七年級(jí)語文備課計(jì)劃

　　備課是上好一堂課的重要前提。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級(jí)語文備課計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　七年級(jí)語文備課計(jì)劃(一)

　　新學(xué)年伊始，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實(shí)現(xiàn)七個(gè)全面提升”，以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，我們將做好以下幾方面的工作。

　　1、我們初一備課將深入學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求，更新教師自身角色，探索新的教學(xué)方法來實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，全力使新課程的實(shí)施得以落到實(shí)處。

　　(1)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要有新的認(rèn)識(shí)，要從教師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)探究的興趣來探索新的評(píng)價(jià)方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　(2)繼續(xù)探索課堂教法，立足點(diǎn)是使教學(xué)過程變成學(xué)生發(fā)展過程;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究;要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力;要發(fā)展學(xué)生的思維能力;要關(guān)注不同層次的學(xué)生的發(fā)展，為不同層次的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間。

　　(3)優(yōu)化教學(xué)過程：主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)特的思考、理解及結(jié)果。

　　(4)努力提高課堂教學(xué)的效果：主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性;講究方法和內(nèi)容的針對(duì)性;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué)。

　　(5)教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)及，多思多練，讓他們的運(yùn)用能力得到切實(shí)的鍛煉和提高。

　　2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：

　　(1)注重“雙基”訓(xùn)練：教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，加大力度鞏固基礎(chǔ)，特別是做好轉(zhuǎn)差工作，全面而扎實(shí)的做好“雙基”的培養(yǎng)。

　　(2)注重學(xué)生遷移能力的提高：要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容，更重要的是教會(huì)學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的方法，注重學(xué)生遷移能力的提高，要讓學(xué)生面對(duì)新的問題，做出自己的分析，獲得自己的體會(huì)和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)用知識(shí)解決新的問題。

　　(3)注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有一定的語言感受能力，學(xué)會(huì)分析和思考，產(chǎn)生自己的體會(huì)和理解。

　?、倌芾斫?、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用;

　?、谀苷w感知文章，理清思路和結(jié)構(gòu)層次，把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點(diǎn);

　?、勰艽屠斫馕闹兄匾木渥拥暮x，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品，產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)，提出自己的看法和疑問。

　?、軐W(xué)會(huì)閱讀淺顯的文言文，能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文，能正確解釋常見的文言實(shí)詞的詞義，翻譯重要文言文語句，并理解課文的基本內(nèi)容。

　　(2)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中的語言表達(dá)以能力。

　　(4)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫出具有自己的真情實(shí)感的作文。

　　(5)我們將語文教學(xué)和思想教育相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)中滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng)，樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，挖掘他們的非智力因素，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性。

　　(6)開設(shè)閱讀課，鼓勵(lì)多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生有廣泛的閱讀，開拓學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富他們的精神世界，提高他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)。

　　3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重，堅(jiān)持“六認(rèn)真”，毫不松懈，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深入淺出，有效地提高45分鐘的課堂效率。初一語文備課組新計(jì)劃初一語文備課組新計(jì)劃。

　　4、我們將發(fā)揮集體的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，平時(shí)?；ハ嗦犝n交流，探討教學(xué)體會(huì)，共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重考試信息的收集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細(xì)化，共同搞好試卷的批閱、分析。

　　5、我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，由課內(nèi)向課外延伸，拓寬他們的知識(shí)面，同時(shí)做好補(bǔ)差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

　　6、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動(dòng)，如大課研討，教學(xué)觀摩，聽課，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”多種交流形式，取長補(bǔ)短，不斷提高。

　　為了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，我們語文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優(yōu)異的成績，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　七年級(jí)語文備課計(jì)劃(二)

　　一、 主要研究目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語文教學(xué)，切實(shí)提高語文教學(xué)的課堂效率。

　　2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭，爭取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，提高學(xué)生的能動(dòng)力，使語文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。

　　3、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　二、主要研討問題：

　　1、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究，開展豐富多彩的語文教學(xué)活動(dòng)，以提高語文素養(yǎng)。

　　2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。

　　3、如何通過各種方式，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力，為語文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、開展合理有效的語文課外活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使語文學(xué)習(xí)的視野更加開闊，使語文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

　　三、主要措施

　　1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)

　　新的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、綜合性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，我們語　文　老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語　文　老師至少要閱讀一份語文報(bào)刊。要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率

　　抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

　　加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體，通過相互之間的聽課、評(píng)課，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。鼓勵(lì)教師多開課、多寫論文，使我組的語文教學(xué)始終走在課改的前列。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。

　　4、培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)健康成長

　　針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

　　七年級(jí)語文備課計(jì)劃(三)

　　一、學(xué)情分析：

　　眼下，學(xué)生進(jìn)入初中度過了一學(xué)期，他們基本上適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)生活了。師生之間的教學(xué)磨合初步達(dá)成，彼此能相互適應(yīng)了。學(xué)生已明了任課教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)步驟，教師也了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智商情商、學(xué)習(xí)能力和后續(xù)潛能了。所有這些都是因素，為下學(xué)期進(jìn)行課堂微課改，提供了堅(jiān)守的基礎(chǔ)和必備的條件。期末測試結(jié)果顯示，學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力依然不高，亟待提升其綜合能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

　　二、教材分析：

　　七(下)課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導(dǎo)”的章節(jié)。所以，對(duì)老師們來說無礙?？v觀整冊(cè)教材，可以總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn)：

　　教材內(nèi)容以成長、愛國、立志、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物分類，建立六個(gè)單元，情感態(tài)度價(jià)值觀與主題相一致，再輔以一定的寫作實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，意義重大。知識(shí)與能力方面，規(guī)定學(xué)生要達(dá)到以下要求：

　　“結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧”;“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用技巧”;“理清作者思路，深入理解課文內(nèi)容”;“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句”;“練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù)，意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升。

　　三、備課組活動(dòng)與備課議題

　　1、單元教學(xué)集體備課研討，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容，重點(diǎn)研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點(diǎn)。安排本年級(jí)的兩名教師參加本校的公開課教學(xué)。

　　2、專題研討活動(dòng)，本學(xué)期至少研討三個(gè)議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動(dòng)、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些;二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺(tái)讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率;三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會(huì)感恩，將語文學(xué)習(xí)與個(gè)人前途緊密結(jié)合起來。

　　四、本學(xué)期教課課時(shí)安排：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間只有十六周，扣除期中考一周，真正上課時(shí)間只有十五周時(shí)間。第一單元內(nèi)容上學(xué)期基本教完，只需復(fù)習(xí)一兩節(jié)課。每周教學(xué)時(shí)數(shù)為5節(jié)，現(xiàn)將上課程序安排如下。