要措施

　　1、全組老師群策群力，加強集體備課，發(fā)揮眾人所長，共同進步。

　　2、認真學(xué)習(xí)研究《中考說明》，爭取吃透中考精神，不讓學(xué)生走彎路。

　　3、將主要備課任務(wù)分解給備課組的每一位老師，取長補短，爭取有效整合集體力量。

　　4、早做準備，將中考需要掌握的古詩文從開學(xué)開始每天背一點，及時檢查默寫，爭取默寫上不丟分。

　　5、加強作文寫作的訓(xùn)練和講評、修改的力度。由的分塊訓(xùn)練到整體訓(xùn)練，多進行課堂限時作文;講評多采取解剖的方式，讓學(xué)生悟出作文寫得好的常見技巧和寫得留有遺憾的原因，老師少講，重點讓學(xué)生分析。

　　6、注意精選練習(xí)，布置有效作業(yè);對所布置的作業(yè)認真批改，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋矯正，對一些普遍存在的問題舍得花時間舉一反三地講解、深化、鞏固，不留后患。

　　7、對三種文體的閱讀進行拉網(wǎng)式排查，對于學(xué)生掌握不好的題型和考點進行強化，反復(fù)訓(xùn)練。

　　8、加強文言文的閱讀和理解，按順序帶著學(xué)生梳理重要知識點。

　　9、加強探究題、開放題等的訓(xùn)練和講解。

　　10.做好各種考試質(zhì)量監(jiān)控工作。中考目標：平均分、及格率、優(yōu)秀率不低于縣平均值。

　　三.主要工作安排

　　1、到第2周結(jié)束新課。

　　2、從第三周開始進行第一輪復(fù)習(xí)，安排7周時間。以“考試說明”為目標，按一定的分冊單元為順序，整合教材內(nèi)容，進行講練式的課堂教學(xué)，其中有計劃地背誦古詩文。古詩文重在記憶背誦加強練習(xí)，現(xiàn)代文閱讀專題化。資料以中考說明提供的為主。

　　3、5月中旬到6月中旬進行二輪復(fù)習(xí)，提煉出若干專題進行復(fù)習(xí)，主要是進行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高綜合分析和解決問題的能力，以訓(xùn)練答題方法、答題技巧、答題規(guī)范性為重點。針對第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生比較薄弱的方面進行補救和強化，加強作文訓(xùn)練，加強1-6冊文言文的復(fù)習(xí)梳理。

　　4、6月下旬到中考這段時間，重點對各方面的內(nèi)容進行查漏補缺，強化重點難點題型，強化識記性內(nèi)容，調(diào)整考生心態(tài)，精心準備考前輔導(dǎo)。