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蘇教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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蘇教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  做好二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃是二年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作的一部分,也是保證數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃以供大家學(xué)習(xí)參考。

  二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

  一、指導(dǎo)思想

  努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.100以內(nèi)的加法和減法(三) 2.平行四邊形的初步認識 3.表內(nèi)乘法(一) 4.表內(nèi)除法(一) 5.厘米和米 6.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)7.觀察物體 8.期末復(fù)習(xí)

  三、總體目標(biāo):

  根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程, 進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  四、具體目標(biāo)

  1.使學(xué)生學(xué)會計算100以內(nèi)的連加與連減以及加減混合運算,能用豎式正確進行計算。

  2.使學(xué)生知道什么是四邊形,并初步理解平行四邊形,認識生活中的平行四邊形。

  3.使學(xué)生經(jīng)歷連加的過程,學(xué)會使用簡單的乘法,能夠背誦并運用1~6的乘法口訣,并初步學(xué)習(xí)乘法與減法、減法的混合運算。

  4.初步理解除法的意義,能讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,用1~6的乘法口訣求商。學(xué)生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),而是用口算求商。

  5.初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個單位計量物體的長度。

  6. 進一步學(xué)習(xí)7~9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法。

  7. 使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。

  8. 整理事件里的信息,用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性。

  五、具體措施

  1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義。

  3.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

  4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動, 如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決 哪些問題可以 用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想 品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

  6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用 教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時適時地記錄 自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

  7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

  二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

  一、本冊教材分析(教材的地位、作用及重點、難點)

  本冊教材一共安排了8個單元。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個單元,包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法” “表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)” “圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個單元,包括“平行四邊形的初步認識”“厘米和米”和“觀察物體”。“綜合與實踐”領(lǐng)域一共安排了2次活動,包括 “有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外,教材還安排了一個“期末復(fù)習(xí)”單元。

  教材在安排教學(xué)內(nèi)容時,既注意數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展的邏輯順序,更關(guān)注低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知發(fā)展的特點,努力實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合。另外,還注意把不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交叉安排,既促進了不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機融合,又能使學(xué)生避免由于長時間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理,有利于提高學(xué)習(xí)的效率。

  認識乘、除法的含義和學(xué)會表內(nèi)乘、除法的計算,是本冊教材的教學(xué)重點,也是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一,在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有獨特的地位和作用,能否較好地掌握這部分內(nèi)容,不僅影響學(xué)生對基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本計算能力的形成,而且也直接影響學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力。

  認識并使用常用的單位厘米、米;東、南、西、北等方向的認識;從前面、后面、左面、右面觀察物體。這些是本冊教材的難點。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識、智能、情感)

  1.知識技能方面。

  (1)使學(xué)生聯(lián)系具體情境,初步認識乘、除法的含義;探索并理解乘法口訣,能熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系乘、除法的含義,應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘、除法計算解決一些簡單的實際問題。

  (2)使學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流等活動,初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認識線段,初步建立1厘米、1米的實際長度表象,會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;會用如“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個物體時,初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。

  2.數(shù)學(xué)思考方面。

  (1)使學(xué)生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識,發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。

  (2)使學(xué)生在認識圖形、測量長度、確定位置、辨認方向、觀察物體等活動中,進一步感受簡單平面圖形的特征,初步建立1厘米和1米實際長度的表象,學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系,初步體會物體與相應(yīng)的視圖的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。

  (3)使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法,用表內(nèi)乘、除法計算解決簡單的實際問題,選擇合適的長度單位測量、估計物體或線段的長度,以及根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中,進行簡單的、有條理的思考,并嘗試著表達自己的思考過程,發(fā)展初步的合情推理和演繹推理能力。

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