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2016年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

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2016年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  教師們一般都知道教學(xué)計劃對他們教學(xué)工作的重要性!所以,教學(xué)計劃的編制工作很重要!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的2016年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

  2016年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(一)

  一、學(xué)生基本情況:

  通過第一次的交談了解到該生樂觀積極,善于溝通,腦袋靈活,并且膽大,乖巧,學(xué)習(xí)上勤奮,自覺,覺悟性較強,有很大的提升與進步空間。但是由于沒有對所學(xué)的知識進行統(tǒng)合性的強化訓(xùn)練,復(fù)習(xí)鞏固,容易造成知識點前學(xué)后忘的習(xí)慣,如前兩個月補習(xí)過的二次函數(shù),反比例函數(shù),圓三章內(nèi)容,有些重要概念與定理等遺忘了;另外在基礎(chǔ)知識的理解,重難點把握以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系上存在一些不足,進而導(dǎo)致學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練較少,解題技巧欠缺,對于試卷偏后大題很少嘗試性地去分析??傮w上來看,克服上述這些問題有侍學(xué)生的配合,難度不是很大,邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力得到加強,整體成績才會進一步提高。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(重難點總結(jié)):

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,主要是結(jié)合四川省成都市近年的數(shù)學(xué)中考所涉及知識,重點對以下章節(jié)知識點進行復(fù)習(xí)。一是一元二次方程和一元一次方程及不等式,主要包括它們的解法,應(yīng)用題型,與二次函數(shù)拋物線、一次函數(shù)直線的聯(lián)系等。二是三角形,主要包括解直角三角形(三角函數(shù)),特殊三角形的角邊關(guān)系,三角形全等及相似的性質(zhì)和判定等。三是四邊形,包括平行四邊形,長方形(矩形),菱形,正方形等的性質(zhì)、判定及其基本題型等。四是對一些數(shù)學(xué)術(shù)語及概念的理解,如非負數(shù),不大于零,分式,分解因式等等。六是中考知識考查點的相關(guān)訓(xùn)練及對歷年中考試卷總體情況的介紹等,并在每一章中講述如何用相關(guān)知識點分析解決題目的技巧,養(yǎng)成認真讀題的習(xí)慣,學(xué)會抓住題目中的字眼,培養(yǎng)快速分析問題的能力。

  三、教學(xué)措施:

  通過對每一章教學(xué)重點內(nèi)容的講解,加強對易混題,重難點的梳理以及對公式,法則,概念等的領(lǐng)悟,并給予一定量的相關(guān)知識點基本的訓(xùn)練,隨后,針對

  中考??嫉闹R點應(yīng)用,基本題型等作詳細介紹與分析。每次上課前對上一堂課的知識點內(nèi)容及解題方法與技巧等進行回顧,培養(yǎng)記憶能力。最后是大量的強化訓(xùn)練,做歷年來四川省成都市中考試卷,反復(fù)做反復(fù)思考,并同時要求在規(guī)定時間內(nèi)完成做題,以促使其有時間緊迫感,近而在考試中能夠把握住考試時間的合理分布。

  四、教學(xué)目標:

  通過本期教學(xué)輔導(dǎo),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高獨立分析問題,解決問題的能力,使學(xué)生的成績更上一層樓,在德、智、體各方面得到全面發(fā)展。

  四、時間安排:

  每周星期一,星期三,星期五晚上07:30—9:30,星期天下午下午16:00—18:00。

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,四月到五月中旬之前,主要復(fù)習(xí)一元二次方程(二次函數(shù))、一元一次方程及不等式(一次函數(shù)),三角形,四邊形等。五月中旬之后,主要是綜合訓(xùn)練,對歷年中考試題反復(fù)做,反復(fù)揣摩,尤其對中考試題的分析與對比詳細介紹。

  2016年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(二)

