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三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

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三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

  小學(xué)生制定做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,會(huì)讓你在考試中取得好成績。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,希望能對(duì)你有幫助!

  三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,傳授給他們一定的方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。

  4、講練結(jié)合、精講精練,減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。

  5、面向全體、不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、字:300個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)200個(gè)生字。能比較熟練地運(yùn)用音序法和部首查字法查字典,能比較迅速準(zhǔn)確地在字典中選擇字(詞)義,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過的字能正確書寫,不寫錯(cuò)別字。

  2、詞句:能按要求把詞語歸類,能辨析和正確使用各類詞語,注意積累詞語,對(duì)課內(nèi)關(guān)聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運(yùn)用。會(huì)區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式,判斷并修改常見病句,會(huì)擴(kuò)句和縮句,并能按文章結(jié)構(gòu)要求排列句子的順序。

  3、閱讀:在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容;能正確、流利、有感情地朗讀課文,并進(jìn)行讀書互評(píng);能背誦指定的課文,理解重點(diǎn)詞語和句子,把握課文內(nèi)容,分清文章的主次,從內(nèi)容中體會(huì)思想。

  4、口語交際:能認(rèn)真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

  5、作文:能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。會(huì)寫應(yīng)用文和讀書筆記。復(fù)習(xí)期間著重指導(dǎo)寫人習(xí)作,可著重描寫人的部分器官或肢體(細(xì)部),也可以通過某件事情突出人物的特點(diǎn)。

  考察目的:觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。

  三、復(fù)習(xí)策略

  本次期末復(fù)習(xí)任務(wù)重,內(nèi)容多,時(shí)間緊。擬根據(jù)語文新課標(biāo)精神的指導(dǎo)思想,用新思路進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。期間突出三個(gè)特色:1、新理念:盡量減少頭緒,加強(qiáng)整合,引導(dǎo)學(xué)生積累、感悟、運(yùn)用語言,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、新內(nèi)容:適當(dāng)向課外擴(kuò)張,不局限于書本。3、新教法:適當(dāng)采用單元復(fù)習(xí)法,結(jié)合其它靈活的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使復(fù)習(xí)課煥發(fā)活力。

  三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

  一、指導(dǎo)思想

  以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;注重積累,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語文素養(yǎng).

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。

  1、字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀課后生字表中的生字,能正確默寫生字。能用常用字組詞。并能掌握部分形近字、多音字。

  2、詞語:掌握由生字組成的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會(huì)造句。能運(yùn)用生活實(shí)際、結(jié)合上下文內(nèi)容理解詞語。

  3、句子:養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

  4、段篇:能正確、流利背誦指定的課文或段落以及《讀讀背背》里的成語、名言警句。

  5、口語交際:能正確掌握留言條、請假條的格式;學(xué)會(huì)求救;能轉(zhuǎn)述說話人的主要內(nèi)容。

  6、習(xí)作:掌握寫人、寫物、編寫童話的基本習(xí)作方法,做到:中心明確、語句通順,內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)合理、書面整潔。在習(xí)作過程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

  三、時(shí)間安排:

  1、復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年12月16日——20xx年1月6日

  2、復(fù)習(xí)安排:本冊共八個(gè)單元,基本遵循一天復(fù)習(xí)一個(gè)單元的進(jìn)程。最后三天為總復(fù)習(xí)的時(shí)間。

  四、具體安排如下:

  12月16日 第一單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,測試第一單元。

  12月17日 第二單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,測試第二單元。

  12月18日 第三單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,默寫古詩,測試第三單元。

  12月19日 第四單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,測試第四單元。

  12月20日 第五單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,默寫古詩,測試第五單元。

  12月23日 第六單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,測試第六單元。

  12月24日 第七單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,默寫古詩,測試第七單元。

  12月25日 第八單元生字、詞,復(fù)習(xí)本冊形近字、同音字、多音字,

  近義詞、反義詞,測試第八單元。

  12月26日---1月6 綜合練習(xí)

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣每一課的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。并結(jié)合《小學(xué)語文單元測試》、歸類試卷針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行趣味比較,形象記憶,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。并用歸類試卷的形式進(jìn)行測評(píng),了解學(xué)生的掌握情況。

  3、 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  六、復(fù)習(xí)小策略:

  1、互幫互學(xué),優(yōu)化組合。讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,以優(yōu)促差(5位

  優(yōu)秀生每人帶兩位后進(jìn)生,以基礎(chǔ)知識(shí)為主,監(jiān)督背誦、默寫任務(wù))。

  2、注意學(xué)生的信息反饋,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

  3、通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對(duì)后進(jìn)生不僅不能歧視他們,而是要加倍關(guān)心他們。每天都對(duì)本班的7位后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),關(guān)注其每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),使他們看到身邊老師和同學(xué)的期望,增強(qiáng)他們的自信心。

  三年級(jí)下冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

  一、班級(jí)情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生41人,其中女生19人,男生22人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。劉晶晶、白冰等同學(xué)基礎(chǔ)稍差些,不過本學(xué)期進(jìn)步較大,只不過有些馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。

  二、復(fù)習(xí)目的

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識(shí)。

  2、查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

  3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進(jìn)行。

  2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。

  3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、基礎(chǔ)知識(shí):(1)詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。(2)改錯(cuò)別字、修改病句。(3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子。(4)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5)改寫句。

  (6)排列句子。

  2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn):(1)課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

  3、閱讀訓(xùn)練:對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練:(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)填空。(4)回答問題。

  4、習(xí)作訓(xùn)練:(1)審題訓(xùn)練。(2)對(duì)本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  六、主要措施

  1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

  2、教師認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

  3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累,增強(qiáng)閱讀能力。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

  七、復(fù)習(xí)安排:

  1、復(fù)習(xí)生字詞 3課時(shí)

  2、復(fù)習(xí)背誦的課文、段落 1課時(shí)

  3、復(fù)習(xí)讀讀背背(成語) 1課時(shí)

  4、復(fù)習(xí)讀讀背背(名言警句) 1課時(shí)

  5、復(fù)習(xí)古詩

  6、復(fù)習(xí)閱讀 、復(fù)習(xí)作文 1課時(shí) 3課時(shí)


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