蘇教版第8冊語文教學(xué)計劃

　制訂計劃必須按學(xué)生的特點制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理提供的2016年蘇教版第八冊語文教學(xué)計劃，僅供各位教師參考!
蘇教版第8冊語文教學(xué)計劃

　　一、教材分析

　　(一)教材內(nèi)容分析

　　蘇教版小學(xué)語文第八冊教材共有24篇課文。這些課文文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富，是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。第一單元頌春篇，是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育;第二單元創(chuàng)新篇，是關(guān)于倡導(dǎo)創(chuàng)新、教給學(xué)生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇，是介紹中華民族古代英賢人物，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇，是倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)、相互關(guān)愛、回報母愛和保護(hù)弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元動物篇，是關(guān)于天人合一，學(xué)習(xí)動物知識、愛護(hù)動物的教育;第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇，是關(guān)于歌頌領(lǐng)袖人物和民族精神的教育。這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排，又進(jìn)一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個重點學(xué)習(xí)項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

　　針對教材內(nèi)容特點，在本學(xué)期的閱讀教學(xué)中，要注意以下幾點：一是抓好理解重點詞語和句子的學(xué)習(xí)，二是抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)，三是抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣，四是抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)。

　　這冊教材共安排了7篇習(xí)作。它們是：1、寫建議：春游活動去哪里好?？凑l理由講得最充分?？梢耘渖喜鍒D或附上照片2、寫推薦文章：推薦班級里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)?？梢酝扑]一人，也可每方面各推薦一人。注意有詳有略。3、寫自己的新發(fā)現(xiàn)：在日常生活中發(fā)現(xiàn)了哪些感興趣的問題?是用什么方法找到答案的? 4、圍繞著最近發(fā)生的一些值得關(guān)注的事情談?wù)勛约旱目捶ǎ賹懴聛怼?、寫植物：從校園、公園、廣場或家庭附近選擇一兩種植物，把觀察、研究成果、想法、感受寫下來。6、選擇一個感興趣的問題和別人討論，也可以留心報紙、雜志、廣播、電視、書籍里有關(guān)這個問題的信息，結(jié)合自己的認(rèn)識寫篇文章，題目自擬。7、組織、參與一次體驗活動，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來，與大家交流。

　　本冊習(xí)作有如下特點：習(xí)作話題的范圍有明顯擴(kuò)大的趨勢。對動筆成文更加強(qiáng)調(diào)明確具體。修改習(xí)作的難度有所提高。所以在本學(xué)期的習(xí)作教學(xué)中，要注意以下幾點：(一)在習(xí)作教學(xué)的進(jìn)程中，密切關(guān)注學(xué)生寫作興趣、觀察能力的提高以及觀察習(xí)慣的養(yǎng)成。(二)在習(xí)作教學(xué)的進(jìn)程中，牢牢抓住習(xí)作的核心與關(guān)鍵，在“得心應(yīng)手”上狠下功夫。 (三)緊緊抓住習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)在的相似聯(lián)系，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化與整合

　　關(guān)于七個口語交際：練習(xí)一： 推薦或自我推薦;練習(xí)二：說說寫寫(續(xù)說故事，含“口語交際”);練習(xí)三：學(xué)會安慰;練習(xí)四： 討論班級公約;練習(xí)五： 學(xué)做節(jié)目主持人;練習(xí)六： 學(xué)會鼓勵;練習(xí)七：小煩惱熱線，學(xué)做專題節(jié)目主持人。在本學(xué)期的口語交際教學(xué)中，要注意情景創(chuàng)設(shè)、過程設(shè)計，要培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)生養(yǎng)成良好的口語交際素養(yǎng)不是一蹴而就的。在口語交際教學(xué)中，語言習(xí)慣的養(yǎng)成內(nèi)涵是極為深厚的。因此，本學(xué)期，不僅要通過口語交際課，還要通過閱讀課、習(xí)作指導(dǎo)課、語文綜合性學(xué)習(xí)、語文課外活動乃至日常的學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在常態(tài)下受到切實的口語交際能力的訓(xùn)練。

　　(二)本冊教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　(2) 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

　　(3) 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

　　(4) 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　(5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　(6) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　(7) 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

　　(8) 繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、漢語拼音。

　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　　3、識字寫字。

　　(1) 準(zhǔn)確認(rèn)讀224個生字。

　　(2) 能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正，寫勻稱。

　　(3) 續(xù)練習(xí)寫毛筆，能寫得端正，勻稱。

　　(4) 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。

　　4、口語交際。

　　(1) 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

　　(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　(3) 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。

　　(4) 能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

　　(5) 討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

　　5、閱讀。

　　(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文　。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

　　(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　(3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　(4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　(5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

　　(6) 能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　6、習(xí)作。

　　(1) 能用學(xué)習(xí)的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　(2) 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。