  本學(xué)期教學(xué)總目標

  知識與技能

  1.探索并掌握相似三角形的判定定理,及相似三角形的有關(guān)性質(zhì),并能利用這些性質(zhì)和判定定理解決生活中的一些實際問題。

  2.了解圖形的位似,能夠利用位似將一個圖形放大或縮小,在同一直角坐標系中,感受變換后點的坐標的變化。

  3.了解銳角三角函數(shù)的概念,能正確應(yīng)用正弦、余弦、正切表示直角三角形中兩邊的比等。

  4.理解直角三角形中邊角關(guān)系,會綜合運用勾股定理等有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

  5.認識投影和視圖的基本概念和基本性質(zhì)。通過討論簡單立體圖形和平面圖形與它們的三視圖的互相轉(zhuǎn)化,使學(xué)生經(jīng)歷畫圖、識圖等過程,分析立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,提高空間想象能力。

  過程與方法

  進一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力和發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力和推理論證的表達能力;解決一些實際問題,體會化歸思想和函數(shù)的變化與對應(yīng)的思想;養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、數(shù)學(xué)歸納能力,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力;逐步形成獨立思考,主動探索的習(xí)慣。

  情感、態(tài)度與價值觀

  豐富學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和體驗,通過對問題的共同探討,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,通過對知識方法的總結(jié),培養(yǎng)反思的習(xí)慣,和理性思維。培養(yǎng)學(xué)生面對教學(xué)活動中的困難,能通過合作交流解決遇到的困難。

  教學(xué)資源分析

  教材基本結(jié)構(gòu)

  第二十七章:相似至第二十九章:投影與視圖

  初三總復(fù)習(xí)重點、難點分析

  第二十七章:相似

  重點:相似三角形的性質(zhì)和判定定理。

  難點:會利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理解決生活中的實際問題。

  第二十八章:銳角三角函數(shù)

  重點:銳角三角函數(shù)的概念,解直角三角形。

  難點:綜合運用銳角三角函數(shù)、勾股定理等有關(guān)知識,解決簡單的實際問題。

  第二十九章:投影與視圖

  重點:認識投影和視圖的基本概念和基本性質(zhì)。

  難點:簡單立體圖形和平面圖形與它們的三視圖的互相轉(zhuǎn)化。

  學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生能主動參與和探究,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競爭意識,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足,如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低,缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí),討論不夠充分,部分學(xué)生對任務(wù)缺乏興趣。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,但學(xué)生分析問題能力和綜合解決問題能力、邏輯推理能力有待提高。后三分之一學(xué)生的提高是難題。

  教學(xué)方法設(shè)計

  采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  教學(xué)評價方案

  通過課堂檢測、提問、作業(yè)、單元檢測等形式,了解學(xué)生掌握知識情況,及時找出共性、典型問題輔導(dǎo)講評,查缺補漏。

  提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

  加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,課堂上下移教學(xué)重心,多增加基礎(chǔ)知識和綜合的訓(xùn)練習(xí)題,同時提高學(xué)生分析問題能力、計算能力、幾何推理能力,在解題時增強解題經(jīng)驗和技巧的培養(yǎng),在日常教學(xué)過程中還要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生推理能力及知識綜合運用能力。本班差生較多,在教學(xué)時對他們多加關(guān)注,讓他們學(xué)會最基本的知識點,對他們的關(guān)注要持之以恒才能取得成效。

  2016年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(三)

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)年我?guī)Ь拍昙壎啵瑢W(xué)生上學(xué)期成績居全縣第四,兩極分化越來越嚴重。有部分學(xué)生成績下滑很明顯,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事慢慢騰騰,有幾個學(xué)生應(yīng)該考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生,如連清,趙熙,馬曉宇,李功奎,張信心,夏森,柯昭君,許鑫鑫,徐婷婷等,這些也許是老師督導(dǎo)不到位,也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,對自己要求不嚴,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。

  二、 教材分析:

  本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章:解直角三角形和投影。

  四、 教學(xué)目標:

  1、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié):

  (1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

  (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

  (3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

  (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。 (5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。 (6)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  (7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

  (8)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

  (9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

  (10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

  五、嚴格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作。用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  六、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí):

  (一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

  2、 按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

  3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?;A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。

  中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

  4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

  (二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。

  培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益

  七、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

  積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進。

  八、分層輔導(dǎo),因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。

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