九年級語文備課組計劃

　　從計劃的重要性程度上來看，可以將計劃分為戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃。下面是學習啦小編收集整理的九年級語文備課組計劃以供大家學習。

　　九年級語文備課組計劃(一)

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》---9年級“語文課程指標”為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、教師情況

　　本學期九年級語文備課組成員不變,共有6位教師，全部屬于教學中堅和骨干力量,,大部分屬于初三教學把關(guān)老師,有豐富的中考輔導經(jīng)驗,是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮上進的集體。

　　三、主要措施：

　　1.加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步，對教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關(guān)工作。這樣，對于每個教師既是鍛煉，也是提高，特別加強彼此之間的合作與交流,取長補短.

　　在每周開展的中心發(fā)言的基礎(chǔ)上,進行集體備課,,主備人將教學設(shè)計等發(fā)表在博客上,其他成員以跟帖的方式發(fā)表意見,再綜合大家建議加以修改.

　　2.結(jié)合我校學生的具體實際，仔細研究教材，注意面向全體，收集中考復習資料,分專題復習時每人負責其中的一塊內(nèi)容.選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結(jié)合,使學生收到最好的復習效果,.高質(zhì)輕負

　　3、會反思

　　①及時記下好的教學方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學措施等。

　　②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

　?、奂皶r記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。

　　④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

　?、菁皶r記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。

　?、藜皶r記下失敗的原因。

　　四、工作目標

　　集思廣益，更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，取長補短;在按時完成規(guī)定教學任務(wù)，最好最后的復習工作,進行全面的系統(tǒng)復習，為中考打下良好基礎(chǔ).

　　五、工作措施

　　1、明確目標、立足教材,備課在保證基本共性的同時，鼓勵個性的張揚。

　　2、全體參與,有疑即備，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效。

　　3、對學生強化基礎(chǔ)、突出重點,對教師加強理論學習，提高素養(yǎng)。

　　4、合理安排時間，保證教學進度的統(tǒng)一。

　　5、各盡所長，互助合作，資源共享。

　　工作計劃:

　　第1-2周：學習學校教學教研計劃，討論并制訂備課組計劃

　　第3-4周：參與學校組織的信息培訓,建立學科博客,新課的備課全部落實好

　　第5-6周：反饋第一次模擬考的成績,分析整個學段的優(yōu)點和不足,為全面復習抓薄弱環(huán)節(jié)做準備

　　參加市中考復習會議,并根據(jù)復習會議精神制定合理的中考復習計劃

　　第7-8周：開始第一輪的復習,擬出第一輪復習后的檢測卷,做作文復習的講座

　　第9-10周 :有備課組主備人在學科博客上進行分專題的集體備課,

　　第11-12周：教師準備精品教案設(shè)計, 可以跨年段進行設(shè)計.如何提高學生閱讀水平進行交流

　　第13-14周：重點突破：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導;并開展初三段課外閱讀比賽

　　第15-16周：總結(jié)檢測結(jié)果,反饋復習情況，模擬測試

　　17-18周:做好最后的總結(jié)工作

　　九年級語文備課組計劃(二)

　　中考在即，本學期是決定中考成績的關(guān)鍵學期，面對上學期的期末考試成績，我們組內(nèi)每一位老師都感覺到肩上的責任重大。

　　目前，在初三學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學和不學是一個樣，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以學生的潛力空間應(yīng)該很大。

　　經(jīng)過我們組內(nèi)老師的討論，本學期提高教學質(zhì)量和中考成績的措施如下：

　　(1)充分發(fā)揮備課組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

　　每周進行一次集體備課，討論教材及教學復習中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求組內(nèi)每位老師都能上好公開課，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使每一次公開課都真正落到實處。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。

　　(2)制定好中考復習計劃，擬進行三輪復習

　　第一輪，對第六冊教材中的重點篇目進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結(jié)合中考考點進行復習。預計在三月中旬結(jié)束。復習后，進行考試檢測。這一階段，重視基礎(chǔ)。

　　第二輪，分專題復習，以《學業(yè)考試復習指導》專題訓練為主，進行方法歸納，精當訓練。并結(jié)合《現(xiàn)代文文言文拓展閱讀》《超鏈接》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬--五月上旬進行。復習后，進行一模檢測。這一階段重視能力訓練。

　　第三輪，為模仿考練。精心制作試題，汲取外來信息。作文提升應(yīng)考能力，使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬--六月上旬。復習后，進行二模檢測。這一階段重在查漏補缺。

　　具體時間和內(nèi)容安排：

　　1--5周：完成所有新授課。

　　6--7周：新課復習及測試講評。

　　8--9周：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，探究，口語交際，古詩文名句積累，中考名著。

　　10--12周：現(xiàn)代文文言文閱讀專項復習。

　　13--14周：第一次中考模擬測試及查漏補缺。

　　15--16周：中考模擬訓練，作文提升應(yīng)考能力訓練，第二次模擬考試。

　　(3)落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。特別注意提優(yōu)補差工作的落實，抓兩頭促中間。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，幫助成績落后的困難生，分析具體情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。同時可以與其他學科配合，進行“人盯人”的方法，高效復習。