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一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識(shí),以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀!

  一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

  一.復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫。

  2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,會(huì)默寫其中的129個(gè)字,掌握基本筆畫。

  3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4.正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  二.復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

  2.熟讀255個(gè)字,會(huì)聽寫129個(gè)字,掌握24種筆畫名稱。

  三 .復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

  1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

  2.課文的朗讀和背誦。

  四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  1.拼音部分:6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

  2.字詞部分:

  A.聽寫129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫129個(gè)字。

  B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。

  C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D. 觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

  3.句、課文部分。

  A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  B. 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。

  C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話,如:誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”

  D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。

  五.班級(jí)情況分析:

  班級(jí)人數(shù)47人,根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生,需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

  六.復(fù)習(xí)措施:

  1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  2.對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

  3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語文的興趣。

  4.把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  5.改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6.根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

  教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

  本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  第一部分:漢語拼音

  掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

  第三部分:句子的復(fù)習(xí)

  認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語排列成句子。

  第四部分: 閱讀的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃

  1、拼音部分

  (1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),聲調(diào)的讀法。

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  2、語文園地一(44~58頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)多寫要求會(huì)寫的字。

  (4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  3、語文園地二(59~73頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)多寫要求會(huì)寫的字。

  (4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  4、語文園地三(74~88頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)多寫要求會(huì)寫的字。

  (4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  5、語文園地四(89~101頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)多寫要求會(huì)寫的字。

  (4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  6、語文園地五(102~119頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)多寫要求會(huì)寫的字。

  (4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  7、語文園地六(120~139頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

  (3)多寫要求會(huì)寫的字。

  (4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

  8、口語交際訓(xùn)練

  9、模擬期末考試

  一年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

  一、指導(dǎo)思想

  鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來的期末考試。

  二、復(fù)習(xí)要求

  1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  3、定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

  一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)。

  1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的目的。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  (一)漢語拼音:

  1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

  2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

  3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

  (二)識(shí)字寫字:

  1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

  2.正確書寫基本筆畫。

  3.按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  (三)閱讀理解:

  1.正確背誦指定的課文。

  2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。

  (四)句子表達(dá):

  1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

  2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3.用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。

  4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

  5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  七、復(fù)習(xí)方法

  1、第一階段:

  采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

  2、第二階段:

  歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

  3、第三階段:

  綜合模擬,以做綜合試卷為主。

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