　　(3) 能修改有明顯錯誤的句子。

　　(4) 學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。

　　(三)單元目標(biāo)、重點和難點。

　　第一單元：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》，復(fù)述《祁黃羊》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。體會祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質(zhì)。

　　重點、難點：

　　領(lǐng)會樟樹的象征義。

　　第二單元：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹罚瑥?fù)述《祁黃羊》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯”、“適宜”造句。

　　3、會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識;感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情;了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　重點、難點：

　　通過語言文字，理解文章的寫作目的，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　第三單元：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“盡管……還是……”、“盡管……但……”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得生活富裕起來的農(nóng)民對文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　重點、難點：

　　1、初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，

　　2、用關(guān)聯(lián)詞造句。

　　第四單元：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《鳥語》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強(qiáng)”造句。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。

　　5、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類，對大自然的熱愛。

　　重點、難點：

　　培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。

　　第五單元：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“清晰”、“魅力”造句。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神。

　　重點、難點：

　　理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

　　第六單元：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃山奇松》第二自然段。復(fù)述《日月潭的傳說》。背誦兩首古詩。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

　　5、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

　　重點、難點：

　　1、能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

　　2、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

　　第七單元：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“不光……還……”、“只要……就……”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認(rèn)識引號的作用。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

　　重點、難點：

　　1、認(rèn)識引號的作用。

　　2、理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

　　第八單元：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述《九色鹿》，背誦《珍珠鳥》四個自然段。

　　2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“居然”、“不由自主”造句。

　　3、學(xué)會給課文分段，并說出段落大意。

　　4、通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

　　重點、難點：

　　通過具體的語言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班現(xiàn)在學(xué)生29人，其中女生16人，男生13人。我?guī)н@個班已經(jīng)有一個學(xué)期了，通過長時間對學(xué)生了解和觀察，這個班學(xué)生整體差距不大，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生少，成績特別差的學(xué)生沒有。大部分學(xué)生的發(fā)展處于中間狀態(tài)。他們上課時能動腦，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。也有幾位學(xué)生，如王蕭、周燕琪等，由于受智力因素的影響，雖然有很強(qiáng)的上進(jìn)心，有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是能力較差，記憶力較差，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，是本學(xué)期的培養(yǎng)重點。希望在本學(xué)期的努力下，使他們從能力到最終成績都能有一個明顯的提高。

　　三、結(jié)合語文學(xué)科特點怎樣提升自身素質(zhì)，提高教學(xué)成績：

　　本人自參加工作以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。從多年所帶學(xué)生的教學(xué)成績以及對自己的了解，我認(rèn)為自己雖然能比較好的勝任語文教學(xué)工作，但自身某些方面的素質(zhì)還比較欠缺，有待于在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鍛煉和提高。比如，很多時候，自己有畏難情緒，怕吃苦，怕學(xué)習(xí)，總是抱著自己原有的一碗水吃老本，忽視了自身知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，致使自己不能很好的駕馭教材，課堂教學(xué)水平不高，調(diào)動不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不夠理想。另外，缺乏上進(jìn)心?？傉J(rèn)為做一天和尚撞一天鐘，能過的就讓他過去。眼光只是放在自己生活的小圈子里。針對以上問題，從本學(xué)期開始，本人將結(jié)合自己所任語文學(xué)科的特點，從以下方面做起，以次來提升自己的素質(zhì)提高所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論知識水平。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能改變自己原有的知識水平和知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大自己的視野。本學(xué)期，我將結(jié)合教師素質(zhì)提升工程，努力加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識和語文學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)理論專著，博覽群書，以次提高自己的理論知識水平，提升自己的語文素養(yǎng)。

　　(二)熟悉教材，了解教材，提高自己駕馭教材的能力。開學(xué)出，要做好本冊教材的教材分析工作，熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo)，了解每一篇課文，每一個單元的重點、難點，使自己能在課堂上駕輕就熟的處理教材，運用教材。

　　(三)努力開發(fā)課程資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，本人將繼續(xù)在教學(xué)中注意運用多媒體課件，各種學(xué)具，開展好語文實踐活動課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)勤于反思，提高自身教學(xué)水平。有反思才會有提高。因此，在本學(xué)期，要注意及時總結(jié)與反思自己語文課堂教學(xué)中的得與失，積極參與小課題研究，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時改正，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己在不斷的教學(xué)實踐中，課堂教學(xué)水平得到提高。

　　(五)多參加教學(xué)教研活動，在參與中提高自身各種素質(zhì)。一個人的力量畢竟是有限的。在與他人的交流與探討中，自己的各方面素質(zhì)也會得到提高。因此，本學(xué)期，我將利用好博客、UC房間、教研活動等一切可參與的機(jī)會，與其他教師進(jìn)行交流、分享與探討，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的各種素質(zhì)。

　　(六)注意教育教學(xué)觀念的更新，提高自己的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在教學(xué)中，注意改變死教書的教學(xué)方法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是運用新的眼光對待學(xué)生，用新的方法教育學(xué)生，在不斷的更新中，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。